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目前我国存在的国际学校绝大多数为中小学,尤其以小学居多。国际学校的师资绝大多数为外国人担任,完全遵循西方的教育理念,教学方法和手段也完全是西化的。国际学校的存在和发展,为我们切近了解西方教育特别是少儿学校教育,提供了一个十分有益的视窗。在目前中西方教育比较研究日益备受关注的背 相似文献
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课程是国际学校的灵魂和赖以存在的基础,也是国际学校倡导国际理解、提倡相互尊重、相互学习、取长补短、共同进步的全球价值取向的具体体现。香港国际学校因其所处的特殊历史和文化背景在其课程设置方面体现了鲜明的个性和特征,可将其概括为:“混杂”性、倾“西方”性、全纳性、国际性和享受性。 相似文献
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21世纪是充满竞争与合作的信息时代。人才的竞争需求使人们越来越重视教育的发展。教育国际化已成为社会关注的热点。国际学校是教育国际化的必然结果。在教育全球化的背景下,国际学校的发展给中国教育提出了新的挑战。国际学校教育的特点是其独特的教育需求,体系和内容。在实践中,探索国际学校发展实践的愿望也非常迫切和强烈。对于基础教育的改革和发展而言,国际学校的发展也是非常重要的组成部分。 相似文献
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冬雪 《北京教育(高教版)》2003,(12):42-42
我女儿小学毕业后,进入“北京顺义国际学校”学习。六年小学她接受的完全是中国式的小学基础教育模式和教育内容,而这所由美国、加拿大、澳大利亚和新西兰四国使(领)馆创办的国际学校则是采用纯粹的英美式教育模式对于我女儿来说,她所面临的不仅仅是学校教学语言完全改变为英语,更包括一系列由教学和学习方式的不同而带来的各方面的变化。刚刚进入国际学校,由于语言和文化的双重障碍,我女儿第一次有了学习上的劣势感,情绪降到了最低点。正当我苦苦寻找帮助女儿的有效方法时,我发现,女儿已经渐渐自然地从一种不同的学习模式中找回了自信,同时… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
同国内的私立学校相比,印度的私立学校功课安排是多样化的,不完全以升学为目的进行教学,注重学生素质的培养,这是印度私立学校教育的一个鲜明特点。以泰戈尔国际学校为例,二年级的功课包括英语、数学、印地语、科学常识、社会文化、阅读、体 相似文献
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一、国际化学校的含义国际化是人类从狭义的地域联系走向交往程度和交往水平不断提高的过程,体现为在经济和科技走向全球一体化基础上的政治、文化、教育等方面的相互影响、相互渗透、相互融合。教育的国际化作为社会国际化的一个重要方面,也是一个不断推进的过程。而国际化学校则是我国教育和外国教育相互影响、相互渗透的过程在学校实体之中的具体反映。目前,国际流行的国际学校(INTERNA TION ALSCH OO L)概念,与我们要讨论的国际化学校有所不同。国际学校的起源,一般被认为产生于20世纪的50年代,直接动因是经济全球化进程中世界… 相似文献
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<正>秉承"为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗"的办学理念,天津开发区国际学校(以下简称"国际学校")近些年不断尝试有价值的学校变革,将"价值教育"的理念融入其管理、教学等各个方面,提出并践行一种"更有价值的教育"。为了对国际学校的"价值教育"的实践和理论进行全面解读,本刊记者采访了国际学校校长杨骞。一、"培养什么人" 相似文献
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中国人自主创办的国际学校,必须根据自身实际,在国际性与民族性统一方面创建相应教育品牌,才能在国际教育资源的跨国家、跨区域流动中获得竞争优势,赢得可持续发展的生命力。国际学校教育品牌构建是国际教育市场竞争加剧促使学校作出的一种主动迎接挑战的选择。上海中学国际部作为国内第一所由中国人自主管理的国际学校,自1993年 相似文献
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李记 《山西教育(综合版)》2015,(1):62
为人父母者必须考虑"因材施教",要和孩子提前做好必要的沟通,综合考量自己孩子的实际情况,看"天价"国际学校、国际班是否适合自己的孩子。国际学校及国际班引入开办的本意,其一是为了服务出国,为那些成长于现有教育模式下的孩子,提供一个提早适应国外教育并能借此"走出去"的通道。其二,国际学校及国际班直接舶来国外优秀成熟的教育理念、教育模式甚至是教育资源,在满足一些学生及家长教育需求的同时,又能在一定程度上助推教育改革。 相似文献
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德育篇
德育是教育的重要组成部分,不同的学校采取不同的方式对学生实施德育.泰达枫叶国际学校的德育注重实效,并将落脚点放在做人品格和人文素养的培育上,开展形式多样、扎实有效的德育活动,并在内容、途径、方法中融入更多的人文精神和人文关怀,力图实现中国传统教育和西方人文教育的完美对接,使每一个学生都能得到全面和谐的发展. 相似文献
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随着中国对外开放程度不断提高,来华从事外交、工商贸易、文化和教育交流等活动的外籍人员不断增加,妥善解决其子女受教育问题就成为中国对外开放工作的重要组成部分.国际学校(在政府官方文件中,一般把国际学校称为"外籍人员子女学校")正是为了满足这些外籍人员子女的就学需求而生的一种办学形式.随着国际学校的数量和办学规模不断扩大,举办者日趋多元化,国际学校的办学质量和国际认可的问题日益突出. 相似文献
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国际学校和国际学校课程述评 总被引:3,自引:0,他引:3
国际学校是一种以国际理解和思考问题的全球视角为价值取向 ,以世界范围的流动人员为主要服务对象 ,以培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和态度的学校。国际学校的课程是国际学校的灵魂和赖以存在的基础 ,其以培养学生能胜任和参与国际事务的基本能力为目标 ,在内容上 ,突出交流工具———语言的学习 ,具有鲜明的国际化特色。 相似文献
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