中等职业学校专业设置与就业对应性现状研究

中等职业学校专业设置总的原则要以社会需求为导向, 从满足社会需求, 从职业和工作岗位出发进行专业设置, 专业设置及其对口就业率是衡量职业学校专业建设水平的重要指标. 但中等职业学校的专业设置现状与社会需求及产业结构、就业结构间存在着较大的差距, 主要集中在:中职学枝专业结构与三次产业结构调整不相适应;培养的人才数量与结构与社会需求不相适应;新兴专业发展与产业结构调整升级需求不相适应. 对此, 需要认真研究中职学校专业设置问题, 提高中职学校专业设置的社会需求吻合度.     

安徽中职学校专业设置的调查与分析

目前,安徽省普通中职专业门类齐全,布点集中,形成了一批优势专业,但总体而言,仍存在整体布局不够合理,供需错位,专业设置理念陈旧,新增专业建设滞后等问题.为此,应加强专业设置研究与管理,强化主管部门的筹划与引导作用,引入社会监督评价机制,同时学校自身应加强专业建设.     

关于中职学校专业设置的思考

专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。专业设置是中职学校办学的重中之重。中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。     

浅析中职学校的专业设置与专业建设

专业是职业学校重要的教学组织单元。专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动灵活地适应社会的关键环节,也是学校自我发展的内在动力。面对中职学校的大调整、大分化、大重组,我们必须优化专业设置,加强专业建设,以提升核心竞争力.实现学校的可持续发展。     

河北省中职学校专业设置与产业结构适应性研究

优化中职学校专业设置有利于满足区域产业发展对技术技能人才的需求。根据河北省政府发布的相关数据资料,明确河北省中职学校专业设置与产业结构现状,并分析两者的匹配度和吻合度。结果表明,河北省中职学校专业设置与区域产业结构匹配度较差,且存在部分"供求失衡"的问题。为解决此问题,需遵循适应性、稳定性和效益性原则,基于产业结构变化趋势调整专业设置,基于专业人才供求平衡调整专业设置,基于现实提升中职学校专业设置水平,基于区域经济发展需求设置特色专业,基于完善质量评价体制优化专业结构。     

海南省中职院校专业设置现状调查分析

海南正处于工业化、城镇化、现代化建设加快发展的关键时期,大力发展中等职业教育是促进海南省加速培养技能型人才,解决就业问题、提高劳动者素质的有效手段.专业设置则是连接学校与社会、教育与经济的纽带,文章在分析海南省中职院校专业设置及招生人数总体现状基础上,探析并提出了海南省中职院校专业结构调整优化的具体对策.     

谈中职学校发展中专业和课程的设置

中职学校的办学质量受到多方面因素的影响，但是，专业和课程设置是最核心的要素。本文阐述了中职教育的内涵，并进一步提出中职学校的专业设置要瞄准市场，课程设置要科学合理。     

中职学校专业设置与职业指导互动机制探析

中职学校专业设置自主化弱,职业指导援助方式不完善,专业设置与职业指导互动缺失,目前,仍然严重地制约中职学校的教育教学质量。专业设置准备好专业办学基本条件,接受地方和行业经济社会发展要求,先于本专业职业指导利用好专业办学基本条件,满足地方和行业经济社会发展要求。专业设置引领职业指导,职业指导促进专业设置,中职学校办学机制是促进互动顺利开展的保障。     

应对区域发展与就业的中职专业设置

广西北部湾经济开发区成为国家战略发展重点以来,不但需要大量的中级技能人才,且对人才结构提出了非常专业的要求.作为直接为其服务的中职教育,在专业结构调整上与其要求还存在较大差距.为此,文章以广西纺织工业学校为例,提出了应对北部湾经济区发展与解决就业困境的专业设置策略.     

经济危机后产业结构调整与中职学校专业设置优化

经济危机后产业结构调整对中职学校专业设置布局、规模、师资提出新的要求.中职专业与产业结构在适配性方面,存在专业布局结构相符,重点专业发展不突出;生源数量比例相适,规模化特色发展不明显;师资素质相对合理,层次分布与产业结构失衡等问题.通过举例分析,提出中职学校专业设置的优化对策:调整专业结构,做好精品专业;深化校企合作,关注学生通用技能培养;注重教师专业发展,加强"双师结构"教学团队建设.     

中职学校学生课余体育锻炼现状与对策研究

对于中职学生而言,搞好体育锻炼,不仅有助于他们身体成长,而且对学习专业化技能也有很大帮助。本文就以中职学校课余体院锻炼为研究对象,讨论中职学生课余体院锻炼现状的相关问题。     

中等职业学校专业设置标准及调整研究

笔者通过对中等职业学校专业设置和调整等作简要阐述,探讨了中职专业设置的原则、意义和设置标准等应以适应地方经济建设、科技进步和产业结构调整的需要为依据,合理布局,避免不必要的重复设置,提高专业教育资源的利用率和整体效益,促进职业学校改善办学条件,突出专业特色.     

中职学前教育专业就业状况及对策

本文通过对学前教育专业毕业生就业情况的深入调研,发现问题,分析问题,并从毕业生、有人单位和中职学校三方面,尤其从中职学前教育专业在校生的培养方面,对如何提高中职学前教育专业毕业生就业质量提出对策。     

中职学校学生学习现状、分析及对策

本文旨在对中职学校学生学习现状进行分析,进而探讨提高中职学生学习积极性和综合能力的办法、途径和措施,不断提高教育教学质量,从而推动中等职业教育又好又快发展。     

中职学校工艺美术专业的人才培养与就业

随着我国经济和技术不断地发展,市场对于人才的竞争也越来越激烈。而中职学校在招生和就业两方面都面临着很大的压力。中职学校想要顺应市场发展的趋势,培养更多的满足社会和市场发展所需要的人才,就必须改进传统的教育模式,不断地加强学校和企业之间的合作。该举措对于中职学校中工艺美术这一专业的教学来说至关重要。     

当前中职学校专业建设的问题与对策

中职教育作为我国教育事业的重要组成部分,在我国现代化建设进程中发挥着重要作用。在党的十八大和十八届三中全会精神的指引下,中职学校应树立"立足本位、适应社会"的发展理念,及时调整专业建设目标,整合教学资源,突出办学特色,提高教育质量,重点进行专业建设,促进专业结构的优化和专业建设水平的全面提高。     

对中职学校学生就业状况的思考

近年来,中职学校学生的就业率较高。其主要原因是,学生树立了正确的就业价值观,现代化制造业急需技术工人,中职的办学模式以适应社会需求为目标,中职学生的素质有所提高。     

安徽中职学校专业设置与产业结构的适应性分析

中等职业学校专业的设置要与区域产业结构相适应,为促进区域经济发展服务,在办学过程中要经常分析专业设置与产业结构的适应情况,以便不断调整和优化专业结构。在分析安徽省中等职业学校专业设置现状的基础上,探析安徽省中等职业学校专业设置与产业结构的适应性,并提出中等职业学校专业设置的一些对策建议。     

中职学校“重高考轻就业”现象及其对策

分析当前中职学校重高考轻就业的现象,指出重视学生就业的重要性,并提出提高学生就业质量的措施。