也谈应试教育转轨问题

应试教育是以片面追求升学率为目的的教育。为了追求升学率，学校一切活动为升学率让路，一切向升学率看齐，挤掉了德育、体育、美育及劳动技术教育。就连“智育”，也只是教一些从书本到书本的死知识，而不能将知识转化。在传授科学知识时，忽视灌输辩证唯物主义思想，培养学生学会用辩证法的观点看问题的能力，很难使学生具有灵活的思维方式和创造精神，具有科学家的坚韧不拔的意志和承受挫折的毅力；在传授文化知识时，更忽略教育学生如何继承和发扬中华民族与世界人类优良传统的精华。以致有些学生一旦升入大学，不知所措，陷入茫然与迷…     

也谈职工集体股

社会主义经济能否容纳股份制?股份制能否促进社会主义经济的发展?如果说以上问题在前几年还是一个悬而未决、众说纷纭的问题,那么在今天,这已是一个认识逐渐明确和统一的问题,即股份制完全可以和社会主义公有制相容,股份制完全可以促进社会主义生产力的发展,社会主义经济没有理由排斥和拒绝股份制。现在对股份制的研究和探讨已经又集中到:在股份制中应否设立“职工集体股”(也有人称作“企业股”)这样一个问题上。职工集体股是指由原企业自有资金投资形成的股份。以下我们想就这个问题谈点自己的看法。     

也谈职工大学毕业设计

<正> 毕业设计是职大学生在校期间的一次综合实践,是他们即将走上生产第一线的一次实战演习。这种实践设计,不仅能使学生对所学的全部学科知识加以巩固、扩大和深化,而且对提高学生的素质(独立工作能力,克服困难的毅力,理论联系实际的能力等),也具有举足轻重的作用。读了《关于职工大学毕业设计办法改革》(本刊1984年第4期)一文很受启发。现就如何针对职工大学的办学特点来搞好毕业设计,也谈几点看法。     

也谈调动职工积极性

我们所说的职工的积极性是指社会主义建设积极性。当职工对社会主义优越性有了深刻认识,具备高度的责任感,物质利益和主人翁权利得到保障,就会产生劳动积极性。调动职工积极性的有效方法是：要加强党的建设,尤其加强领导干部思想作风建设;要尊重职工主人翁地位,维护职工民主权利;要认真执行物质利益原则,确保职工的经济利益;要切实加强精神文明建设,提高职工自身素质。     

也谈国有企业的职工培训

也谈国有企业的职工培训企业职教中国从七十年代末期恢复职工教育,职教工作从艰难中起步,经过近２０年的努力,已取得较大的进展,但与西方国家相比之下中国的职教工作在组织、投入、形式等方面均存在一定差距。究其原因是多种因素造成的。中国职教工作发展所处的环境及...     

也谈“应试教育向素质教育转轨”

也谈“应试教育向素质教育转轨”●吴翼鉴从“应试教育向素质教育转轨”是当前教育界最流行的一句话。最近，有人提出了质疑，开始成为教育理论界讨论的一个热点。《教育参考》编辑部曾组织在华东师大参加国家教委校长培训中心学习的部分学员进行座谈。正如柳斌副主任为该...     

也谈现代学校诊断

学校诊断作为一项专门的技术,对推动学校良性运行发挥着重要的作用。现代学校诊断体现出内容的广泛性,过程的完整性,方法的多样性等特征。现代学校诊断业者主要由校外教育诊断专业人员和校内有关人员所构成,他们在职业道德、理论素养、经历经验、专门技术等方面须该达到专业的要求。     

也谈技工学校改革

《职业技术教育》1993年第8、9两期刊载了两篇关于技校改革的论文——《对技工学校改革的深层思考》(简称《思考》)和《技校改革之我见》(简称《我见》)。读后颇多感触,也提出几点浅见。 一 《思考》文中提出了改革技校资金供给体制的构想:技工学校每年所需资金由银行定期供给,技校以收取的学费和产教结合所生产产品的出售获利来偿还付息。这恐怕还需作更切实际的探讨。教育毕竟不同于经济,学校毕竟不同于企业。向银行贷款办企业,用赚得的钱还本付息,这确是市场经济中常规作法。但用这种办法来筹措资金办技     

