语言表达的心理(一)

任何典型的材料、深劾的思想、精巧的构思,最后都必须借助语言这个交际工具才能把它们表现出来。语言表达的效果直接关系着儿童作文的质量。从心理学角度看,遣词造句,运用语言表达思想是内部言语外化为口头语言、书面语言的过程,在这个转化过程中,不少儿童有时会产生心理障碍,发生一些困难。比如,有的儿童,原以为对文章的思     

语言知识和语言表达分项训练(二)

一、识记现代汉语普通话的字音 【命题说明】 这项内容考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记的能力，考查范围以现代汉语普通话的常用字为主。这类考题设计最大的特点是将词语、成语、熟语放在一起考查，考查内容重点在读音而非声调，主要是分辨多音多义字、形近音异字、     

作文构思心理(二)

学生作文构思,从感性的表象和学习到的材料中提炼出所要表达的中心思想之后,心理活动又进入一个新的阶段。这一阶段的任务就是:用提炼出的中心,进一步处理材料,决定材料的取舍,确定材料的详略,明确材料之间的逻辑关系,从而在头脑中形成一个具体的写作提纲。这一阶段的心理活动,主要表现为: 一、分析——筛选——决定材料的取舍文章的中心,来自客观生活反映在头脑中的表象和材料。从生活中获取的表象和材料是众多的,但也是片段和零散的。对于     

营销心理策略(二)

第四,产品设计的心理策略日本一些大公司提出“设计立业”的口号,是因为产品设计决定着产品的市场竞争力和对顾客的吸引力。哈佛商学院海斯教授几年前就曾说过,昨天在价格上竞争,今天在质量上竞争,明天将在设计上竞争。在美国许多大公司都把设计看作热门竞争武器,设计是产品的灵魂,没有卓越的设计,就不会有产品的特色、高精的质量和上好的功能。本文主要不是从技术经济角度而是从消费心理角度来研究设计。运用产品设计的心理策略,就是要使企业设计的产品不仅符合技术经济要求,还要符合消费者的心理要求。过去我国传统设计思想的弊     

教师心理成长工作坊(二)

(续上期) 五、"教师心理成长工作坊"的实施步骤 (一)"教师心理成长工作坊"保障措施 1.师资保障:外聘专家举办理论讲座,本校专职心理学教师主讲. 2.经费落实:由学校提供专家、顾问的讲课费用,学员学习资料费用,培训设施添置费用和外出参观交流活动费用.     

语言表达趣题集锦(四)

1.根据下面文句典故所透露出的信息,判断下列的每组骈文分别描写了我国的哪一座城市。(1)文王武王,铸九鼎于丰镐,开井田,重农耕,百工俱兴;     

语言知识和语言表达部分(综合篇)

考点扫描语文课程标准和中考考试纲要要求初中生在阅读时,不仅能"理清思路,理解主要内容""对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题",而且还要善于口语交际,善于进行综合性学习。据此,全国各地中考都非常重视,语文试题都专门设有"语言运用"和"综合性学习"两类试题。考查的形式主要为:填空     

英汉语言心理及语言表达差异研究

英汉民族对于同一思维对象或内容的思维角度可能不尽一致,从而在语言上会采用不同的表达形式。中西文化在思维模式方面的差异,直接而且根本地影响和决定了语言的语用原则和表达方式,文章从语言心理深层的角度,对英汉思维模式与语言形式差异进行对比研究,以探索影响英汉语表达差异背后的文化心理规律。     

建构习作心理模型 破译语言表达密码

学生写作的过程,从审题立意、布局谋篇、遣词造句,直到最后的推敲修改,每一个步骤都离不开缜密的心理过程。教师在鼓励学生自由表达的同时,可以在具体的表达方式、结构技巧和过程写作策略上,通过习作模型建构,提高学生的语言表达能力。引导学生通过分析、比较、抽象、概括等方式获取感性认知,以习作心理模型建构的方式来完善写作的过程,让文章看起来层次分明、文脉贯通。     

初中生家庭教育讲座(二) 孩子不听话的心理探秘

孩子怎么不听话了?这是孩子迈进初中校门之后,家长们越来越强烈的一个最突出最鲜明的感觉。在我接触的家长朋友中,不少人都曾为此而困惑和忧虑。其实,每位有这种感觉的家长朋友,都该为此而高兴。这是因为,初中阶段的孩子,其心理发展正值少年期。卢梭曾描述:少年期是人的“第二次诞生”,具有其独特的心理特点。在心理学上,有人称之为“过渡期”、“危机期”、“危险期”、“关键期”、“第二     

学习心理辅导(二) 如何培养孩子的观察力

案例小荣是个一年级的小学生,聪明活泼,惹人喜爱。但做作业和考试时常出现马虎粗心的错误,比如,汉字拼写能把"江"写成了"红",把拼音"m"写成"n",把数字"2"看成"5",等等。每次考试,这类错误都让小荣丢掉很多分。     

发展宝宝语言表达能力的亲子游戏(上)

