试析班主任关注学生心理需求的途径和方法

紧张而又快节奏的学习生活使许多学生感到压抑、困惑，因此使他们的心理很脆弱，然而他们内心那颗积极要求上进的心始终在跳跃着。关注学生的心理需求显得尤为重要，而关注学生心理需求的途径和方法很值得探讨。     

关注学生心理需求的实践与思考

现在的学生难管,特别是那些个性很强的学生,说轻了,无动于衷;说重了,就跟你顶撞、吵闹,更有甚者,还以离家出走、轻生、暴力等手段相威胁。几个回合的“较量”,往往是教师败下阵来。于是,除了失望和伤心之外,剩下的就只有焦灼和无奈了。但是,同样面对难以教化的学生,有的老师却能从容施教,游刃有余。伤心、无奈的原因何在?亲切、从容的秘诀又是什么?本文仅从关注学生心理需求的角度谈一谈自己的实践与体会。一、透析学生的“痛苦”为了更好地了解当代学生的心理,我们先来看一篇一位高中生的题为“爱”的日记:“今天,在语文课上,老师出了一个…     

关注学生心理需求 提高课堂教学效果

课堂教学效果的好坏在很大程度上取决于能否满足学生的需求。当前,课堂教学效果普遍不高,很多中学生畏学、厌学现象严重。关于如何改变这些问题,笔者谈几点粗浅体会。     

关注学生的心理需求

他们一起快乐成长笔者有两个邻居的小孩名叫崔明明和李冬,同岁,同是男孩儿,同住一个大院,又同在一所幼儿园上学。因为他们的父亲是同事,彼此关系较好,所以两个小孩儿平时经常同吃同住。相同的生活环境造就了两个孩子极为相似的性格。三年的幼儿园上下来,幼儿园老师给两个孩子写下了共同的毕业评语:生性好动,表现欲强,富有创造精神。为此,两个孩子的父亲曾私下约定,让崔明明和李冬永远一起读书,将他们一起培养成为高材生。然而,上了小学以后,情况发生了     

关注学生心理需求 是高课堂教学效果

课堂教学效果的好坏在很大程度上取决于能否满足学生的需求。当前,课堂教学效果普遍不高,很多中学生畏学、厌学现象严重。关于如何改变这些问题,笔者谈几点粗浅体会。     

关注学生时令性心理变化

人的情绪会受外界环境的影响，包括时令的变化也能引起人们的心理反应。春季万物复苏，草木葱茏，人的心理会产生喜悦感；夏季烈日炎炎，高温闷热，人的心情也会随之烦躁不安。阳光明媚的日子会觉得神清气爽，阴雨连绵的天气又会感觉沉闷压抑。中学生也不例外，而且因其正处于明显的心理转型期，对外界环境的变化比成人更为敏感。他们的情绪本来就易变，如果时令变化过于突然反常，无疑会加剧其情绪的波动性，引起显著的心理变化。因此，教师特别是班主任应及早关注学生的时令性心理变化，预防学生因过度的情绪波动引起不良的后果。下面结合…     

浅谈初中班主任如何做好学生心理辅导工作

中学生心理教育是中学教育的关键组成部分,也是开展素质教育的重要内容,更是目前中学教育面临的新要求和新任务,中学生在全面发展的过程中,其心理素质的发展应居于核心地位,本文将根据笔者多年教育经验,对初中班主任如何做好学生心理辅导工作谈几点认识。     

关注学生的心理需求

近年来一连串的青少年凶杀事件发生，让我们触目惊心。为什么屡屡出现青少年自杀、他杀事件?当我们仔细分析这些杀父母、杀老师、杀同学的青少年的成长背景时，不难发现他们有着共同的地方：愤世嫉俗，与朋友、同学关系不佳，孤独、自私、不善与人交流等。缺少良好的个性心理品质，造成了人格的不健全。     

倾注情感满足学生的心理需求

情感是一种巨大的力章，它在增强班级的凝聚力、激发学生的上进心和培养学生良好的心理品质方面具有不可替代的作用。因此，只要班主任在工作中倾注满腔热情。班级就会产生强大的凝聚力。学生就会产生强烈的上进心。在这样的气氛中学生就会心情舒畅地去学习、生活，班级就会充满生机和活力。     

关注学生心理需求提高课堂教学效果

课堂教学效果的好坏在很大程度上取决于能否满足学生的需求.当前,课堂教学效果普遍不高,很多中学生畏学、厌学现象严重.关于如何改变这些问题,笔者谈几点粗浅体会.     

