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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
字是一个人与外界交流的工具之一,漂亮规范的书写也是语文基本素养之一,在语文学习中占有很重要的地位。在写字教学中优化教学策略,创新教学方法,进行轻松有趣、规范有效的写字指导,激发学生练习书写的热情,将能提高教学效率,培养学生良好的写字习惯和写字能力。 相似文献
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写字教学贯穿于小学教学的始终,能在教学中培养学生的书写兴趣,培养学生在写字时的注意力和观察力,培养学生养成良好的写字习惯等等,作用是显而易见的。若要达到这一目的,自觉提高学生的写字能力,激发学生对写字教学的兴趣,写字教学的评价就显得至关重要,而写字作业评价的多样性、新颖性就显得尤为重要了。所以,探索写字作业的评价方法势在必行。下面,就我教学中的点滴谈谈如何评价学生的写字作业。 相似文献
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张光琼 《四川教育学院学报》2001,17(10):28-29
小学语文教学大纲明确指出 :“写字是一项重要的语文基本功 ,是巩固识字的手段 ,对于提高学生的文化素养起着重要作用 ,必须从小打好基础。”为此 ,广大教师十分重视写字教学 ,把规范学生书写 ,提高写字教学水平 ,作为语文教学所追求的重要目标。尤其是实施素质教育的今天 ,规范书写更是落实素质教育不可忽视的一环 ,它不仅是低年级的教学任务 ,而且是识字教学的继续和深化。因此 ,大力加强写字教学 ,规范学生书写 ,使之养成良好的写字习惯 ,是每一位语文教师应尽的职责 ,应纳入现代语文课堂教学的范畴 ,着力抓好。一、规范学生书写 培养审… 相似文献
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孙志庆 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
写字是小学语文学习的基础课程,对于学生养成良好的习惯,培养意识品质和文化传承等方面发挥了重要作用,因而越来越引起人们的广泛关注。本文首先阐述了小学写字教学的意义与写字教学中的基本要求,结合小学生写字教学实际,分析了加强小学写字课堂教学中的书写指导策略,旨在加强书写指导,规范学生汉字书写,促进写字教育发展。 相似文献
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学生写好汉字,不仅是传承中华民族传统文化的需要,而且能修身养性,提高学生修养。本文通过随机调查,结合低年级学生特点,对写字教学中的习惯培养做了研究,分别从书写姿势、书写方法和书写习惯三方面入手,努力培养学生良好的写字习惯。 相似文献
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加强写字教学,重视学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,引导学生体会汉字的优美,这是新课程所着力提倡的。要切实提高中小学写字教学质量,就必须要澄清写字教学中的一些模糊认识,这就需要认真审视写字与体认民族优秀文化的关系,写字与学生智力因素和非智力因素的关系,写字教学中的最低要求和创造提高的关系,写字教学方法的传统和现代化以及写字教学与写字课程资源开发等诸多关系。 相似文献
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新课程标准中明确指出了每一学段对写字的具体要求。针对现阶段学生书写水平的现状,结合多年来自己在教学一线的实际操作,有效指导学生写好字,真正做到一笔一画写神韵,一撇一捺学做人,引导学生做有根的中国人。现今中小学生写字的现状令人担忧,低年级学生写字倒插笔画,不规范,中高年级写字不端正,错字频出,能写一手整洁、漂亮的学生越来越少。究其原因:我们的时代进入了电子时代,我们的学生是新一代的"电子人",使用电脑打字已经很普及,更主要的是缺少语文教学写字教学的有效指导,甚至是缺失。 相似文献
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写字教学是语文教学的一项重要内容,《义务教育语文课程标准》(2011年版)突出了写字教学在人的发展中的重要意义。在第一学段写字教学中要抓落实,养成学生良好的写字习惯;巧指导,发现书写的规律;勤范写,提高写字的效果,进行有效教学来提高第一学段写字教学的实效,实现学生语文素养的提升。 相似文献
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写字是小学阶段语文教学的一项重要的基本训练。写字教学的质量直接影响着儿童写字和书面表达的效果。《小学语文课程标准》中明确指出:"写字教学要重视学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的写字技能,养成良好的写字习惯。"对于学生的书写又强调指出:"要重视学生书写的正确、端正、整洁。激发学生识字写字的积极性。"由此可见,写字作为一项语文的基本功,在语文教学中的地位举足轻重。 相似文献
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加强写字教学,重视学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,引导学生体会汉字的优美,这是新课程所着力提倡的.要切实提高中小学写字教学质量,就必须要澄清写字教学中的一些模糊认识,这就需要认真审视写字与体认民族优秀文化的关系,写字与学生智力因素和非智力因素的关系,写字教学中的最低要求和创造提高的关系,写字教学方法的传统和现代化以及写字教学与写字课程资源开发等诸多关系. 相似文献
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《语文课程标准》对各个年级的写字教学都有明确的规定,对低年级段的写字教学要求更具体:"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。"汉字是中华民族文化的精华和优秀遗产,语文教师应该重视写字教学,采用多种教学手段激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,让小学生爱上写字,以一手好字书写美丽人生。 相似文献
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对于写字评价,对学生的书写习惯、书写姿势、书写技能等进行有效的评价,是促使学生"有则改之无则加勉"的手段,也应该是有一种激励和导向的手段。然而,在写字教学实践中,学生的写字评价存在很多缺失和不足。这不仅影响了教师对学生书写情况评价的科学性,抑制了学生习字的兴趣,而且影响了写字的教学效果。文章针对写字教学过程中评价存在的缺陷,结合教学实践谈谈克服这些缺陷的途径。 相似文献