小学生作文“Google化”源于“工具化动机”

11月6日《中国青年报》报道,刚上小学四年级的儿子黄小淇居然会上网抄袭作文了。这是贵阳的家长叶欢近来最烦心的一件事。老师说,上网抄作文在这些四年级的孩子中并不是第一次发生。黄小淇的老师说,自从学生们从三年级时开始学着写作文,每个班都偶尔会有抄袭现象,以前是抄作文书和杂志,现在抄网络。“现在孩子们都是连字母都不认识的时候就会玩电脑游戏,     

抄袭：失信就是失败

这些五花八门的抄袭现象早已成了老师和家长们十分头疼的问题。然而,令人遗憾的是,把作业、试卷借给人抄的学生不以为然,认为是在帮助同学,体现团结互助;抄他人作业、试卷的学生为未被老师发现而沾沾自喜,以为是自己抄功"高超";照作文书抄作文的学生,反而还说这是借鉴、模仿,是最好的学习方法。——摘自《抄作业·抄作文·抄考卷》     

可以原谅的谎言

我来到山区支教,要求学生写周记。第一次周记交上来,有位学生写的《金银花开》行文流畅,文笔优美,字迹端正且无一错字,我打了个“优秀”。不过,有的老师说该学生成绩不大好,使我有些怀疑这篇作文不是她写的。于是,我含蓄地问她是不是抄的,她一脸诚恳地说只有一两句话是抄来的。     

可以原谅的谎言

我来到山区支教，要求学生写周记。 第一次周记交上来，有位学生写的《金银花开》行文流畅，文笔优美，字迹端正且无一错字，我打了个“优秀”。不过，有的老师说该学生成绩不大好，使我有些怀疑这篇作文不是她写的。于是，我含蓄地问她是不是抄的。她一脸诚恳地说只有一两句话是抄来的。我相信了。     

应题模式的困境

回想起儿时上作文课的经历,可能大多数人都不见得有什么愉快体验……一直以为这种痛苦是学生单方面的,没料想和老师接触深了,才发现许多老师都怕上作文课。曾经采访过一位作文教学经验丰富的资深教师。他坦言:作文课很难把握,教师一般不会让外人去听他的作文课,学校献课也绝少选择作文课……作文课就像教学的“软肋”,老师、校方总是要小心藏着、掖着。这是怎么了?作文教学就真的让我们如此心烦……[问难]问题究竟出在哪?有的说,作文教学太重技法;有的说,作文教辅太多了,孩子们都偷懒抄范文去了;还有的说,电脑普及了,孩子们沉溺于虚拟世界,…     

作文教学之忧思

谈起作文,恐怕是语文老师最头疼的问题,也是学生们最害怕的事,为闯过这一险关,老师学生纷纷想尽了各种办法,以便于提高学生的作文成绩。北京的赵老师总结学生作文有三招:一凑、二抄、三套;而未能从提高学生的写作素养这一根本上入手,     

让学生“独出心裁”

不久前,学校组织学生到北海游览。回来后,孩子兴冲冲地按照老师的布置,写了一篇作文《游北海》,并且拿着草稿向我征求意见。我看了第一句:“北海,一年四季都以它美丽的景色,吸引着无数的游人。”就问孩子: “你到北海去过几次?”“两次。”“那你怎么知道它一年四季的景色呢?”“我这是从同学的一本书上抄来的。”我说,“作文,得自己作嘛,怎么能抄呢?”他理直气壮地反驳道:“人家老师说的,‘天下文章一大抄,看你会抄不会抄’,抄得好就行。”我一时无言,只得往下看。果然,下面一大段描写北海景物的文字,也毫无一点十几岁孩子的语言,无疑全是抄来的。我说:“这不行,你没学会作文先学抄书,这算     

开心一刻

重抄的作文小姜老师要求学生作文中凡是她批改过的地方,都要重新抄一遍,以加深印象。小明以《我的老师》为题写了一篇作文:“我的老师是一位十八九岁的姑娘,好看的身材,白白的脸蛋,     

