开拓进取 创先争优——昆明市外国语学校简介

昆明市外国语学校是昆明市教育局直属的一所公办完全中学,是云南省办学规模最大的外国语学校,是全国外语特色学校教育研究会常务理事学校。学校初中部普及九年义务教育;高中部以普通高中办学为主,兼办小语种职业高中（中专）班（专业为泰国语、英语、越南语）;国际部以办出国预备班为主,兼收外国留学生。     

教育特点 校有特色——记昆明市外国语学校

昆明市外国语学校位于昆明市东风东路226号，交通便捷、环境优雅，校园文化气氛浓厚，是昆明市教育局直属的全日制完全中学。 学校具有鲜明的外语特色，初中普及九年义务教育，高中实行双轨办学．以普及办学为主，兼办非通用语职业中专班。有教学班38个，教师162人，学生1500多人。     

内蒙古巴彦淖尔市外国语学校

正内蒙古巴彦淖尔市外国语学校坐落于美丽富饶的河套平原上,是内蒙古自治区巴彦淖尔市一所公办普通完全中学,位于临河区万丰西街,占地面积54360平方米,建筑面积23780平方米。巴彦淖尔市外国语学校现有初、高中教学班37个,有全日制英语实验班、日语特色班、俄语班特色班和西班牙语兴趣班。学校有教职工173人,其中高级教师72人,专任教师学历100%达标。巴彦淖尔市外国语学校是一所新型的学校,在以宁智明为校     

高校支援职业教育 雪里送炭帮助有方

云南农业大学和云南师范大学近几年来积极支援昆明市农职业中学,改善了职业教育的办学条件。1983年,昆明市第一农中开设了饲养管理、农机两个班,官渡农中开设了畜牧兽医和园艺班,两所学校的专业课师资十分紧缺。云南农大为此派出几位教师前来兼课。有位副教授不辞辛劳,定期到60公里外的嵩明农中上课。还帮助农中在70亩实习基地上种植多种经济林木。1984年秋,云南师范大学为昆明市第六职业中学新开的微机班配备师资,还     

中等教育结构改革道路宽广——厦门经济特区普通教育见闻(二)

厦门市有初中和完全中学35所。为适应经济发展的需要,1980年在建设特区的同时,市里第一个、也是福建省第一个职业高中班在鹭江之滨的七中诞生了。同年,又在双十中学、六中和集美中学办了3个班。4个班级,174名学生,开设了财会、电子、服装3个专业。这年职业高中班招生人数占高中招生人数的0.66%。然而,经过几年的发展,到1984年,全市25所完全中学中,有16所办起了职业教育,班级发展到78个,在校学生3,166人;这一年全市职业高中(班)招生人数占高中招生人数的35.7%,其中市区招生占40%,开设了面向三个产业的31个专业。     

积极支持 联合办学

1980年秋,我们纺织系统和蚌埠第二十三中学联合举办一所纺织职业中学。招收应届初中毕业学生近200人,设棉织、毛纺、印染、织部保全四个专业。81年除又招收一个棉织专业班外,在蚌埠第二十七中学高中部还开设两个毛纺职业班。目前,两个学校高二、高一共计是四个专业,七个班级,学生329人。     

名校档案

学校前身是蚌埠第六中学,创建于１９５３年．１９８０年改制为职业高中,１９８４年经安徽省教育委员会批准更名为安徽省蚌埠职业教育中心,１９９０年经国家教委评估认定为省级重点职业高中。　　现开设财会电算化、商业会计与经营管理、财会与保险、计算机应用、服装工艺与设计、汽车驾驶与维修、物业管理、商贸英语与商店管理、电子电器等专业,有３０个教学班,在校学生１２００余人。现有教工１２１人,其中高级教师３３人,一级教师４２人。除办有三年制职业高中、职业中专、地方中专班外,还办有服装、计算机等职前职后短期班。　　…     

云南省昆明市第八中学

正云南省昆明市第八中学成立于1952年,由护国中学、粤秀中学、建国中学、长城中学、建设中学、云秀中学、松坡中学、布新中学等八所学校合并而成。随着办学水平的不断提高,学校先后于2004年和2009年整合了原昆明二十二中学和原五华区外国语学校。     

办学实践的启示:抓住机遇开拓思路办好职教

我们无锡县工业学校是一所县属的工科类地方中专,前身是洛社镇的一所初中开设的两个职业高中班.办学十年来,特别是近几年.我们抓住机遇,开拓思路,艰苦奋斗,使学校事业有了较快发展.目前,学校本部已有28个教学班1个成人中专班,学生1400人,教职员工140多人,开设有工业企业电气化、机械制造、机电一体化、     

面向社会办学 开拓职教新路

我校创办于1984年秋,是一所城镇职业中学。学校现有职业高中班14个,学生601人,教职工63人。十年来,先后开设了化工、机械、电工电子、汽修等十多人专业,其中化工专业为金华市主体专业,共为社会输送了1375名合格毕业生,取得了较好的社会效益。1987年被评为金华市职业教育先进单位,1988年成为金华市第一所验收合格的职业中学。 学校面向社会,勇于改革,积极探索城镇职业教育的办学规律,摸索出了一条适合本地经济发展特点,具有自身办学特色的职教新路。 一、改单一办学模式,走联合办学之路     

强化管理 促进发展

强化管理促进发展北京市丰台区看丹中学陈国兰我校地处城乡的结合部。１９８２年创办职业高中。目前，学校已经开设财会、市场营销、外事服务、烹饪等６个专业，２６个教学班，在校生达１０１２人。原来这所学校，校舍破旧、设备简陋、生源质量差、教师留不住，教学质量低...     

