风正一帆悬——保康县城关镇中心学校简介

保康县城关镇中心学校是一所刚建两年的九年一贯制学校，占地面积21331平方米，总建筑面积16488平方米，学校生活区、教学区、运动区布局合理：教学大楼两栋，装备有现代化的多媒体教室、计算机教室、电子备课室、理化生实验室等；学生公寓一栋，卫生间、洗漱间一应俱全，舒适方便；     

志存高远 追求卓越——丹阳市实验学校简介

丹阳市实验学校创办于2001年,原名为"丹阳市实验初级中学",坐落于丹阳市开发区五纬路。2009年1月,学校整体搬迁至天波城小区,沪宁高速公路丹阳段入口处,实施九年一贯制办学,更名为"丹阳市实验学校"。目前,学校占地面积100余亩,总建筑面积6万余平方米。     

湟中县西堡镇中心学校

湟中县西堡镇现有中小学12所，其中九年一贯制学校3所，小学6所，初小2所，幼儿园1所，在校学生2961名，教职工159名。近几年来，中心学校一班人带领全镇教职工立足本地实际，奋发进取，求实创新，各项工作取得了显著成绩。     

前进中的大使河乡中心学校

大佳河乡中心学校坐落于双鸭山市饶河县大佳河乡,成立于2007年9月,是九年一贯制学校。由始建于1975年的大佳河中学和始建于1940年的大佳河小学合并而成。学校占地面积12000平方米。建筑面积1700平方米。学校现有教师42人。其中高级教师5人。中收一级教师16人。县市级骨干教师8人。在上级教育行政部门的正确领导下,大佳河中心学校几代教职工发扬“勤奋务实,追求卓越”的精神,遵循“办人民满意的教育”的办学宗旨,努力构建“和谐健康”的校园文化,获得了市级双全学校,县优秀救工之家。市级合格学校以及市、县及教育系统先进单位称号。如今。学校校园环境越来越好。学生的课余生活越来越丰富多彩,学校正向现代化、规范化学校迈进。     

创特色学校育合格学生——吴忠市利通区金银滩中心学校简介

吴忠市利通区金银滩中心学校是一所九年一贯制学校（含有完全村小5所）。学校占地面积9865平方米,建筑面积3755平方米。学校现有教职工127人,其中自治区级骨干教师1名,吴忠市级骨干教师5名,利通区级骨干教师15名。现有教学班55个,在校学生2232人：辐射学前班10个,在校学前幼儿480名。     

如何加强九年一贯制学校团队工作衔接的有效性

所谓九年一贯制学校是指依据我国《义务教育法》有关实施九年义务教育的规定而设立的、连续实施小学与初中九年教育的学校。我国《义务教育法》规定,"凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。"我国义务教育阶段的根本任务是"使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础"。团队工作是九年一贯制学校教育工作的重要组成部分,因此,九年一贯制学校的团队工作理应遵循教育的基本规律并符合九年一贯制学校教育的特点。     

用心办“新学校” 以创求新发展——河南省辉县市吴村镇中心学校发展之路

河南省辉县市吴村镇中心学校是一所九年一贯制学校,始建于1970年。近年来,学校以学生的人格塑造和综合素质提升为核心,以＂体验、评价、成长、质量＂为主旋律,以先进理念为引领,确定了＂办吴村人民家门口的优质学校＂的办学目标,紧紧围绕＂德育为主线、教学为中心、科研为先导＂的办学思想,提出了＂为学生拥有智慧而幸福的未来奠基＂的育人思想,倡导＂讲练结合、及时反馈、重在落实＂的教学原则,     

以人为本 全面发展——青铜峡市河西中心学校教育教学活动掠影

青铜峡市河西中心学校是一所九年一贯制学校,现有教职工93人,在校学生1350余人。学校绿树成荫,环境优美,有浓厚的人文气息。理、化、生实验室、图书室、音乐室、多媒体教室、多功能教室等设施齐全。     

前进中的大佳河乡中心学校

正大佳河乡中心学校坐落于双鸭山市饶河县大佳河乡,成立于2007年9月,是九年一贯制学校,由始建于1975年的大佳河中学和始建于1940年的大佳河小学合并而成。学校占地面积12000平方米,建筑面积1700平方米。学校现有教师42人,其中高级教师5人,中教一级教师16人,县市级骨干教师8人。在上级教育行政部门的正确领导下,大佳河中心学校几代教职工发扬"勤奋务实,追求卓越"的精神,遵循"办人民满意的教育"的办学宗旨,努力构建"和谐健康"的校园文化,获得了市     

前进中的饶河县五林洞中心学校

<正>五林洞中心学校始建于1997年,是一个地处偏远,但发展迅速的乡村学校。建校初期校舍仅有500平方米,学校仅有6名教师,2个班级,共计72名学生。到2000年,学校才开设了九个年级的全部课程,形成了九年一贯制的学校。目前学校占地面积15000平方米,操场面积7000平方米,校舍面积1300平方米。现有教师31名,其中小学教师13人,中学教师18人;本科学历13人,县级骨干教师5人,市级学科带头人1人。走过16个春秋,五林洞中心学校多次被评为"共育共建先进集体""文明单位"     