关注学生心理需求,帮助学生健康成长

要想教育好学生,教师就必须关注学生的心理需求,帮助学生树立健康的心理状态。欲治其人必先攻其心,欲攻其心必先知其意。对症下药,才能事半功倍。有了健康的心态,教师才能帮助学生,引导学生积极主动地学习,助其健康地成长。     

班主任实施心理辅导的策略

电大普通大专的学员年龄大多为十八九岁,虽然从法律角度来讲已属成人,但其身心还处于重要的成长时期,他们的认知、思想、心理等仍处于形成和发展过程之中,各种心理矛盾错综复杂,普遍存在自卑感强、自控能力弱、适应性差等心理弱点,迫切需要学校加以引导和教育。     

教给学生心理平衡术

前几天，学校举行了一次背诵比赛。所谓背诵比赛，就是各班学生按顺序依次上台齐背某一首诗，规则很简单。但是，就是这么简单的操作，我所教的班级竟然名落孙山，在3个班中排行第三。回班后，学生们纷纷用愤怒的语言渲泄心中的不满，有的说：“我们读的如此整齐，感情如此充沛，竟然没有名次，简直不可思议。”有的说：“我真不知道那些评委的标准是什么?我     

加强学生心理疏导 矫正学生心理偏差

现代人的心理失衡是一种不健康表现，目前学校有相当一部份学生存在着明显的心理与行为问题，处在青春发育期的中学生容易受到心理困扰，心理矛盾突出，心理失衡现象较普遍。主要原因是在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾；在需要和目标之间产生矛盾；生理和心理的变化，学习任务深度和广度的变化，引起各种心理对抗，这些矛盾的激化     

如何做好学生高考心理辅导

高考不仅是学生所学知识的考查，而且是对学生的综合素质的考试。其中非常重要的一点是考查学生的心理素质，因此高三班主任做好学生心理辅导，使学生有健康良好的心理进入紧张的高考复习，以及有良好的心理应考，是取得高考好成绩必不可少的一项非常重要的工作。     

关于中学生心理疏导的思考

在素质教育以人为本的今天,学生能否身心健康地全面发展,已日益成为社会、学校和家庭关注的焦点。无庸讳言,当代学生因社会的生存空间的挤压、人口素质的提升和价值观念的改变,学习的竞争愈演愈烈。学生在发展自我的同时,所产生的心理压力也越来越大,心理问题也越来越多。综观中学生成长过程中的心理问题,就其主要表现,可归纳为这样几种类型:学习焦虑型:高强度的学习任务,满负荷的课余安排,再加上频繁的考试竞赛,学生稍感不适,就可能造成精神紧张,心情压抑。实际上,很多学生面对竞争激烈的学习生活,已经产生焦虑。生活挤压型:在家长“望子成…     

别被一根稻草压垮

有一个寓言故事:一位商人有一匹非常强壮的骆驼。一天,他的骆驼背着很重的货物在行走,一位过路人说:“你的骆驼负重太大了,一根稻草就可以把它压垮。”商人不相信,过路人就把一根稻草轻轻地放在骆驼的背上,骆驼轰然倒下。这当然只是一个故事,但在现实生活中,这根稻草的力量确实     

基于学生心理需求的学校心理健康教育工作探索与研究

当前的学校教育工作已经不再只是停留在知识层面的教育,而且更加注重在教学活动中对学生心理健康的教育指导。随着时代的发展和信息的传播速度不断加快,使得学生能够接触到的外界干扰变得越来越多,且越来越复杂。作为新时代的教育工作者要深入研究学生的心理需求,根据不同学生存在的心理问题给出针对性的解决对策,制订缜密的心理健康教育教学计划,使得不同阶段的学生能够得到正确的心理辅导,克服学习和生活中的各种困难和挑战,愉快地学习,健康地成长,培育更多新时代所需的全面型人才。基于此,文章从心理健康的标准、学生心理问题的表现及当前学生面临的主要心理问题,影响学生心理健康的因素,开展学校心理健康教育的对策多个层面展开论述,旨在更好地提高日常教学工作与心理健康教育工作之间的有机结合,促进学生全面发展。