共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
曾经有这样一个故事:有一乞丐慢慢地对富翁说:“请您行行好,给我点钱,我都两天不吃饭了!”富翁赶紧拿出一把零钱递了过去。 相似文献
3.
"三生教育"和"大学生职业生涯教育"是近年来在高校开设的两门独立的课程,二者在课程性质、内容体系等方面各有其特点。从教育的目的来看,在"大学生职业生涯教育"中体现着揭示生存意义、实现生命价值和追求幸福生活的本质特征;从教育的内容来看,"大学生职业生涯教育"是"三生教育"内容中不可或缺的重要组成部分。因此,应充分挖掘生命、生存、生活教育的内容,增强大学生职业生涯教育的实效性。 相似文献
4.
“三生教育”之“生命教育”实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:通过"生命教育"帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值。方法:参与互动式小型讲座。结果:有51.6%的受教育者对本活动表示"非常满意"。 相似文献
5.
三生教育是一种新的教育理念,是时代发展和教育本质的现实要求。本文结合边疆高校的特点,探讨了在开展三生教育过程中的主要教育方法。 相似文献
6.
作为中等职业学校的思想政治课教师,要不断充实与生命教育相关的理论知识,并结合"三生教育"课程——《生命生存生活》的理论教学和学生实际,将生命教育放在更加突出的地位,对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、关爱生命的教育和抗挫折教育,让学生真正认识到自己的存在和生命的意义及其价值。这样才能更好地实施新课改,不断推进素质教育,培养学生健全的人格。通过生命教育,正确引导青年学生"认识生死,关爱生命",树立积极向上的世界观、人生观、价值观,关爱生命,健康成长,努力学习,做一个对家庭负责任、对社会有价值的人,为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(2)
本文以"三生教育"与英语教学的关系为基础,采用初中英语部分教材内容为例,简要阐述了英语教学中"三生教育"渗透的一些具体实例,从而把"三生教育"更好地落实到课堂教学之中。 相似文献
8.
“三生教育”,是以人的生命、生存和生活为核心进行的全面的、系统的教育,是一种以完善人的生命,促进人的生存、生活和发展为目的而进行的教育活动。 相似文献
9.
“三生教育”实践教育工作应从活动入手,真正把“三生”工作落到实处,通过活动让学生有体会,有所触动。学生在活动尝试中让生命象花儿般绽放;通过成才故事感受努力让生存充满希望;通过爱心教育的开展让学生明白爱心让生活充满阳光。活动设计一定结合学生实际,关注学生的热点问题,让活动成为学生生活中的一部分,在活动中体会生命的价值,明白生存的意义,让活动成为三生教育的载体。 相似文献
10.
班主任应有相当的教育学、心理学基础,参加过学生工作培训,无论在政治方面,还是生活方面、学习方面都有优先权,他们与学生有密切的联系,能够在第一时间了解学生,可利用班团活动、班会、第二课堂活动、社会实践等解决学生的困惑和面临的困难,他们进行"三生教育"的效果比其他任课教师更显著。 相似文献
11.
12.
帮助残疾学生正确看待“三生”(生命、生存和生活)是特校教师义不容辞的责任。“三生教育”是关照主体人生的教育,旨在帮助残疾学生认知生命,提高生存发展能力,从而获得幸福快乐的生活。“三生教育”,在教育目的上关注残疾学生的生命意识;在教育方法上,强调残疾学生的主体性参与;在教育智慧上,用爱触摸残疾学生的心灵深处。 相似文献
13.
吴俊英 《四川教育学院学报》2010,26(10):100-102
农村教育是关系到国计民生的大事,尤其在教育均衡发展时期,重点应加强农村教育,云南省的"三生教育",对改变农村教育观念有着积极意义,对农村学生均衡发展、和谐发展、全面发展起着重要作用。 相似文献
14.
李兵 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(5):1-5
“三生教育”关乎人生整体,触及人生根本,因而它本应置身于哲学的审视之下,这是极重要之前提。以此审视当知:生命教育的本质在于唤起人们对人的生命的尊严、高尚和神圣的自觉,核心是理解人是有意识的生命活动;生存教育的本质是使人学会生存,核心在于帮助受教育者理解人的生存活动的创造性和历史性;生活教育乃人文教育,实质在于引导和启迪人们去发现和创造生活的意义,其关键当在以文化提升人的生活境界。 相似文献
15.
16.
查卫华 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):100-102
“三生教育”是通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观和生活观的主体认知和行为过程,是当前大学生思想政治教育的一项重要任务。 相似文献
17.
李颖玲 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(6):12-14
作为美育的重要组成和实施途径,音乐教育在促进人的全面发展中起着重要的作用,而人的全面发展以生命、生存、生活为基础。从本质目的上来讲,其实音乐教育与“三生教育”都在于追求人的素质的全面发展与提升。因此,我们可以说,音乐教育同时也是“三生教育”不可或缺的实施途径之一,是促进“三生教育”的重要基础之一,是完善三生教育的重要环节之一。 相似文献
18.
“三生教育”是云南省在新形势下教育教学改革的重大举措,是全面推进素质教育的有效切人点。全面、深入、持久地推进“三生教育”,对提升建水教育发展水平,提高全民素质,促进建水实现“传统农业大县向现代工业强县跨越”、“人口资源大县向县域经济强县跨越”的目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。同时, 相似文献
19.
20.
大学生家访是一项旨在推进高等学校大学生思想教育工作的活动,是高等教育和管理的补充和延伸,具有积极的意义。通过辅导员假期了解学生入校二年来在接受了"三生教育"之后的一些变化,以及学生家长对"三生教育"的关心、了解与支持程度,加强学校教育与家庭教育的联系,以便更有针对性地开展"三生教育"教学实践活动,通过学校和家庭的共同管理,共同教育,促进学生健康成长。 相似文献