“快乐体操”在高校体操普修课教学中的应用探索

随着“快乐体操”概念的提出与定义,迅速融入了学校体育,尤其是中小学、幼儿园体育教学的需要,对体育教师提出了挑战;而普洱学院体育系又是培养中小学教师的机构,因此在体操普修课教学中融入“快乐体操”思想,就显得十分重要,实施快乐体操要结合项目特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其项目特点,合理安排内容;使体育系学生掌握体操教学中“快乐体操”思想,为以后的中小学体操教学奠定基础,具备推广体操项目的能力,为大众健身和提高国民体质做出贡献。     

李宁：一切皆有可能

1982年第六届世界体操锦标赛。在男子体操全部七个个人项目中,中国运动员李宁获全能、自由体操、单杠、跳马、鞍马和吊环六项冠军,余下的双杠项目也获得了第三名。这一成绩可以说是空前绝后,创造了世界体操史上的神话。从此,李宁被誉为“体操王子”。     

对加强农村中小学体操教学的思考

体操是一项世界性的大型运动项目,也是我国重点发展的体育运动项目,一直以来受到国家的高度重视。纵观我国体操运动的发展历史,我国通过不断努力,在竞技运动方面,已逐步发展成为一个体操强国。在体育方面,随着社会的发展,教育体制改革的不断深入,国家也很重视体操教育,因为体操的教育作用与锻炼作用是其他项目所不可取代的。为此,国家教委在各级各类学校体育教学大纲中,分别就体操教学的授课时数、教学内容、教学要求等方面作出了明确的规定。虽说如此,体操教学受诸多因素的影响,相对于先进发达地区而言,农村中小学的体操教学处于困境之中。如何摆脱这群困境,这是值得我们广大体育工作者思考的一个问题。     

如何在体育教学中开展女生健美操活动

健美操是一项新兴的体育锻炼项目，由体操、现代舞和音乐相融而成，对人体有着较好的锻炼效果。近年来，已成了学校体育不可缺少的内容。     

体操普修课教学改革的研究与实践

体操普修课作为体育教育专业的主干课程，对学生专业知识的形成与发展，对全面提高学生能力有着十分重要作用．在计划经济时期并受竞技运动体育思想影响的我系体操普修课教学；已无法适应新时期市场经济体制下的学校体育改革与发展对体育专业人才素质的要求．本次体操普修课的教学改革；通过优选体操教材内容，合理教材比例结构，优化教学方法手段、体操教学模式，取得了良好的效果．     

打造特色品牌 共建和谐校园

上海市高桥东陆学校是一所公办的九年一贯制学校。建校于1995年,占地面积36300平方米,有一千四百多名学生,126名教职工。2002年学校加盟高桥中学办学业联合体,同年成为“上海师范大学教育实验基地”和新区“体操项目体教结合”学校。     

图片报道

北京奥运会举世瞩目．中国体育健儿奋勇拼搏,一枚枚金牌闪耀着中华民族的复兴之光!国家级体育传统项目学校——南京市长江路小学也传来捷报,长江路小学校友——“小马神”肖钦获得男子体操团体及个人鞍马冠军!图为肖钦领奖后接受母校宋红斌校长的祝贺。     

啦啦操运动对小学生积极心理品质形成研究

小学生正处于生理和心理发展的重要时期。如何促进小学生心理品质发展是小学教学和管理中一个需要不断探索的问题。面对新时期儿童成长的特点,长沙市芙蓉区楚怡学校发挥体操传统项目学校的特长,开展《学校体操运动对小学生积极心理品质形成的研究》课题,在课间组织全校学生参与啦啦操运动。实践表明,啦啦操运动有利于促进学生积极心理品质的形成和发展。     

学校体操教学的现状与对策

近几年来,随着国际竞技体育的发展,体育项目越来越受到大家的关注和欢迎,尤其是体操项目。体操教学在很多高校更是占有相当比重。然而,近几年来,很多学校的体操教学中存在很多不利因素,导致很多学校的体操教学存在一定的问题。本文结合学校体操教学存在的问题,探讨克服这些问题的方法和对策。     

2001、2006、2009年评分规则导向下吊环项目状况——成套动作编排发展状况分析

本文通过文献资料、问卷调查、录像分析、数理统计等研究方法对2001版、2006版、2009版评分规则导向下的第38届世界体操锦标赛、2008年北京奥运会、第42届世界体操锦标赛吊环项目前八名中外优秀运动员的成套动作进行系统地分析,总结出2001、2006、2009版吊环项目规则规定中动作组别要求的变化导向下吊环项目成套动作编排发展的变化、特点,为中国体操队将来在世界大赛中继续夺金提供理论参考．     

2001、2006、2009年评分规则导向下吊环项目的状况——动作难度发展状况分析

本文通过文献资料、问卷调查、录像分析、数理统计等研究方法对2001版、2006版、2009版评分规则导向下的第38届世界体操锦标赛、2008年北京奥运会、第42届世界体操锦标赛吊环项目前八名中外优秀运动员的成套动作进行系统地分析,总结出2001、2006、2009版吊环项目规则规定难度价值的变化导向下吊环项目成套动作难度发展的变化、特点,为中国体操队将来在世界大赛中继续夺金提供理论参考.     

