让德育工作落到实处

德育是教育工作的重要组成部分，历来得到全社会特别关注，随着社会主义市场的发展和改革开放的深入进行，学校德育工作面临大量新情况、新问题。近几年来，我校坚持德育为首，教学为主，育人为本的指导思想，做了一些探索和实践。一、以理想信念教育为核心，帮助学生树立共产主义世界观当前我们正处在新旧体制转轨时期，各种思想观念激烈碰撞，社会生活中的热点难点增多，封建腐朽思想沉渣泛起，西方文化加紧渗透。这一特定的历史环境，必然对青年学生理想信仰、价值观念、道德情操等方面带来深刻的影响，不少学生面对近几年国际国内形势发…     

对德育工作中几种错误心理的辩证剖析

德育工作必须以人为本，遵循教育规律，遵循事物变化发展的辩证法，克服工作中存在的单纯求“真”、一味求“快”、过分求“稳”、片面求“全”、回避敏感政治问题和在教育方法及内容上追求一劳永逸的错误心理。要按照教育对象心理和行为的客观规律，遵循德肓工作的基本原理，充分尊重个性和人的全面发展的需求，进一步落实科学发展观，充分运用辩证法，这是当前德育工作的基本要求，也是构建和谐社会对德育工作的新要求。     

建立立体交叉的德育工作新体系

以学校为主体、以家庭为基础、以社会为依托，建立立体交叉的德育工作新体系。     

关于加强高校德育工作的思考

在科学技术日新月异，知识经济方兴未艾的今天，在以科技力、经济力为核心的综合国力竞争日趋激烈的今天，高素质人才的培养关系到国家和民族未来的荣辱兴衰。高素质人才不但要有较强的专业素质，更要有较高的思想品德素质。德育是素质教育的灵魂，在素质教育中，必须要把思想品德素质的培养放在首位，不断加强思想品德教育。本就“德育的重要性”、“德育的内容”、“德育面临的问题”、“加强德育工作的方法”等问题进行了思考。     

对加强中小学德育工作的思考

当前中小学德育工作正在扎实有效地开展。各校都建立和完善了以校长为主管领导的德育管理体制，形成了一个专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、作风正派的德育工作者队伍。德育为核心、“五育”并重，已成为广大教育工作者的共识。但因受诸多因素的影响，各校德育工作发展不平衡。首先，教育效果不佳的现象依然存在。部分学校和教师思想中“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象依然存在。其次，广大青少年学生的主流是好的。当代中小学生思维敏捷，积极向上，他们朝气蓬勃，易于接受新事物、新思维、新知识，敢想敢干：他们关注我国改革开放的进程，     

加强德育工作 推进素质教育——浅谈小学德育工作

德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程．也是反映人类文明进步的一个标志，更是学校工作的灵魂和统帅，它贯穿于教育教学的全过程，对学生全面发展起着主导方向的作用。那么学校如何才能真正把德育工作放在首位，培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人呢？只有充分发挥学校整体功能．寓德育于日常管理及各项活动之中。方能收到良好的效果．达到预期的目的。这就要求教师提高自我素质，     

刍议小学德育工作有效实施策略

开展小学校园德育工作的关键一环是小学教师对学生的直接教育。对教师而言,小学阶段是自己执教的学生的世界观、人生观和价值观初步形成的阶段,如果自己没有对他们进行良好的启蒙和指引,很容易使他们在往后的道路上出现心灵的扭曲。因此,在日常教学工作当中,小学教师应通过多种激励的方式来开展自己的德育课程,为学生做好品德方面的榜样,将德育融入日常的课堂教育中。文章将针对小学校园开展德育工作,从基层教师的角度出发分析德育的社会现状和相应解决方式,以期对广大基层小学教师开展德育工作有所帮助。     

小学班主任如何加强德育工作

小学班主任是班集体的领导者和组织者,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,小学班主任工作更加重视德育工作,因为班主任的德育工作直接影响着学生的全面发展。那么,小学班主任应当如何加强德育工作呢?本文从以下几方面论述了班主任应当如何加强德育工作。     

高校德育工作难度探析

与智育和体育相比 ,德育教育具有难度高的特点 ,它是由高校德育过程诸要素的复杂性、特殊性决定的。一、德育对象的复杂性。表现在德育教育过程中个性差异大 ,心理结构和变化过程复杂 ,对德育制约性强等方面。大学生生理、心理方面的个性差异是客观存在的 ,他们在先天遗传基因、智力发展水平、思维方法等方面各不相同。这些对智育、体育及其效果都有影响。相比之下 ,大学生在接受德育过程中的个性差异及其对德育的影响显得更为复杂。学生的道德心理、政治心态等方面的个性差异 ,对其接受智育、体育并无多大的影响 ,而对其接受德育则影响很大…     

高等职业教育德育工作形式浅议

提高在校高职生的素质特别是思想政治素质,达到寓德育于各学科教学之中,加强德育与学生生活和社会实践的联系,营造一种齐抓共管的育人大环境,把高职德育工作真正落到实处。