大力发展学前教育 努力解决入园难问题

11月15日,自治区领导张毅、项宗西、崔波、蔡国英、郝林海、陶源深入银川市部分幼儿园,专题调研宁夏学前教育发展情况,现场督办自治区政协九届四次会议第537号提案。在随后召开的督办政协提案座谈会上,     

农村学前教育忧与思

最新数据显示,2008年我国在园幼儿数约为2475万,不到全国3～6岁幼儿的50％,其中农村幼儿只占44％。也就是说,仍有一半以上的幼儿未能入园接受学前教育。目前我国农村幼儿入园情况令人担忧。     

坚持公益性和普惠性 大力发展学前教育

2010年以来,我省实施学前教育三年行动计划,大力发展公办幼儿园,扶持普惠性民办幼儿园发展,加快建设步伐,努力扩大资源,着力缓解“入园难、入园贵”,取得了历史性的成绩。截至2013年,全省共有幼儿园6075所,在园幼儿168万人,学前三年毛入园率75．3％,比2010年提高了26．8个百分点。     

如何提高农村适龄幼儿入园（班）率

近年来,农村适龄幼儿入园(班)率虽有一定的提高,但与农村经济和社会发展的要求相比,还有较大的差距。究其原因,主要有三个方面:其一,村民对适龄幼儿入园(班)接受学前教育的重要性认识不足;其二,农村幼儿园(班)园舍、设备较差;其三,师资力量薄弱,保教质量不高。如何才能提高农村适龄幼儿入园(班)率呢?笔者以为必须做好以下几方面的工作:     

论学前教育社会化

学前教育是公益事业，同时也是一项特殊事业。随着世界经济全球化(全球化又以社会化为主要趋势和本质特征)、文化多元化、人们需求多样化以及教育民主化的蓬勃展开，私立幼教机构发展迅速，学前教育社会化日益呈现出以下主要特点：1.学前教育社会化的普遍性。近几十年来，学前教育社会化在世界范围内呈现出明显的增长态势，私立或私营的学前教育机构在整个学前教育事业中所占比重越来越大，越来越多的儿童在私立的学前教育机构中接受教育。据统计，在美洲，1989年美国私立幼教机构中入园幼儿的比例为当年入园幼儿总数的37%，智利为49%；在欧…     

教育部：大力发展农村学前教育扶持民办幼儿园

中新网消息教育部近日就《教育觇划纲要》的相关问题回答了网友提问。答问指出,要把发展学前教育纳入城镇、陆会主义新农村建设规划,着力保证留守儿童入园,并提出大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园等举措。     

学前教育专业体育教学模式的构建

以学前教育专业体育教学改革为背景,以目标体系为导向,以课程体系为主体,探讨了构建高职学前教育专业体育课＂学＂＂园＂结合＂三段式＂人才培养模式的意义、人才培养构建和＂学＂＂园＂结合模式的运行保障问题。     

让孩子赢在起点——山东省肥城市学前教育走笔

人生就像赛跑，关键在起点。孩子是家庭的希望，祖国的未来。让孩子赢得未来，首先就让孩子赢在起点。     

坚持公益性和普惠性 大力发展学前教育

正2010年以来,我省实施学前教育三年行动计划,大力发展公办幼儿园,扶持普惠性民办幼儿园发展,加快建设步伐,努力扩大资源,着力缓解"入园难、入园贵",取得了历史性的成绩。截至2013年,全省共有幼儿园6075所,在园幼儿168万人,学前三年毛入园率75.3%,比2010年提高了26.8个百分点。     

海南州强力推动学前教育发展

近年来,海南州在巩固优化和完善提高教育布局调整成果的基础上,把进一步强化学前教育作为推动全州各类教育协调均衡发展的突破口,集中力量,多措并举,全力推进,全州学前教育事业得到较快发展。截至2011年底,全州共有幼儿园220所,增加71所;在园幼儿14160人,增加2547人;幼儿入园率达到70．5％,提高12．5%,使越来越多的学前儿童有了接收学前教育的机会。     

孩子挑食为哪般

幼儿入园已经两个多月了,孩子们初步适应了幼儿园的集体生活,情绪非常稳定。随之,我们在日常工作中也发现了一些问题。     

论幼儿入园后的适应工作

幼儿入园后的适应工作，主要是指幼儿来到幼儿园后，我们为了让幼儿尽快适应幼儿园的环境所做的最基本的工作，因为这是让幼儿离开父母踏入社会的第一步，因此作为幼儿教师在日常工作中如何做好幼儿入园的适应工作，就显得尤为重要，我认为做好幼儿入园后的适应工作，应从以下几点入手：     

宁波市“十二五”期间学前教育发展状况调查研究

通过对"十二五"期间宁波市学前教育事业发展指数、经费投入指数、师资队伍发展指数、保教质量指数等方面的调查,研究发现,宁波市学前教育高度普及,但优质资源仍然短缺;学前教育经费投入增加,但仍显"吃紧";师资队伍规模不断扩大,但教师学历偏低、未评职称人数偏多。     

宝宝入园，少些焦虑 多些快乐

宝宝长大要上幼儿园了，这是值得庆贺的事。可是令人烦恼的是宝宝离开父母和家人难免会有些不适应，“入园焦虑”困扰着年轻的父母，如何帮助宝宝度过艰难的9月？让我们听听来自家长们高招，看看“前人”用过的好方法，是否可以让我们即将入园的家长和宝宝效仿。     

关于大力发展学前教育的思考

【正】在全国、全省教育工作会议上及国家、省市教育规划纲要中,学前教育均受到了高度重视,特别是全国学前教育工作会议的召开,以及国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》的发布,加快发展学前教育已经成为各级政府和教育主管部门的共识和责任。这一方面体现了     

学前教育成短板 我国将着力解决“入园难”问题

“入园难”近年成为很多地方普遍存在的问题,幼儿园学费甚至超过大学。与此同时,幼儿教师的地位低、待遇差导致师资缺口巨大,也成为制约学前教育发展的突出瓶颈。学前教育这个教育发展的“短板”,已经成为民众意见最多的领域。这些状况已经引起了高层的高度关注,多次强调发展学前教育,解决好“入园难”问题。     

学前教育改革要坚持公益性

学前教育领域的公平性要能得以实现与强化，需要通过加大政府对于学前教育的资金投入，逐步提高幼儿入园率，并将学前教育纳人义务教育来实现。坚持学前教育的公益性，应当是教育改革的必然方向。     

因地制宜 创新机制 大力发展学前教育——灵武市学前教育发展概述

灵武市在推进义务教育均衡发展,促进教育公平的同时,大力推进学前教育,取得了一定的成绩。目前,灵武市有各类幼儿园33所,其中政府办1所,教育部门办16所,场矿办2所（占全市幼儿园的57．6％）,民办14所（占全市幼儿园的42．4％）。据2008年9月中旬统计,全市学前三年适龄幼儿8228名,在园在班幼儿6274名,幼儿入园入班率76．3％。全市8个乡镇各级各类幼儿园共25家,     

学前教育领域“入园焦虑”问题对策研究

“入园焦虑”是学前教育工作者和幼儿家长经常遇到的难题。本文依据幼儿心理特点和教育规律,提出了若干操作性、实践性较强的对策措施,供学前教育研究人员和有关幼儿家长借鉴参考。