西藏高校体操普修课的教学模式研究

体操是我国高校体育普修课中一门主要课程,但由于现在很多高校改革体育项目课程,大幅度削减了高校的体操教学课时,并限制一些体操教学内容。作为体操教学课程教师,应该采取怎样的教学模式去对学生加以教育,从而促进高校体操普修课的发展?本文对此进行研究探索。     

移民学校展新颜——富宁县剥隘镇中心学校整体搬迂工作走笔

位于滇东南滇桂两省区交界处的富宁县剥隘镇,有一所全县闻名的学校,校园里仿古装饰的大楼矗立,洋溢着浓郁民族特色的文化氛围,它就是富宁县剥隘镇中心学校,一所因广西百色水利枢纽工程移民搬迁后新建起来的九年一贯制学校,历经艰辛重建,如今,她舒展着最美的容颜,成为富宁县的一张教育名片。     

论高校体操教学预防运动损伤之措施

在体操运动中,损伤的现象经常发生.本文在对体操普修课学生进行问卷调查的基础上,从树立安全预防之观念、做好运动准备工作、加强素质练习等这些方面来探索高校体操教学预防运动损伤之措施.     

不断奋进 追求卓越——记云南工艺美术学校校长杨汝楫

在我省众多中专学校校长里,杨汝楫算得上是一名多才多艺的校长。作为一名工艺美术学校的校长,他不但爱好广泛,有较好的绘画基础和工艺美术教学经验,还曾担任过第十一届亚运会体操委员会技术处副处长,第一届东亚运动会体操委员会总编排记录长。先后在第五届世界杯技巧赛、第七届世界杯体操赛、太平洋体操联盟锦标赛、世界青年技巧锦标赛、“中国杯”体操赛等国际大赛中担任重要工作。被国家体委评为“国家级体操裁判员”。用杨汝楫校长自己的话来说,他一生中都在为两件事而奔走、而努力,那就是美术和体操。从一个爱好绘画的孩子到一名昆明师…     

蹴球，沧州有支金牌队——沧州市民族中学体育特色办学剪影

对于大部分人来说,作为民族运动会竞赛项目的蹴球,是一项很陌生的运动项目。不过,沧州市民族中学的蹴球却蜚声省内外,省民运会比赛届届都有金牌入账。全国第七届少数民族运动会上,学校蹴球队单独组队代表河北省参赛,最终获得全国冠军。     

奥运会体操项目发展史

体操成为专门的体育比赛活动,特别是成为竞技性体操,经历了一段发展与完善的过程。 第二栏：你知道奥运会体操项目经历了哪些发展历程吗？它包括哪些项目？     

高师体育教育专业体操类项目人才培养模式研究

现有的高师体操类项目人才培养模式不能很好地满足社会的需求。从分析我国高校体育教育专业体操类项目人才培养模式存在的问题入手,并通过对体操类项目人才的知识、技能和素质结构的诠释,理清思路,最终完成"宽、厚、多、高"的高师体育教育专业体操类项目复合型人才培养模式的构建。     

全国少年竞技体操蹦床项目规定动作分析与设置意义的研究

通过对国家体育总局体操中心制定的＂全国少年体操比赛蹦床规定动作＂进行分析,以及对参加2011年＂李宁杯＂全国少年体操锦标赛蹦床比赛的男女运动员成绩和完成动作的情况研究.结果表明,必须重视和加强少年体操运动员的蹦床训练,全国少年体操比赛设置蹦床项目的意义在于为少年体操运动员设立一个训练平台,夯实体操各项目的空翻动作基础,确保少年运动员体操基本动作有长远发展潜质,进一步为发展其它项目难度动作打下良好基础.     

新疆高校大学生对体操类运动项目教学满意度调查分析——以塔里木大学为例

为提高体操类运动项目的教学满意度,提升高校体育教学质量,通过问卷调查、数理统计方法对塔里木大学大学生对体操类运动项目教学满意度进行调查统计分析,发现大学生对体操类运动项目的总体满意度较高,对教学评价、教学方法、学生专项运动技能和核心素质的培养方面满意度相对较低。