公安院校高层次政工人才培养模式的构建

思想政治工作是公安工作的生命线.高层次公安政工人才的培养对于创新公安思想政治工作,提高公安思想政治工作的针对性、实效性,对于牢牢掌控“生命线”具有重要意义.高层次公安政工人才培养的主要内容应包括警察职业意识培养、素质培养、能力培养三部分.为了实现人才培养目标应建立人才培养合作机制、模块式课程体系、科研创新机制、师资培养机制、学生考评机制和人才质量跟踪机制等相关人才培养保障机制.     

圩寨的意象——以民国时期新蔡为中心的考察(1927-1949)

圩寨是淮北地区自然与社会环境的产物.在民国社会大动荡的背景下,新蔡的圩寨已经逐渐摆脱本身的形象特征:一方面,它成为国民党政权进入地方的工具;另一方面,在圩寨基础上形成了农民对乡绅地主的人身依附的“圩寨关系”.数种意象从不同侧面展示了民国时期新蔡农村的社会生态.     

新中国土地政策的历史演变(1949～1978)

改革开放前 (194 9年～ 1978年 )土地政策可划分为新中国成立初期、全面建设社会主义时期、文化大革命时期、徘徊时期等 4个阶段 ,土地政策在第一阶段带有明显的剥夺性、分配性、私有性和过渡性特点 ;第二阶段“一大二公”成为主要内容 ;第三阶段基本处于停滞不前的状态 ;第四阶段表现为徘徊性。     

海权之路:新中国海防思想的形成与历史反思(1949-1976)

海权很大程度上代表着一个国家的政治、经济和军事实力,是一个国家海防战略思想的核心.新中国成立后,我国非常注重海洋主权和权益的维护,根据国际国内政治经济形势变化,在符合国情的基础上逐渐确立适应时代要求的海防思想并不断完善,主要包括形成国家近岸防御战略、建立一支强大的人民海军、捍卫以领海主权和领土完整为核心的海权、积极发展...     

民国时期(1927-1949)中学学校体育制度的演变过程、特点及其历史价值

民国时期(1927-1949年) 的中学学校体育制度是在借鉴国外先进学校体育制度的基础上,与中国实际相结合从而建立自己的学校体育制度.国民党政府在三民主义教育宗旨的指导下,在继承1922年新学制优点的基础上,通过教育立法,制定了一整套的学校体育管理制度,从学校体育主管部门的相关法规、各种学校体育实施方案及课程纲要以及形式多样的学校体育实践活动等方面形成一个完整的制度体系.可以说这一时期的学校体育制度实现了以模仿外国模式为主到与中国实际相结合的方向的转变,在这一过程中,有一定中国特点的近代化中学学校体育制度得以确立.     

论民国时期(1927-1949年)我国体育课程的演变过程、特点及其历史价值

民国时期(1927-1949年)是我国资产阶级教育发展的成熟时期,也是我国近代体育课程的稳步发展、趋于定型的时期.这一时期政府先后进行了5次课程标准的修订,本文以新修订并实施的课程标准为阶段分期,从课程设置与学科比重、体育课程目标、体育教材、体育课程演变特点等4个角度,分析论述了这一时期体育课程的演变过程与特点,并对其历史价值进行了评述.     

我国中等体育运动学校(省区市级)人才培养现状及其发展趋势

中等体育运动学校(省区市级)是我国竞技体育后备人才培养的主要途径和基地,为我国竞技体育事业做出了重要的贡献。随着社会的发展和社会主义市场经济的建立与形成,中等体育运动学校也面临许多新的困难和挑战。通过分析中等体育运动学校的现状,阐述了制约此类运动学校发展的主要因素和体育后备人才培养面临的实际困难,对中等体育运动学校的发展趋势进行了展望,并提出了具体的改革措施。     

构建五年一贯制学前教育(双语幼教)人才培养模式的分析

近几年来,学前教育理念得到了广泛的推广并迅速被人们所接受,在此情况下教育行业对于学前教育人才的需求不断增加。然而由于学前教育概念在我国起步较晚发展不成熟,导致其在整体基础教育体系仍属于薄弱环节,其主要表现在幼教人才资源严重缺乏,以及相关教育人员专业化程度和整体素质水平也不高,不能满足我国学前教育事业的发展要求。就目前五年一贯制学前教育的发展情况来看,其凭借自身诸多优势成为培养学前教育人才的主流模式,文章以双语幼教为切入点对构建五年一贯制学前教育人才培养模式进行了深入的分析,以期为推动我国学前教育的健康发展,提供一定的参考作用。     

民族地区高校外语人才培养多元化模式探索——以延边大学研究生公共英语教学改革为例

在深化研究生公共英语教学改革过程中,教学目标、课程设置与教学内容、教学模式、考核体系等推行外语人才培养模式的多元化、个性化和灵活化是提升研究生英语教学和外语人才培养质量的一个有效的措施。因此客观地审视我校研究生英语教学改革存在问题,结合众多高校的研究生英语教学改革实践,探索符合民族地区高校实情的、有效的外语人才培养模式对开创民族地区高校研究生英语教学的新格局有极大的现实意义。     

