中职地理教学之我见

中职地理教学过程中存在着许多问题，如学生整体基础较差，对地理学习缺乏兴趣，教师自身的素质有待进一步提高等等。因此，地理教师不断提高自身教学水平并有效地唤起学生学习地理的兴趣，是今后中职地理教学需要努力的方向。     

浅谈中职地理有效教学

中职地理教学存在着许多问题,如学生整体基础较差,对地理学习缺乏兴趣,课堂效率低。因此,地理教师需要进行许多积极而有益的探索,通过多种方法,唤起学生学习地理的兴趣,提高学生的地理素质,从而实现中职地理的有效教学。     

也谈如何提高中职地理教学的有效性

中职地理教学过程中,教师应当改进教学方法,激发学生学习地理的兴趣,提高教学的有效性。     

创设良性教学情境让中职学生喜欢上地理课

中职教育是中等教育的重要组成部分,对于中职教育而言让中职学生喜欢学习地理,对地理学习感兴趣是教育者首先要考虑和解决的问题。笔者以教育者的实际教学为切入点,联系学生的实际学习情况,拟从中职学生地理学习的核心素养为主要研究内容,试图探索出一种可以结合核心素养的教学情境,进而让中职学生喜欢学习地理,对地理课产生学习兴趣。     

浅谈中职生地理兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。笔者长期从事中职教育,深知学生基础差,特别是地理知识几乎是空白,为了提高学生的全面素质,将来走向社会能用地理知识解释、解决生产生活中遇到的问题,有必要加强对中职生的地理教学,而要学好地理,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。在地理教学中,我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析

体育教学在中职教育体系中有着重要的地位,是中职基础教育的重要组成部分。本文从体育兴趣的概念出发,针对导致中职体育教学中学生学习兴趣弱化的原因,通过分析中职体育教学中提高学生兴趣的必要性和影响提高学习体育兴趣的因素,进而提出了提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略,对我国中职体育教学有一定的理论研究与实践应用的作用。     

中职化学基础教学中兴趣培养的策略探析

中职学生的学习兴趣一直是困扰中职教学的关键难题,严重影响了中职教学的顺利开展和教学效果的快速提高,因此,探索提高中职学生学习兴趣的策略问题一直是中职教育研究的热点。笔者立足作者自身的教学经验,从对教材章节的重新编排、课时练习的合理设计、多实验少理论的教学方法和培养良好的师生关系等角度入手,探析提高中职学生学习兴趣的策略,并进一步分析了提高学生学习兴趣对教学过程和教学效果的重要意义。     

生活化教学在地理教学中的应用体会

地理生活化教学,即在学生的生活实践教学活动基础上,发掘生活中的地理因素,更好地体现地理知识的实践应用价值.中职生相对来说知识基础薄弱,对学习的兴趣也不大,若把地理教学立足在生活资源之上,开展生活化的教学活动,学生更容易接受和理解,从而提高对地理的兴趣以及运用地理知识解决生活问题的能力.本文主要对生活化教学在地理教学中的运用进行分析,希望给中职地理教学提供一些参考.     

运用“模块+兴趣”优化计算机打字教学

计算机打字是中职学生的一项基本技能,目前中职学生的计算机打字学习现状不容乐观,近年来学生水平呈逐年下滑趋势,如何在教学中提高学生的学习兴趣显得尤为重要,通过在教学中运用"模块+兴趣"多种教学形式的改革和探索,对提高中职学校学生的计算机打字的兴趣和速度有重要意义。     

如何培养初中学生学习地理的兴趣

“兴趣是最好的老师”,也有人说兴趣是学习的挚友,是学习的一种动力。因此在初中地理教学中,要想提高地理教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。我在地理教学中,从不同的角度激发学生的学习兴趣．从而使教学质量不断提高。     

中职英语教学走出困境的几点尝试

当前中职学生对英语学习缺乏兴趣,英语教学状况令人担忧,如何激发学生英语学习兴趣,提高中职英语教学质量已成为重要课题.中职英语教学要提高学生对学习英语重要性的认识,运用正确的情感教学与趣味教学激活学生学习热情,改变传统教学、现有教材以及现行的学生期末学业成绩的评价体系是行之有效的途径.     

