O2、H2、CO2的实验室制取复习导引

一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验纯方法及注意事项等.     

O2、H2、CO2的实验室制取

本知识块的主要考点及考查内容包括：常用仪器的识别；反应原理；根据实验目的，正确选择、安装装置；实验的操作步骤；反常实验现象产生的原因；判断实验结果的合理性；实验注意事项等。     

实验室制取CO2的对话

生:实验室制C0_2,为什么通常用稀盐酸跟大理石(或石灰石)?师:因为大理石(或石灰石)主要成分是CaCO_3,稀盐酸是强酸,二者反应能生成弱酸——碳酸,而碳酸很不稳定,会生成CO_2和水。又因为大理石(或石灰石)不是纯净的CaCO_3,呈块状,本身不易溶于水,与稀酸反应发生在表面,因而反应速率适中,便于收集气体。     

理解O2、H2、CO2制取原理掌握实验操作方法

一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的化学反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验纯方法及注意事项等.     

中考化学气体的制取复习策略

初中化学中O2、CO2等气体的实验室制法既是元素化合物知识的重点内容,又是科学探究的重要组成部分,它能全面地考查学生分析问题及解决问题的能力,几乎成为全国各省、市中考命题的必选内容．中考命题一般以O2、CO。等气体的制取实验及迁移应用其原理为主线,将许多仪器有序组装成完整的装置,再依据实验要求进行相关实验．下面结合2008年的中考试题谈谈实验室制取气体的复习策略．     

初中化学实验室制取气体的一般思路和方法

学习了氧气的实验室制法,学生们能不能根据氧气的制法,总结出实验室制取气体的一般思路和方法,这对于以后的学习很有帮助,制取气体的一般思路和方法如下.     

氢气的制取与性质释疑

1.实验室通常用什么试剂制取H2? 答:试剂的选择应具备制取方便、操作简单、药品成本低、制得的气体的纯度高、气体量多、反应速率适中、易控制等优点。Mg和稀H2SO4反应制H2速率太快,不便操作,Mg的价格又比Zn高。Fe与稀盐酸反应制H2速率太慢,且盐酸又有一定的挥发性,制得的氢气会含有氯化氢气体。所以,实验室通常用Zn和稀H2SO4反应制取H2。     

实验室快速制取CO的方法

在大力推进新课程标准的背景下，如何满足学生特别是刚接触化学的初三学生的探究欲和好奇心，是当前一线教师必须探索的一个课题。而在学习CO前后，学生始终对CO保持着强烈的好奇心和探究欲。关于如何快速安全地制取CO以及如何安全地观察CO燃烧，无疑是学生很想知道的。这里我结合实际给大家介绍如何安全快速地制取CO和观察CO燃烧现象。     

实验室制取二氧化碳装置的改进

二氧化碳是初中化学常见的一种重要气体,二氧化碳气体的实验室制法及其性质鉴定是初中化学实验中的重点内容,也是历年的重要考试内容．在素质教育的不断推进中,二氧化碳气体的实验室制法及其性质鉴定方法也得到不断改进和创新．以下所示的装置图是笔者在实验教学中,所设计的同一套实验装置的两种不同实验方案,以培养学生勇于探究的精神．     

实验室制取O2计算题归类例析

1 字母类 例1 加热a g KClO3和b g MnO2的混合物制氧气,到固体质量不再减少为止,得到c g KCl.根据质量守恒定律可知,生成氧气的质量为( ).     

氧气的制取考点聚焦

氧气的制取是初中化学的重点,也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识,而且要触类旁通,逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。综观2007年各省市的中考,制取氧气的考查主要集中在以下几个方面:一、药品选用;     

检验某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2等气体的实验探究

检验或验证某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2中的一种或几种气体,是初中化学实验探究的主要考点之一,此实验探究的过程中包含有试剂的选择、气体的吸收（含气体的净化与干燥）、气体的检验或验证的顺序、气体的吸收与检验装置的选择以及尾气对环境的影响等多方面的实验探究的内容。     

探究的内容越丰富越好吗？——对“实验室制取CO2气体”课的追问

一年多以前,我承担包头市“学科带头人”评比活动中化学学科的评审组组长,听了若干位老师执教《实验室制CO2气体》一课。这节课的教学目标是:掌握实验室制取CO2气体的反应原理和实验装置,部分教师采取了引导探究式教学。下面我列举具有代表性的A、B两位教师的课堂教学实录。教师A〔反应原理的探究〕师:从你学过的知识及生活经验中总结哪些方法可以制CO2?生:呼吸、木炭燃烧、木炭还原氧化铜、泡沫灭火器中的反应原理……师:(演示泡沫灭火器中的反应原理Na2CO3稀HCl反应)请同学们回答,哪种方法适合于实验室制取CO2?生:呼吸、木炭燃烧产…     

氢气的制取与性质实验的微型化改进

<正>一、实验目的氢气的制备方法很多。早期实验室制备氢气的方法是由启普(P·J·Kipp)所设计的气体发生装置——启普气体发生器,用锌粒(粉)与稀硫酸或稀盐酸反应,再将产生的氢气用排水法来收集。现行人教版化学课本中实验室制备氢气的方法只是在旧法基础上加以改进。     

氢气制取和性质实验的改进与建议

氢气的制取和性质实验是初中化学三种重要气体的制取与性质实验之一.对氢气的制取、检验、还原性实验所用仪器规格提出了建议;对氢气检验中手持试管的方法和对准酒精灯火焰位置方法等提出了一些改进建议.减小了仪器的规格,降低了药品的用量,改进了操作方法,使实验变得安全、节约、环保、高效.     

检验某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2等气体的实验探究

检验或验证某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2中的一种或几种气体,是初中化学实验探究的主要考点之一,此实验探究的过程中包含有试剂的选择、气体的吸收（含气体的净化与干燥）、气体的检验或验证的顺序、气体的吸收与检验装置的选择以及尾气对环境的影响等多方面的实验探究的内容。