高职资源环境与城乡规划管理专业(低碳经济方向)人才培养模式探析

发展低碳经济已成为我国经济可持续发展的重要方向,实现节能减排的目标不仅需要政策引导,更需要大批科技和技术人员支持,专业人才的培养工作必须及时跟进。低碳经济背景下,高职院校资源环境与城乡规划管理专业在培养目标、培养方案、课程建设、校企合作等人才培养模式方面如何适应其发展要求,培养低碳行业发展所需要的高级技能型人才,是一个值得我们探索的问题。     

实践教学与人才培养关系研究——以历史学专业实践教学为例

强化实践教学环节,提高实践教学质量,培养学生实践能力和创新意识,注重就业需要,已经成为高校教育教学改革的重要方向。以历史学实践教学为例,探讨了实践教学概念、实践教学在人才培养中的重要性、实践教学在人才培养计划中的地位、实践教学与人才培养关系,得出“实践教学与理论教学二者相辅相成,构成教育的整体,在人才培养中起着不容忽视的重要作用”结论。     

中国产业技术研究院发展的有效途径探讨

产业技术研究院是推动地区产业经济发展的重要力量。在产业技术研究院的建设方面中国已经落后于其他一些发达国家和地区。本文主要介绍了先进国家和地区的产业技术研究院建设模式,并且提出了几条适合中国产研院发展的有效途径,旨在加快中国产研院的建设,更快地为当地的产业经济贡献。     

中国高等教育之研究——以微积分教科书(1904-1949)为视角

"壬寅学制"与"癸卯学制"对中国高等教育加以体制化。南京临时政府成立后,"新学制"的颁布对高等教育进行了一系列改革,中国高等教育进入演进阶段,到国民政府时期,中国高等教育进入发展阶段。这期间,微积分成为高等教育中一门重要的课程,对其教科书的发展概况进行研究具有一定的价值。通过梳理1904￣1949年间中国微积分教科书之发展脉络,并举个别案例重点介绍其特征,旨在说明该时期微积分教科书在中国由合译到自译、由照搬到借鉴再到自编的发展历程。     

中国运动员文化教育政策(1949-2019):演进特征及优化策略

本研究选取1949-2019年中央层面的50份、地方层面现行有效的25份运动员文化教育政策文本,运用公共政策系统理论对政策文本中政策的数量、主体、主题、效力等进行分析,揭示新中国成立70年我国运动员文化教育政策的主要进展、演进特征及不足:指出政策制定从缺失到相对完善,培养目标亟需对接社会需要;政策内容从相关到具体,政策主题范围有待进一步扩展;政策执行从调控到支持,体育行政主体约束力较弱;政策评价从体育到教育领域,缺乏文化教育工作奖惩机制。基于此,提出优化策略:正视运动员的学生第一身份,精准定位运动员人才培养目标;建立文化教育治理体系,促进运动员培养回归国民教育系统;改革文化教育课程结构,疏通运动员升学就业渠道;提升法律政策文本效力,完善文化教育两级督导机制。     

民办院校应用型英语专业毕业生人才培养调查及对人才培养的启示

通过对某民办院校英语专业过去两年毕业生的问卷调查结果,分析英语专业人才培养应遵循的原则,并揭示其对英语专业人才培养的启示。     

浅谈中专学校电子商务专业的人才培养

目前,国内外的电子商务教育正在迅速发展.在这一形势下,中专学校应本着需求导向、学用结合、自主创新、立足本国的原则,为我国电子商务的发展培养实用型人才.本文从中专学校电子商务人才培养层次的定位出发,明确中专学校电子商务人才培养的目标,从而进一步提出人才培养的思路,阐明电子商务人才培养的专业、课程建设规划.     

我国竞技体操人才培养的社会化发展

对我国竞技体操人才培养的社会化困境、社会化内容、社会化发展策略进行分析,旨在确立体操普及与提高协调发展思路,奠定体操群众基础,增强我国竞技体操的协调、可持续发展能力。结果显示:从参与主体的社会化和社会成员对体育的社会化需求双重视角审视,立足于竞技体操人才培养管理、培养主体、人才来源以及竞赛设施等方面的社会化发展,重在采取改善投资结构,增强教练员体操推广意识,加强学校体操开发力度等措施,积极培育体操社会基础。     

应用型国际贸易人才培养模式的构建

国际贸易是一门专业性极强的学科,主要研究世界商品和劳务之间的交换活动以及规则等。根据国际贸易的学科特点及其在我国教育界的变化趋势,本文深入研究了国际贸易的专业特色、理论体系、课程设置等,结合构建模式的原则和理论,提出构建国际贸易人才培养的教学模式。