钱钟书署名

人们敬仰的著名学者钱钟书先生平易近人 ,从不摆大学者的架子。年轻人向他请教 ,他总是热情回答问题 ,帮助查找资料 ,有时还亲笔写信详细解答。他在赠送给别人的书上签名 ,常常是“钱钟书敬奉”。有一次 ,一个叫吴庚舜的青年写了篇关于《长恨歌》的论文 ,请钱钟书先生指导。钱先生不辞辛苦 ,字斟句酌 ,帮助他充实修改。论文发表时 ,青年恳请钱先生署名 ,他不同意。在吴庚舜的一再央求下 ,钱先生只好违心地署上一个笔名 :郑辛禹。为何要署这样一个名字呢 ?原来 ,在《百家姓》中 ,“郑”在“吴”之后 ;在天干地支中 ,“辛”在“庚”之后 ;古代…     

丁宜林

他说他是不幸的,同时又是幸运的——作为上个世纪五十年代生人,中学毕业,正赶上知识青年“上山下乡”,于是他不得不成了一名插队知青。但是下乡不久,便做了民办教师,做民办教师不久便又赶上了恢复高考,于是他幸运地考上了中等师范学校。他说他喜欢自讨苦吃和挑战自我——他曾是江苏名校姜堰实验小学的校长,在别人眼里那可是把有头有脸、不愁吃喝的“快活交椅”。但是,他不图名利,不图安逸,毅然应聘只有一张图纸、一枚公章、还处在筹建阶段     

课堂语言的解读——“这个题我讲了好多遍,你怎么还不会?”

美国有这样一个人,小时候学数学时只能从1数到9,数学老师给他讲了好多遍,他怎么也不会,最后数学老师不得不告诉家长:“你们孩子没什么希望了!”可是这个孩子却说:“那我将来可以当拳击裁判呀!”后来这个孩子果真成了全美著名的拳击裁判,他就是富兰克林。     

钱钟书署名

著名学者钱钟书先生平易近人,从不摆大学者架子。年轻人向他请教,他总是热情地回答问题,帮助查找资料,有时还亲笔写回信详细解答,他在赠给别人的书上署名,常常是“钱钟书敬奉”。     

遇到“不懂”之后

著名的语言学家王力曾对一位记者回忆他老师王国维上课的情形。他说:当时王国维讲《书经》,碰到自己尚未弄明白之处,他会老实承认“这个地方我不懂”,而不象某些人碍于面子附会搪塞;当讲到自己考证清楚的地方,他又会毫不含糊地宣称“我研究的成果是无可非议的”。 王国维是当时知名学者,在学生面前能这样“知之为知之,不知为不知”,其态度是难能可贵的。无     

从信念危机到《科学革命的结构》的诞生——库恩科学信念的转变

托马斯·S·库恩是美国著名的科学史学家和科学哲学家。他在二战中的干涉主义立场使他不得不做出个人的、情感的、职业的转变,这些对他来说都是“内部的危机”。他在他的著作中,清晰地表达了“危机”是科学变化的基本中心主题的思想。这种信念危机,对于我们深刻理解库恩的“危机”思想有着积极的意义。     

教海涛声 育苑磬音——武城县教育局局长韩涛的教育“乐章”

享有“嗜墨才俊”美誉的著名手书法家、北京市书法家协会副主席田伯平这样形容他：“气若幽兰,儒将风范。”原武城县人大常委会主任王金箱这样描绘他：“韩潮苏海竞风流,涛急浪险不言愁;忠心为国育桃李,诚善仁义多福寿。”熟知他的人这样评价他：“文质彬彬但精明干练,气定神闲却雷厉风行。”     

让问题成为课堂的中心

一、什么是问题 李政道教授说过：“对于科研工作者来说，最重要的是自己会不会提出问题．”著名物理学家海森堡也说过：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半．”大学者梁漱溟先生是一位自学成才者，他说：“我不是学问中人，……我大概是问题中人．”在哈佛大学还流行这样一句话：“教育的真正目的是让人不断地提出问题和思考问题．”     

做人的成本

著名学者陈之藩在青年时，胡适先生给了他一张400美元的支票，资助他到美国留学。陈之藩后来有了钱马上就还给胡适先生。还写了一封信致谢。胡适接到信后给陈之藩写了回信：“之藩兄：谢谢你的来信和支票．其实你不应该这样急于还此400元。我借出去的钱，从来不盼望收回，因为我知道我借出的钱总是‘一本万利’，永远有利息在人间。”     

“下水作文”前后

我国著名学者、教授吴调公先生说:“学生最喜读老师的文章。”的确是这样,三十余年前,吴先生就教于镇江师范时,他不仅以博学业精为全校同学所倾倒,尤在写作教学上为同学们所服贴。他出的作文题目来自生活,源于社会,作文宗旨是为时为事而作,决非为作文而作文;教学方法是“下水导游”。他常说,教师不会作文,不相信会教出高明的学生。所以他近乎篇篇“下水”,其间同学们得益匪浅。     

挑战进化论？

达尔文如果还活着,他老人家正好整整200岁了。而2009年,也恰好是伟大的《物种起源》出版150周年。达尔文的进化论不仅在科学上,也在思想上深刻地改变了人们认识世界、认识自身的方式。然而,在科学昌明的今天,我们仍然时不时地在一些“科普书”上看到诸如“挑战进化论”甚至“推翻进化论”的说法。这些说法靠谱吗？或者说,进化论能经得住这样的“拷问”吗？下面有请著名学者、生物化学博士方舟子,和大家聊聊——     

