劳动力成为商品条件的探讨

有些同志主张在社会主义条件下劳动力也必须成为商品,这是一个值得研究的重大理论问题和实际问题。劳动力商品的概念和学说是由马克思提出和建立的,因此我们只有首先弄清楚这一概念和理论的本来含义,才能对社会主义条件下的劳动力是不是商品做出科学的回答。众所周知,劳动力商品学说是马克思剩余价值理论建立的前提和重要组成部分。马克思的理论分析是从G—W—G’这个资本总公式开始的,通过对资本总公式矛盾的分析和研     

重新认识劳动力成为商品的条件

马克思是在两个层次上论述了劳动力成为商品的条件。劳动力成为商品的第一层次条件在我国现阶段依然存在,就第二层次的条件,我们完全有必要依变化的现实,对其进行修正和发展,从而更清楚地认识我国劳动力商品问题。     

劳动力成为商品的条件探究

对劳动力成为商品这一现象的探讨与对其本质的叙述,是马克思劳动力商理论从对劳动的研究到对资本的研究、从现象到本质的转折点,是劳动力商品理论的根本问题,是马克思劳动力商品理论的基石。而当前我国社会主义市场经济体制下,以市场为资源配置决定性条件必然要求劳动力以商品形式流通并进入生产领域。因此,辨明劳动力成为商品的条件,不仅是深入学习马克思政治经济学劳动力商品理论的必要条件,也是将马克思政治经济学与我国具体国情结合起来指导社会主义建设的客观需要。     

劳动力成为商品的特定历史条件

劳动力成为商品的特定历史条件杨思远《教学与研究》近来发表了一些关于劳动力成为商品的条件问题的文章，观点不一虎者读后颇受启发，但觉得这个问题比较复杂，不应作抽象议论，而应把它放在特定的历史条件中加以考察。一、前资本主义社会劳动力不是商品原始社会不存在劳...     

劳动力成为商品的条件问题之我见

马克思主义指出,劳动力成为商品必须同时具备两个条件:一是劳动者具有人身自由,有权支配自身的劳动力;二是劳动者除了自身的劳动力以外,一无所有,没有生产资料和生活资料。这两个条件是在资产阶级革命和资本的原始积累过程中形成的,马克思的观点是对资本主义初期政治经济状况的真实概括。前一个条件使劳动力成为商品具有了可能性,只有劳动者对自身的劳动力具有所有权,才有可能将其作为商品出卖;后一个条件使劳动力成为商品具有了必要性,在劳动者没有生产资料和生活资料的情况下,为了生存,只有出卖劳动力,换得工资维持生存。用这两个条件来说明资本主义     

再谈劳动力成为商品的条件问题

再谈劳动力成为商品的条件问题刘世廷十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中，明确使用“劳动力市场”的提法，并确定把培育劳动力市场作为当前培育市场体系的一个重点。使用这个提法，无疑是以劳动力商品为前提的，因为有劳动力...     

劳动力商品与按劳分配

劳动力商品与按劳分配于靖扬社会主义初级阶段的经济和社会条件以及市场经济作为资源配置基础和生产力发展基本形式的必然性，决定了劳动力的商品性，工资是劳动力的价格，不是“实现按劳分配的形式。’劳动力作为生产要素的价格，像土地、资本、技术、信息等要素的价格一...     

劳动力商品与分配

劳动力商品与分配魏淑萍党的十四届三中会会第一次明确提出了“劳动力市场”的概急。劳动力市场的确认，引起理论并更加激烈的争论，到目前仍未形成共识。我认为这个问题，既要看到社会主义条件下劳动力仍然是商品，这是建立市场经济体制的要求，又要看到劳动力商品作为商...     

劳动力成为商品不是资本主义社会特有的现象

劳动力成为商品不是资本主义社会特有的现象五○四厂中学董绍安普通中学高中一年级《思想政治》教材（上册）第４６页至４７页，在分析了资本主义社会劳动力成为商品的两个条件后得出结论“可见，劳动力成为商品，从而资本家和劳动力所有者之间产生雇佣关系，不是一切历史...     

我国劳动力市场与劳动力商品问题

我国劳动力市场与劳动力商品问题赵有信劳动力市场的确认，向人们提出了一系列问题：我国的劳动力市场是如何产生的？社会主义条件下的劳动力还是不是商品？如果承认劳动力是商品，劳动力的买卖对劳动者的主人翁地位到底有没有影响？培育和发展劳动力市场有什么意义？我国...     