我家有个乖宝宝适合年龄:1岁～1岁半游戏目的:使宝宝能在轻松、愉快的氛围中说出“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”,并能指出所说的人。游戏玩法:爸爸坐好,扶着宝宝让他站在自己的双腿上,妈妈坐在对面逗引宝宝,并说:“我家有个乖宝宝,既不哭来也不闹,妈妈亲(亲一下宝宝)哪爸爸抱,宝宝高兴哈哈笑。”引导他说出“爸爸”、妈妈”、宝宝”,说谁就去指谁。水果香又甜适合年龄:1岁半～2岁游戏目的:让宝宝能说出叠音词,如“圆圆”、弯弯”等。游戏玩法:妈妈拿出苹果、香蕉这两种水果,让宝宝认识它们。妈妈先指着苹果对他说:苹果苹果,圆圆。”引导他说…     

语言知识和语言表达总复习(字词篇)

考点扫描根据语文课程标准和中考语文考试纲要,对于词语的考查要求为:能准确理解和运用常见的重要词语(包括成语、熟语、典故)。具体讲,就是要能够根据具体语境正确理解重要词语的基本义,或引申义、比喻义;能够辨     

(七)语言表达题命题特点及应试策略

[考点综述] 语言表达的主观性试题主要涉及如下10个考点:(1)语病修改、(2)扩展语句、(3)压缩语段、(4)选用句式、(5)仿用句式、(6)变换句式、(7)简明、(8)连贯、(9)得体、(10)正确运用常见的修辞手法。语言表达旨在开发学生的联想想象能力和培养语言运用能力。从2002年试题看,该部分的综合性加强,容量加大,题型灵活多变。因此,2003年的复习备考,既需面面俱到强化综合勾联,又要突出重点,即突出仿写、扩写和缩写的训练。     

语言知识和语言表达分项训练(一)

一、识记现代汉语普通话的字音 【命题说明】 语音题的考查重点为：多音字的误读，如把关卡(qiǎ)的卡读为kǎ，把差(chā)强人意的差读为chà；形声字的误读，如把桎梏(gǜ)的梏读为gào，把皈(guī)依的皈读为bān；形似字的误读，如把谄     

语言知识和语言表达分项训练(三)

一、识记现代汉语普通话的字音 【命题说明】 《考试大纲》中对语音的要求是：识记现代汉语普通话的字音(能力层级A)。只要求识记字音而不要求拼写，是语音考查的总原则。重点是常用字与次常用字中的异形同音字、形近字或多音多义字。试题全都是客观选择题，考查方式主要有两种，一是直接辨识加点的字的读音正确与否，一是比较各组词语中加点的字读音的异同。     

发展宝宝语言表达能力的亲子游戏(下)

快乐的五官适合年龄:2岁～2岁半游戏目的:使宝宝能准确地说出五官的名称,并能指出自己五官的位置。准备:纸、彩笔、剪刀、胶水等。游戏玩法:妈妈用彩笔在纸上画一个娃娃脸的轮廓,单独画出五官,用剪刀把它们剪下来,然后让宝宝说说脸上都有什么,并拿出剪好的五官让他贴到娃娃脸的相应位置上。贴好后,妈妈对他说:“鼻子鼻子在哪里?请你把它指出来。”宝宝说“:鼻子鼻子在这里,我来把它指出来。”说的同时,宝宝用手去指自己的鼻子。接下来,妈妈再用同样的方法让他指出自己的眼睛、嘴、耳朵、眉毛。听我说一说适合年龄:2岁半～3岁游戏目的:使宝宝…     

语言知识和语言表达总复习(句子篇)

考点扫描语文课程标准和中考语文考试纲要要求初中生在进行造句时,能根据要求恰当表达。语意清楚、连贯,话题集中。据此,全国各地中考对于句子的考查都非常重视,分值大多在10分左右。考查的内容主要有以下几点:一、辨别、修改病句,做到文从字顺,规范正确。包括以下三个方面:①判断句子的正误,含用词不当和语法     

高中二年级(下)阶段测试(二)

苏教版选修((现代散文选读》二、三专题苏教版选修《唐宋八大家散文选读》三、四专题(总分:100分时l’ed:120分钟)班级姓名学号得分第I卷(共36分)一、(共12分，每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是( A.踱步(du6) B.庇佑(bi) C.商贾(90) D.归咎(Ji自)奔赴(ben)门槛(k乙n)馈赠(kul)勉强(qidng)淤血(y0)招徕(ldi)慰藉(」i)裙钗(ehoi)打冷颤(zhan)和稀泥(huo)缠绵们卜侧(f己i)揪然作色(qi6o) 2下列各句中标点符号使用有错误的一项是() A.按照北京的老规矩，过农历的新年(春节)，差不多在腊月的上旬就开头了。“腊七腊…     

历史科(二)

一、选择肠:本大晒共37小肠,每小题2分,共74分。 在每小硒列出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的。1.《礼记·礼运篇》记载:“大道之行也,天下为公,选贤 与能,讲信修睦。”其中“天下为公,选贤与能”说明了 (A)黄帝、炎帝、蛋尤的传说 (B)贫富分化的出现 (C)父系血统关系的确立 (D)古代“禅让制”的传说2.商朝已有了井田制,主要依据是() (A)文字记录 (B)古迹的发掘 (C)文物的出土 (D)遗址的发掘3.中国在战国时期进入封建社会,决定这一变化的根 本因素是() (A)新兴地主阶级的变法运动 (B)建立了先进的政治制度 (C)铁农具和牛耕的…