小宝贝，我们一起读吧：

风是从哪里吹来的？云是从哪里飘来的？太阳下山后到哪里去了？便便;率进马桶后又到哪里去了？……     

《弗兰肯斯坦》中的存在主义解析

十九世纪英国女作家玛丽·雪莱在她的著名代表作品《弗兰肯斯坦》（1818）中提出了一个问题，这个问题是作品中的科学怪物在经历了各种不幸并且在刘人类的知识有所掌握且达到心智成熟的时候提出的，即“我是谁？我是什么？我从哪里来？又要到哪里去？”这实际上是一个存在主义哲学的问题。     

太阳到哪里去了

太阳到哪里去了？ 地球绕着太阳转, 跑到地球另一边去了。 小鱼到哪里去了？ 河水被污染了, 小鱼游到鱼缸里去了。     

著述二则（续）

著述二则（续）○南怀谨老子五千字过关自古以来，有一个关于老子的问题：他晚年究竟到哪里去了？不知道。他死在哪里？不知道。在历史文献的资料上，只说他西渡流沙，过了新疆以北，一直过了沙漠，到西域去了。究竟是往中东或者到印度去了？不知道。在他离开中国时，有没...     

问题

我把“问题”这个单词分解成多个单词,因为这些单词反映了我的问题之所在。我是谁？我到哪里去？我应该做什么？它们和我畅谈我的生活和未来——我的追求是什么？它们告诉我让我呼喊出来。     

说说这个“最好的”

说说这个“最好的”秦海一次．去一个朋友家里，见他上高一的女儿似乎刚哭过，我去了．略打了个招呼，便到她自己的房间去了。而朋友两口子．似乎也才谈过什么严重的话题，满脸严肃的样子。我笑问，是不是我来得不合时宜？朋友边说哪里哪里，边把刚才他们家发生的事情告诉...     

钱的另一种价值

花三十块钱，买瓜一个，回来吃，却是苦的。扔掉？舍不得，毕竟这个瓜花掉三十块钱；吃掉？太痛苦，比吃黄连绝对好不到哪里去。     

我们是世界的一部分

2014年11月,瑞典法伦市学前教育管理发展策划员及城市执委一行来我园访问,在区域活动＂户部巷＂的角色游戏中,和孩子们一起品尝了武汉的传统小吃——热干面、苕面窝、炸酥饺、汤包等,我们的孩子用武汉的特色让客人深深感受到：我们共同组成了这个美丽而多元的世界,我们都是世界的一部分! 世界从哪里来,到哪里去？我从哪里来,到哪里...     

过程性评价与课堂教学的融合（上）——为什么要追求过程性评价与课堂教学的融合

在促进学习的核心价值观下,学生自然成为了过程性评价和课堂教学的中心。学生是否参与到学习过程中,以及能否监控自身的学习,是学习成功与否的重要衡量标准。过程性评价和课堂教学融合的成功表现,就是学生能不断地意识到并回答三个问题：我要到哪里去？我现在在哪里？我怎样才能填补差距？     

科学探究——打开神奇世界的钥匙

翻开八年级沪科版教科书的第一页，我们就走进了一个神奇的世界，展现在我们面前的是满天星斗与哈雷慧星交相辉映、肆虐美国的龙卷风、神奇的拉链、惊险地冲浪、激动人心的撑杆跳高等图片。面对这些神奇的现象，我们不禁要问：浩翰太空，群星闪烁，它们从哪里来，又将到哪里去？变幻莫测的龙卷风，为何能肆虐大地？小小的撑杆，为何能帮助运动员跨越高高的横杆？要回答这些问题就必须要学习物理学的相关知识。     

生命绝对是个奇迹

生命从何处来。最终到哪里去？为什么世界上有那样多的、活蹦乱跳的小生灵,它们在各自的空间里担任着大自然的主角演绎着各自的精彩,它们究竟是从哪里来的？若是一个劲儿地往前追溯,给予它们最初的生命的生命又是谁给予的呢？这是幼时的我常常感到困惑的问题。     