“酷”女阿毛——聪明训练系列之九

今天语文孙老师找了小咪去谈话,指出她的作文中语病过多。小咪却认为自己只是有点不大仔细而已,觉得老师未免小题大做。放学后她愤愤来到阿毛家中谈了此事,还强辩说连牛顿不也曾把怀表当作鸡蛋放进锅里去煮的,那也并没有影响他成为一个大科学家嘛!于是阿毛把老师退给小咪的作文要过来看了一遍,下面就是这篇作文的开头部分:     

啰啰嗦第一个说话……

琳琳哭着来找我,“我写了一篇好作文,可老师不相信是我写的,说我是抄的,我怎么解释她都不相信”。琳琳的学习成绩的确不够突出,但是她的作文偶尔会写得很好,因为她心思细腻,感悟很多。老师不相信她,我也很着急,替她不平。“真泄气,我作文写得这么好,竟然没人相信,怎么办啊?”     

作文教学之忧思

谈起作文,恐怕是语文老师最头疼的问题,也是学生们最害怕的事,为闯过这一险关,老师学生纷纷想尽了各种办法,以便于提高学生的作文成绩。北京的赵老师总结学生作文有三招：一凑、二抄、三套;而未能从提高学生的写作素养这一根本上入手,远远背离了作文教学的本意。基于此,出现了千奇百怪的应付手段,暴露出作文教学中存在的种种弊端,使作文教学误入了“山重水复疑无路”的绝境。     

培养学生观察能力与写作训练

中学语文教学存在的问题很多，如何进行写作能力的训练是其中最突出的一个。为了跟同志们探讨解决这一问题的途径与方法，我谈一点不成熟的意见，向专家们和老师们请教。关于写作能力的训练，历来是语文教学中的一个难题。特别是在“四人帮”干扰时期，“帮八股”的恶劣文风渗透到中学作文教学中来，一提作文，老师就头疼，学生就心烦。如果说“四人帮”反革命文风切断了文艺创作的生活源泉，破坏了文艺作品的生活土壤，造成了文艺园地的一片荒芜，那么，他们的恶劣文风向中学作文教学的渗透，也使学生的写作练习陷入了绝境。老师不敢引导学生面向生活的源泉，更不敢去研究写作的规律，作文指导也不敢脱离“主题先行论”那一套。学生拿起笔来，真话不能说，假话不知打哪儿说，只好抄     

信息：智慧增长的碘元素

彤彤是个听话的乖孩子。从初中开始，为了让她专心读书，妈妈规定只有周六才能看一会儿电视。开电脑只能是为了完成老师留的作业，绝对不许上网聊天、玩游戏。看书只能看教科书和老师规定的辅导材料、必读的文学名著。作文本是彤彤的强项，她却在最近一次作文竞赛中，成绩不理想。老师说她的作文虽然写得很规范，基础不错，但没有新意。这几天，彤彤也闷闷不乐。妈妈细问之下得知，     

抄袭的“佳作”

这学期,我新接了六年级一个班的语文课。第一次改到柳莹同学的作文《记一件难忘的事》时,我一眼就看出她的作文是抄袭的。思虑较有代表性的作文,加上柳莹的这篇,然后,先把前面的几个作者叫到了办公室,我对他们说“:你们的作文写得很有特色,老师打算推荐给大家,不过,这次不是老师来朗读,而是让你们自己来朗读。现在,你们就把作文拿回去读通读熟,明天朗读给全班同学听,让大家也点评点评。”接着,我又单独把柳莹叫过来,我对她说:“刚才老师已经叫了好几位同学去准备明天读他们的优秀作文了,老师感觉你的这篇也很不错,所以,你也准备一下!”她没…     

童言无忌

杂文 老师:作文贵在主题鲜明,条理清楚.你这篇作文东拉西扯,弄虚作假,真是杂乱无章啊! 学生:老师,您说的非常正确,我写的就是杂文. 乘火车 老师:鸟为什么在冬天飞到南方去? 学生:它们只能飞到南方去,因为它们不能乘坐火车. 没有抄作业 老师:你有没有抄马龙的作业? 学生:没有. 老师:你真的没有抄他的作业吗? 学生:我没抄,作业都是他帮我写的. 汤姆的理由 老师:汤姆,我像你这么火的时候,能一口气将美国的历任总统按顺序背出来. 汤姆:可是,那时候美国总共才有三四个总统. 足 老师在黑板上写了一个"足"字,叫小龙起来读.小龙想了半天,还是没认出这个字来.同桌想提醒他,悄悄地用脚踢了踢他.小龙大声说:"鞋."老师摇了摇头.同桌脱了鞋,小龙见了,说道:"袜."老师又摇了摇头.为了让小龙正确地回答问题,同桌脱下了袜子.结果,小龙大声说:"臭脚、丫子!"     