拉铁摩尔和他的中国问题研究

拉铁摩尔是美国著名的中国问题研究专家,他的研究范围涉及边疆史、民族史、国际关系和中国通史等各个领域。本文在简要总结拉铁摩尔学术成果的基础上,对他的学术思想、学术地位、学术方法进行了探讨。认为:边疆史观和阶级对抗论是他学术思想的核心;他在研究中所采取的实地考察法和“移情”的方法,对海外研究中国问题的学者来说具有借鉴意义;尽管他的研究还存在着许多缺陷,但他仍是一位很有成就的学者。     

为了明天的卓越——记民勤四中特级教师韦兴正

在民勤四中,有这样一位老师,在评上中学高级教师职称时,他说：“我虽然评上了高级教师职称,但我的水平和高级教师还相差很远,我必须刻苦努力,争取做一个名副其实的高级教师。”在被评为特级教师时,他说：“我尽管得到了特级教师的称号,但我和全国著名的特级教师相比,还相差很远,我必须努力向全国著名的特级教师看齐。”他,就是甘肃省骨干教师和学科带头人,甘肃省“园丁奖”获得者,民勤四中语文教师——韦兴正。     

据文意 填趣联

(一) 东晋著名书法家王羲之有一次过年,连贴三次对联都被人悄悄揭走,当做珍品保存起来。除夕这天,他不得不又写了一副,上下联各七字,为了防止被人偷走,他只先各贴一半,上联是“福不双至”,下联是“祸不单行”。这样,果然没人来揭。第二天早晨,当王羲之把对联的另一半贴出来时,人人拍手叫绝,你能猜     

人民科学家钱学森

他不是一位天才,但他的睿智和学识让西方傲慢的学者高山仰止;他不是一名冲锋陷阵的战士,但他一人的威力“在任何情况下都抵得上3～5个师的兵力”。他,就是世界著名的科学家,中国“两弹一星功勋奖章”获得者钱学森。     

芝诺的圆圈与朗道的图形

古希腊哲学家芝诺,其学术水平、论辩技术均名扬四方。他著名的悖论“追赶者”命题曾难住了后世无数学者．即因为追赶者必须先跑到被追者的出发点．但到达被追者的出发点,又有新的出发点以及无限个这样的出发点在前面,所以“阿喀琉斯永远赶不上乌龟”。     

悲哀(微型小说)

皇甫老师发表了一篇语文知识的“豆腐块”。报社汇给“柒元整”稿费。他拿着汇款单到校长室盖学校公章(身份证丢了)。钱校长看了,微笑,“弄两个花花?”“……”皇甫老师不知说什么,只是嗫嚅。过了半月,皇甫老师又发表了一篇关于教育的小杂感。报社汇给“捌元整”稿费。他拿着汇款单到校长室盖学校公章。钱校长看了,微笑,“又弄两个?”“……”皇甫老师不知说什么,心里真有些不是味儿。又过半月,皇甫老师又发表了一篇稍长点儿的作文教学小论文。杂志社汇给“壹拾玖元整”稿费。他拿着汇款单到校长室盖学校公章。     

梵学者的预言(悖论)

梵学者是古印度著名的预言家 ,相传他能占卜吉凶 ,预知未来 ,深得当地人民的尊敬 .然而就是这样“伟大”的预言家 ,却有一次被他自己的女儿好好的愚弄了一把 .有一次 ,他的女儿在纸上写了一件事 (一句话 ) ,然后让她的父亲预言这件事在下午三点钟前是否会发生 ,并根据这件事的发生与否 ,进而在一张卡片上写上“是”或“不” .然而梵学者看完他的女儿在纸上写的话后 ,却限入了深深的思考之中 ,他发现自己被女生彻底地愚弄了 .因为他的女儿在纸上写下了这样一句话 :“在下午三点钟之前 ,你将写一个‘不’字在卡片上 .”所以无论他在卡片上写“…     

宋濂:勤艰求学 诚和勉人

宋濂,明初文学家,一生著作很多。与他同时代的另一位散文名家刘基推许他为“当今文章第一”,名声远播海外,连日本使臣都赠银求他写文章。谁能想到,这样的大学者、大文豪,竟出身于“无从致书以观”的贫寒之家。从《送东阳马生序》这篇短文里,我们可以获得许多有用的信息。①宋濂能成为著名的文学家,首先在于他有“嗜学”的“基因”。你看他,幼时家贫无书,便去借来抄录,冬天手指冻僵了,照抄不辍;成年后,大老远地去拜师求教,有时却被老师“叱咄”,他没一句怨言;在这个“寄宿学校”里,他每天只吃两顿粗糙的饭食,穿着破旧的棉袍,夹处在衣冠锦绣、…     

试论兰克对近代西方史学的贡献——兰克逝世百年祭

十九世纪是注重历史的时代,也是“历史学的世纪。在这个史家辈出的时代,德国历史学家利奥波德·冯·兰克(Leopold VON Ranke,1795—1886年)闻名当世,享誉后代,一些西方学者称颂他为“编写客观历史的最伟大的巨匠”、“以科学态度和科学方法研究历史的第一人”、“近代史学之父”等等,蜚声史坛的“兰克学派”就是由他首创而得名的,英国著名学者阿克顿勋爵,对兰克也曾作过这样的评价:“我们每走一步都要碰到他,兰克对我们的贡献比任何人都来得大”。这些评论虽属溢美之词,但可看出他对西方史学的影响。今年是兰克逝世一百周年,探究他的治史理论及治史方法,以说明他对历史学的贡献及其在历史观上的根本缺陷,对于我们批判地借鉴西方资产阶级的史学遗产,是很有意义的。