第三届“创新杯”全国文学艺术作品大赛有奖征稿

曾经有一个哲学的命题：“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”围绕着这个命题，很多哲学家提出了自己的观点。其实每一个人来到这世界上，他们的心都在“流浪”、在寻找，有时很迷茫。不知自己在找什么，其实是在寻找自己的位置，他们的心流浪在川流不息的人海中；很多人被淹没，也有些人最终找到了那个属于自己的位置。那个位置到底是什么？只有心知道。     

带上坚韧对挫折说“不”

“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”是你吗？我的西楚霸王。你怎么了,你怎么就这样对挫折低头了呢？你的所向披靡哪里去了？你当年的意气风发哪里去了？你的“取而代之”又哪里去了呢？哦,我知道,英雄也会末路,但是我要说,你不会成功,你连这个地痞刘邦都对付不了,又怎么平天下？你不是我的霸王。我的霸王不会自绝于敌人面前,我的霸王不会倒下,即使倒下,也不会倒在昔日的手下败将之前。     

创造超越的人生

不知你有没有听过这个埃及古老的传说———有个开罗人，一天到晚想发财。日有所思，夜有所梦，有一夜，他梦见从水里冒出一个人，浑身湿淋淋的，一张嘴，吐出一个金币，并且对开罗人说：“你想发财吗？有成千上万的金币正等着你呢。”开罗人急着问：“在哪里？在哪里？我当然想发财，我都想得快发疯了。”“好，”那吐金币的人说，“想发财，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金币。”说完就不见了。开罗人醒过来，辗转反侧，再也睡不着。“天哪！伊斯法罕远在波斯啊，我到底去不去呢？去，我必须穿越阿拉伯半岛，经波斯湾，再攀上扎格…     

十二星座的快乐开心果

心情再不好．总有一个人能把你逗笑．每次看到他时你的心情都是一片晴空．这个人是谁呢？快来寻找你的开心果在哪里吧!     

企业职工培训的有效价值探微

培训的有效价值在哪里？它能立竿见影地提高一个人的能力吗？它能让一个企业快速实现脱胎换骨的改变而实现企业显著的效益吗？显然对这个问题的回答是不能简单地用“是”或“否”做结论的。但肯定的答案是——培训是提高个人能力最为有效的方法之首选,是提升企业技术进步,实现企业效益最佳途径之一。那么,培训的有效价值在哪里？谁又是培训的最大受益者呢？笔者认为它的价值可体现任如下四个方面：首先,它是建立企业共识之最有效的方法;其次,     

关于企业培训中心发展的思考

自担任天津石化培训中心主任以来,我一直在思考,在琢磨,特别是经过四年多不断探索与实践,力求清晰地说明培训中心的历史沿革、成长经历、未来发展前景,和全体员工一起搞清楚“我们从哪里来？我们现在在哪里？我们到哪里去？我们如何去？”以便更好地动员培训中心全体员工统一思想,明确目标,凝心聚力,务实创新,迅速成长,进而全面推动企业培训事业和培训中心的发展与进步。     

脚丫会说话

猜猜身体最诚实的部位在哪里？——这个部位最有可能泄露一个人的真实意图,而且也是能发现对手“马脚”的最主要地方。答案就是你的双脚！     

第3招 线索探究

[招数指津]，如果你要从某地出发到某地去旅游。你的行程将怎样安排?无论海陆空，都要有一个明确的路线吧。考虑好先到哪里．再到哪里。然后到哪里。行文如同行路。也要有一个路线．这个路线就是我们常说的线索或者文路。作者先写什么．再写什么，为什么妻这样写等．都是非常清楚的。在阅读时．我们若能准确地把握线索，就很容易明确文章的主要内容和主旨，这就为解答试题找到了一个捷径。那么，怎样分析文章的线索、文路呢?又如何通过这线索、文路去理解文章的主旨呢?     

看房子

毕业三年半，老婆有了，孩子也快两岁了，但就是没有房子。住在单位的一间宿舍里，站到哪里看到的都是人，挨着的还是人。就那么二十几平米的房子，还能挪到哪里去呢？