谈职工学校标准化试题的设计

<正> 教育思想,教学方法的改革与考试方法、命题形式的改革都是相互联系、相互作用的。认真研究试题的设计,有助于端正教学思想,促进教学方法的改革,并使考试更具有科学性。一、标准化试题的设计要有明确的指导思想。试题的设计必须服从于教育总的培养目标,改变单纯背条条考条条,单纯为了得到文凭应付考试的状况。二、试题设计必须有严密的科学性。一套试题的优劣好坏不能单凭某种表象来断定,只有在合理的量化研究中,才能概括出群体的特征和变化。既有利于人才的培养,又有利于教学的改革。既重视学员能力的培养,又要做到课内课外相结合,改变死记硬背理论脱离实际的状况。因此,好的试题设计,必须进行定量研究,使之具有严密的科学性。     

也谈学校执行力的提升

执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,只能成为沙盘上的蓝图,墙壁上的标语,口边的口号,迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。     

也谈中等职业学校的素质教育

针对当前我国经济建设对劳动者的要求及中等职业学校教育中存在的一些误区和学生的不良表现,指出中等职业学校素质教育的目标及重要性,提出了开展素质教育的措施。     

也谈特殊教育学校的素质教育

一、怎样对特殊学生进行素质教育 特殊学生的身体、心理、思想道德、智力技能等素质存在着很大的差异，如何对他们实施素质教育，要依据人的发展和社会发展的实际，以提高学生的基本素质为目的，培养他们自我生存能力。     

也谈学校执行力的提升

执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，只能成为沙盘上的蓝图，墙壁上的标语，口边的口号，迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。有些学校，尽管有很好的决策、措施、办法，未能产生理想的绩效，原因是策划方案落实不到行动上，执行指令拖沓，缺乏紧迫感，实施过程中敷衍了事。目前，执行力低正成为吞噬众多学校的巨大黑洞。     

也谈学校管理的精细化

老子曰:"天下大事必作于细,天下难事必成于易."在"细节决定成败"、"细节成就大事"等理念引领下,如今有相当一部分学校逐步走向精细化管理,从而提高了学校的管理效能,提升了办学水平.但目前有些学校在实施精细化管理的过程中,存在着一些偏差.作为管理者,我们有必要对精细化管理的内涵进行再思考和再认识.     

也谈中等职业学校的德育工作

随着教育体制改革的不断深入，中等职业学校有着更大的发展空间，也面临着更大的挑战。进一步加强和改进职业学校德育工作，既是时代发展和社会进步的要求，也是职业学校迎接挑战、抢抓机遇、战胜困难、推动发展、培养高素质劳动者的要求。面对着机遇和挑战，我们必须求新、求变、求发展。下面我来谈一谈我们的做法和体会。     

也谈学校工作的创新

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是今年全国两会期间出现频率最高的词汇之一,虽然是对科技界和企业界而言的,但对培养社会主义建设者的学校具有重大意义,创新是学校持续发展的动力。笔者认为,学校工作的创新应从以下三个方面实现。一、准确定向,科学创新办学理念办学理念是管理灵魂,也是立校之本。先进的办学理念决定着学校发展的方向,学校能否与时俱进,办学理念是关键。学校办学理念的创新,体现在思维和实践两个层面上。在思维上创新:笔者认为学校的办学理念要有特色,要善于将办学理念创新为与教育方针紧密结合的…     

也谈高校后勤职工职业道德规范教育

高校后勤职工队伍的道德素质,直接或间接影响到师生员工的工作、学习等方方面面。学校育人的特殊环境,决定了高校后勤职工的职业道德规范具有与社会其他职业道德不同的内涵。因此,强化高校后勤职工职业道德规范教育是坚持服务育人更好地为师生服务的重要保证。     

也谈培智学校课程改革

培智学校课程改革事关培智学生学什么、培智学校教师教什么的问题。从我国培智学校课程的沿革来看,学生残疾程度加重、智力残疾人士生活质态低下导致生活化课程理念成为培智学校课程改革的“核心”。生活化课程在实施过程中中应该注意避免“唯生活化”和“低标准化”倾向,引领学生走向“有尊严地生活”。     

也谈学校办有特色

也谈学校办有特色张发当前，学校在全面育人的基础上办有特色，已成为广大教育工作者的共识。但何为办学特色？怎样才能把学校办出特色？一、办学特色是学校办学中显示出来的特有的风格、色彩古人云：“独胜之处曰特色。”所谓特色是不同于别人又比别人强的创新。因此，办...