湖北省嘉鱼县高铁岭镇初级中学

湖北省嘉鱼县高铁岭镇初级中学是嘉鱼县农村中学历史最长的学校,位于鄂南明星乡镇、化工重镇高铁岭镇内。学校创建于1956年秋,史称嘉鱼县第四中学。1971年春开设高中、初中两个班,改名为高铁中学;     

注重全面素质 培养旅游人才：福州旅游职校办学纪实

福州旅游职业中专学校位于福州市风景优美的闽江南岸,其前身为福州第十六中学,建校历史已达 140年。 1985年开办福州十六中学旅游职高班, 1986年成立福州旅游职专,经过十三年的发展,从只有两个职高班发展到现有 38个班,在校生达 2400多人,学历教育 1600多人,开设饭店管理、外事服务、旅游财会、旅游生态保护等 13个专业,毕业生已近 4000人,培训 3500多人次。 　　学校成为“一主体、多规格、有特色、高质量”旅游人才的摇篮。 学校 1991年 11月被福建省人民政府定为“省级重点职业高级中学”。并先后荣获“省文明学校”、“市文…     

多渠道补充职业技术教育专业师资

我区现有职业高中14所,普通高中附设职业班26个,开设专业21个,在校学生5320人。为了满足职业技术专业课教学的要求,我们坚持面向社会、立足学校的原则,多渠道、多途径,较好地解决了专业技术课师资的来源问题。一、面向杜会,采取派、聘、分的办法,补充专业课师资。派,就是联合办学的各部门和企、事业单位派出技术人员到职校任教。去年下半年,全区有62个业务局和单位,向14所职业高中和18个附设职业高中班,派出专业教师86人,占职业教师总人数的20.3％。这些联办单位提供的专业课教师,工资及其他福利都由     

永吉县实验职高面对本地办学成效显著

永吉县实验职业高中端正办学思想,坚持为本地经济建设服务的方向,紧密围绕全县实际,开拓新专业。今年暑期增开的经济管理、农村财会及俄语等8个专业,招生爆满。在校生达519人。学校的办学效益越来越好,社会声望越来越高。 ——按县乡(镇)需要开设专业。该校是由普通中学改办的一所职业高中,由于受传统观念的束缚,学校一度以对口升学为办学目标,基本上是学校有什么教师就开设什么专业。结果,学校培养的人才与全县的实际需要相脱节,办学处于维持状态。     

教师与学生共时、和谐发展——北京市第十五中学办学理念

北京市第十五中学创建于1952年,是北京市首批示范高中校。学校现有学生近1500人,包括初中部和高中部,高中部位于北京南城风景秀丽的陶然亭湖畔,紧邻国际传媒大道和在建的地铁4号线学校设有国际部,招收外国留学生j目前学校已和挪威艾威巴肯学校启动交换教师项目。     

教学用并举 农科教结合 全面提高农职中办学效益

教学用并举农科教结合全面提高农职中办学效益河北省迁安职教中心李义林我校是一所融职业高中、职业中专、成人培训为一体的综合型农村职业学校。现占地３４０亩,开设农学、果林、畜牧、农经等１９个专业,７２个教学班,在校生４６２０人,各类短班在校生５６０人,校办...     

开放式教育的实践探索——基于天津外国语大学附属外国语学校的经验

天津外国语大学附属外国语学校又称天津外国语学校,在周恩来总理的关怀批示下于1964年创建,是全国首批七所外国语学校之一。自创办以来,学校外语特色鲜明,为国家培养了众多外交人才,其中仅驻各国大使就有十几位,被天津的老百姓亲切地称为"小外"。目前,学校占地面积80余亩,建筑面积5万余平方米,设有初中部、高中部、国际部,共有52个教学班,在校学生2300余人,在职教职工246人。     

内蒙古包头市回民学校简介

包头回中成立于1984年9月,是内蒙古自治区西部仅有的一所以回族学生为主体的民族完全中学。现有58个教学班,其中高中34个班,初中14个班。在校学生3400名。学校现有教职工262人,其中全国模范教师、享受正教授待遇教师1人;特级教师2人,中学高级教师30人．包头市名师3人。学校是全国民族中学教育协会理事校。     

以科学发展观为导向 促进学校全面发展

哈尔滨第二职业中学1982年建校,1986年被评为黑龙江省重点甲级职业高中,1996年被教育部认定为首批国家级重点职业高中,2007年被评为全国教育系统先进集体。学校现开设计算机、旅游服务、汽车维修、烹饪、动漫画制作等21个专业,96个教学班,有在校生4118人,教师310人,专业教师127名,＂双师型＂教师93人。毕业生就业率连续多年保持在98%以上,招生人数逐年提高。