有效开展中职地理课外活动的意义和策略

地理课程教学是我国素质教育进程中必不可少的内容,同时也是中职学校人才培养进程中的重要组成部分。本文主要探索有效开展中职地理课外活动的意义,研究中职学校地理课外活动开展的有效策略。让学生了解中职地理对于我们生活和工作中的有用性,促进提高中职学校地理教学的质量和效率,保障学生地理课程学习的完整性和全面性,从而在一定程度上增强中职学校人才培养的品质。     

中职中国经济地理课程生活化教学初探

阐述中职学校中国经济地理课程实施生活化教学的必要性,提出开展生活化教学,将教学内容生活化、课堂教学生活化、课后延伸生活化,引导学生运用经济地理知识为生活服务,从而激发中职生学习兴趣,提高中国经济地理课程的教学效果。     

中职地理教学问题及其对策研究

随着高校扩招,普通高中得到迅速发展,中等职业学校生源质量问题成为重点关注的问题。面对基础薄弱,在学习上缺乏信心与毅力的中职学生,作为“次科”的地理,教学问题越来越受关注。本文从当前地理教学实践出发,提出了捕捉灵感,创造氛围,激发学生学习兴趣,因材施教,实施探究性教学等对策,以期为中职地理教学提供参考。     

中职计算机教学中激发学生学习兴趣的措施研究

在中职计算机教学中,如何激发学生对计算机的学习兴趣,怎样才能提高学生在计算机课堂中的学习效率,是当前中职计算机教师所重视的问题。本文主要对中职计算机教学中激发学生学习兴趣的措施提出了以下几点策略。     

初中地理教学中学生学习兴趣的培养策略探究

众所周知,兴趣是提高学生学习积极性的第一动力,所以,在初中地理教学中应重点关注学生地理学习兴趣的培养,以此来提高学生对地理课程的学习积极性,这样不仅能够确保教师高质量、高效率地完成地理教学工作,也能在一定程度上提高学生的地理成绩。基于此,本文首先对当前初中地理教学的现状进行分析,然后深入探讨了初中地理教学中学生学习兴趣的培养策略,希望可以为初中地理教师的教学工作提供参考。     

情感教育——提升中职语文教学质量的一种手段

中职生的学习兴趣普遍不高,如何在教学中提高学生的学习兴趣,是亟待解决的一个难题。笔者在中职语文教学实践中深刻认识到:以情感教育为切入口,是提高学生兴趣、提升中职语文教学质量的一个重要手段。     

如何激发学生学习地理的兴趣

兴趣是求知的原动力,也是成才的基石。为了提高学生学习地理的兴趣,本文探索了在地理教学中引导学生观察、动手,通过课外小实验、小制作,设计教学模型等途径激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性。     

探讨提高中职地理教学实效性的途径

地理课程教学是我国中职教育机构教育教学中的重要组成部分,科学、高效的课程教学对促进学生学科知识积累,培养其地理思维,提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段,我国大多数中职地理课程教学中尚存在许多问题,其中尤以教学实效性不高较为明显,教学效果不佳;故当前环境下,教师在中职地理课程教学中需积极思考和探索新型教学对策,以活跃课堂气氛,提高教学效率,增强教学实效性。本文主要从中职地理课程教学现状及其存在问题出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下提高中职地理教学实效性的有效途径。     

如何培养中职生对英语学习的兴趣

英语是中职学校教育的基础课程,也是中职学校教育的重要内容。但是中职学生对英语学习普遍缺乏兴趣,在英语课堂教学中表现不积极。如何在中职学校英语教学中培养学生的英语学习兴趣成为当前中职英语教学亟须解决的问题,本文就如何培养学生的学习兴趣进行论述,以促进中职英语教学效率的提高。