同心同德构建和谐校园——同心县河西镇中心学校践行党的群众路线教育实践活动工作掠影

同心县河西镇中心学校始建于1978年,辖九年一贯制学校1所、完全小学18所、教学点1个、教学班156个、在校学生5875人,教师331人。 近年来,学校根据河西镇山川结合、发展不均衡的实际情况,坚持＂以优势互补的方式加大校际间的交流为主线,以进一步提高各校的管理水平和教育质量为根本,以适龄儿童少年接受更加公平更高质量的义务教育为目的,以促进义务教育的内涵和均衡发展为目标＂的＂共同发展体＂的办学理念,已逐步发展成为同心县的样板学校。     

点亮智慧 以爱育爱——记奋进中的门源县珠固中心学校

门源县珠固乡中心学校始建于1957年,初为一所完全小学,2000年8月增设初中部更名为“珠固乡九年一贯制学校”。现已发展到近千人规模,成为门源教育百花园中一朵奇葩。校园内人文景观和自然景观巧妙相融,先进的硬件设施和典雅的校园文化相互映衬,处处表现出良好的发展势头。     

条块结合:九年一贯制学校管理模式浅探——以江苏省如皋市外国语学校为例

义务教育阶段九年一贯制学校对整合学校资源、遏制"择校热"有很大作用,但因年级跨度特别大,学校管理有一定的难度。研究九年一贯制学校的管理模式,有很重要的现实意义。笔者在担任九年一贯制学校校长期间,逐步研究探索出"条块结合"的管理模式。     

满足需要 融入社会 牵手同行 发展中的扬中市特殊教育中心学校

扬中聋哑学校创建于1988年,2001年正式更名为扬中市特殊教育中心学校,办学功能由聋教育转向培智教育。学校先后被授予"镇江市平安校园"、"镇江市信息化先进学校"、"镇江市绿色学校"、"镇江市文明单位"等荣誉称号。扬中市特殊教育中心学校是一所九年一贯制义务教育寄宿制培智学校。学校现有教职员工29人,其中专任教师18人。学校占地5000多平方米,建筑面积2300多平方米,配备了语训室、感统训练室、康复训练室、益智教室、资源教室、律动教室、美工教室、烹饪教室、电脑教室、多媒体教室等现代化功能教室。     

发展中的歙县森村中心学校

安徽省歙县森村中心学校是一所九年一贯制学校,辖黄备、渔岸、绍村、皋径四所村小、满田教学点和森村乡中心幼儿园。服务范围75平方公里。在校生1032人,其中初中357人,小学465人,幼儿210人。在编教职工70人,其中高级职称1人,中级职称37人,初级职称27人。近年来,学校在县教育局的正确领导下,在乡党委、政府的大力支持下,校容校貌发生了巨大的变化。让每一位学生合格,让每一位家长满意是学校的办学目标,诚实、勤奋的校训激励着全体师生,求实、严谨校风已经形成,在这里莘莘学子努力学习、立志成才。近年来,学校的办学质量一年一个台阶:先后获得全国农村留守儿童示范家长学校,安徽省农村留守儿童示范家长学校、     

点亮智慧 以爱育爱——记奋进中的门源县珠固中心学校

门源县珠固乡中心学校始建于1957年,初为一所完全小学,2000年8月增设初中部更名为珠固乡九年一贯制学校。现已发展到近千人规模,成为门源教育百花园中一朵奇葩。校园内人文景观和自然景观巧妙相融,先进的硬件设施和典雅的校园文化相互映衬,处处表现出良好的发展势头。     

浙江省嘉善县大云中心学校

正在钟灵毓秀、鲜花烂漫的江南小镇——大云镇,坐落着嘉善县第一所公办的九年一贯制学校——大云中心学校。学校占地面积117亩,总建筑面积21345平方米,校园集中绿化面积32740平方米。学校现有40个教学班,1794名学生,118名教师,其中各级各类名师30余人。自2003年中小学合并以来,学校汲取传统文化精华,秉承"好读书、读好书、读书好"的校训,坚持"让每一个孩子健康发展"的育人理念。始终把"办人民满意的学校"作为自身发展的根本任务,全面推进以多元发展为核心的素质     

深化改革,促进发展的沙河市刘石岗中心学校

河北省沙河市刘石岗中心学校位于市域西部丘陵地区,是一所隶属于刘石岗乡的九年一贯制学校,其前身是1959年创建的刘石岗乡中学,学校于2010年11月迁入新校址。校园占地面积45亩,建筑面积9280平方米。     

创建学校特色 永葆八一精神——广州市八一实验学校

广州市八一实验学校座落于钟灵毓秀的越秀区，是一所九年一贯制的省一级学校。从1948年5月诞生至今，她已走过了甲子之年。     

以人为本 和谐发展——辽宁省新民市兴隆堡学校简介

辽宁省新民市兴隆堡学校成立于2004年8月,是一所农村九年一贯制寄宿制学校、学校占地面积36000平方米、建筑面积13200平方米、宿舍楼、食堂、综合实验楼一应俱全,设施完备的运动场为整个校园增添了生机和光彩。整个校园环境幽雅,布局合理。