语文课堂要脚踏两只船

情景一:一女生和一男生所做家庭作业(主观题)完全相同,老师找来质疑,女生主动承认是自己所为。约一周后,该女生又因犯错,说出前次抄作业竟是“代人受过”,理由是:不愿让自己和老师心目中的“好学生”背黑锅。教师哑然。情景二:家长、老师、学生(成绩中等,经常上网打游戏)同站在教室走廊。老师说:“小A,有同学揭发你前几天曾经去过网吧,你想一想有没有这回事?”“老师,我要是上网的话,马上从这五楼跳下去。”说着,做出真欲跳楼状。家长、老师愕然:如今的孩子怎么会这样?类似这些情况,在我们的校园中不时显现。那么是什么原因导致学生不诚实…     

让生命在笔端起舞——情境随笔化写作课《人生大拍卖》教学叙事

正作文教学一直是语文教学中的重难点,也是学生最头痛的一件事,学生们不愿意写的原因是怕写不好、不敢写,还有就是懒惰,自己动手写不如抄作文书或上网抄来得快,时间长了写作水平一点没有提高,严重影响了作文成绩。教师费尽心思的讲解,耗费精力的批改,换来的是一篇篇模式化的、虚假的文字拼凑。然而作文在中高考语文中几乎占了"半壁江山",怎能轻易放弃。如何改变这一状况,教师都在     

感谢老师

前些日子的一天早上,上小学三年级的女儿将她写的一篇题目为《第一次说感谢》的作文交给我,让我在上面签字。因为她要马上去学校上学,我也着急要往单位赶,于是简单地扫了一眼,就随手签上了我的名字。过了几天,我去女儿所在的淮河小学开家长会。让我没有想到的是,她的班主任方秀艳老师在会上婉转地批评了我的粗心大意。她说：“上次的作文,有一名学生写得不合格。家长就给签了字!我不知道这位家长是怎么想的。他在作文这方面很有水平,也在我心目中很有地位,但他却这样不负责任,真的让我很失望……”听了方老师的话。我当时羞愧地低下了头,为自己的粗心,也为自己的不负责任。方老师的这些话对我的触动很大,让我真正地意识到了责任的重要。过后,我给方老师发了一条短信,向她表示了歉意,并感谢她的坦诚和批评,方老师回了短信,同时希望我们既是工作中的佼佼者,又是家中的好家长。     

为你的词语软件编码!

要考试了,小明又怕40分的作文写不好被扣分。他认为自己的主要问题是词语贫乏,于是抱着一本词典背。小虎认为自己最不会答前面的基础题,于是也抱着课本背注释。小建则低着头不停地抄写,小龙奇怪地问他抄什么,小建说:“抄文言文字词呀!马上要考试了,我只好抄一抄,这又不是现代文,也不能说哪些词重要,哪些词不重要。”小龙觉得这不是办法,于是拉着小明小建去找胡老师。胡老师听完小龙的话后,意味深长地说:“学习基础知识同样可以采用自主、合作、交流的学习方式呀,今天我不讲,让小慧谈谈,大家一起分享她总结的学习方法吧!”只见小慧不慌不忙,…     

丁香的心事(小说)

丁香是班上一个再普通不过的学生，相貌平平，衣着朴素，成绩中等，不善言谈，在班上似乎是可有可无的角色。班主任教了她近一学期的语文课，有时连她的名字也叫不出来。昨天，丁香在班上的一次口头作文比赛中偶然得了第一。下午，语文课代表用诡谲的语气告诉她说：真看不出，你的作文水平还真高，老师说会选你去参加年级的作文初赛呢！”“真的？”丁香又用异样的声调问，“老师真说过？”课代表漫不经心地点了点头。那一刻，丁香真有点受宠若惊的感觉，老师居然会选自己参加作文比赛？一种满意快活的感觉像暖流一样涌遍全身。她的嘴角浮起…