Personalisation and the education commodity: a meta-ethnographic analysis

ABSTRACT

This article is based on a meta-ethnography of research about schools, school experiences and learning following the recent (post-market) introduction of personalisation policies in Swedish schools. It pays particular attention to issues of equity. Tensions between personalisation, privatisation and equity are discussed and it is noted that personalisation policies seem to have been unable to evade the pressures of commodification or overcome the difficulties of social reproduction in education.     

论商品经济意识与大学生职业道德教育的结合

随着商品经济意识的增强，当代大学生的思维方式和价值观念发生了极大变化，有积极的方面也和消极方面，有必要对当代大学生进行正面宣传，并结合职业道德教育，纠正由商品经济的消极方面引起的思想偏差，增强辨别是非能力，本特别强调在商品经济意识增强的同时，必须加强职业道德建设，社会主义商品经济意识与职业道德在本质上是一致的。     

Integrating marriage education into perinatal education

Couples making the transition to parenthood experience challenges that can threaten the quality and stability of their relationships and the health of family members. Currently, the educational infrastructure to support the delivery of couple-relationship education during the transition to parenthood is limited. Because new-parent couples interact with the health care system at many points during this transition time, an opportunity exists for strengthening couple relationships within the system to improve the well-being of adults and children. In this article, we propose a productive collaboration between marriage/couple educators and health care systems to integrate couple-relationship education into the standard of perinatal care.     

对生产性劳动与非生产性劳动的重新认识

历史是前进的，社会是发展的，我们已经进入知识经济时代，生产性劳动的性质已经发生了巨大的变化。我们对生产性劳动的性质的认识不应该拘泥于物质生产领域，认为只要能够满足社会物质化的需要，能直接或间接提供某种使用价值(实物或非实物)并用于交换的劳动就是生产性劳动。我们应该随着社会的发展，时代的进步，不断地修订和完善对生产性劳动与非生产性劳动的认识。     

Tuition fees and the challenge of making higher education a popular commodity in South Africa

The funding of higher education in South Africa has in the recent past been a subject of animated debate. This debate has ranged from the adequacy of government funding of higher education, the suitability of the funding framework, to protestations against frequent tuition fee increases. At present, the debate is mainly about “free” higher education. Unlike most African countries, South Africa has an established history of cost sharing. But, for a while now, students, especially Black students, have been demanding tuition free higher education even though the country has a student financial aid scheme to support talented but poor students. The demands for tuition free higher education suggest, among others, the possible existence of financial barriers to higher educational opportunities. This paper is a sequel to the debate on free higher education in South Africa. It seeks, in the main, to understand and examine the rationale and drivers for the students’ demand for “free” higher education. What are the financial barriers to higher educational opportunities that the current funding architecture has failed to address? Secondly, why are students demanding free higher education when there is a scheme to support talented but poor students? Is cost sharing inconsistent with the country’s post-apartheid transformation policy in higher education? Finally, is “free” higher education the panacea to the access and participation challenges facing Black students?     

泰国境内的大湄公河次区域移民劳工

由于泰国在大湄公河次区域（GMS）的优势经济地位,20世纪90年代以来吸引了数百万来自老挝、缅甸、柬埔寨等国的移民劳工。值得注意的是,这些劳工大多处于非正规状态,人权处境令人堪忧,泰国政府采取了一系列的应对措施,但仍需要探索更为有效的途径。     

Something的妙译

Something的用法灵活多样,其译文亦随之丰富多彩。本文从something的不同用法入手,详细介绍了 该词在不同语境中的译法。     

高等学校信息技术教育学科研究

信息技术教育对我国新时期人才培养有着不可替代的作用 ,高等学校信息技术教育尤其重要。增进其学科性研究 ,不断地拓展该领域的知识 ;提高高校学生信息素养 ,增强驾驭信息的能力应成为现代教育的重要内容     

人格教育模式初探

针对职中学生的人格现状,确定人格教育的基本内涵为学习辅导、人格辅导、职业辅导,通过由目标、途径、形式、内容及效果等方面构成的人格教育基本模式,达到塑造学生健全人格的目的.