中职贫困生资助工作存在的问题及对策

一、存在的问题 (一)贫困生的心理教育不能与经济资助同步 目前,中职贫困生出现心理问题的比例很大.他们背负着巨大的精神压力,一旦成绩不理想就容易产生焦虑心理.而且由于经济上的窘迫,他们很少参与集体活动,人际交往也受限制,容易产生自卑、自闭心理.但是,中职学校对这部分学生的心理问题普遍重视不够,没有根据其身心特点采取有效的心理咨询或心理健康教育措施     

农村学生读中职将全部享受国家助学金资助

“自今年秋季开学起．中职国家助学金资助范围将由每年在校生的5％扩大到90％。这包括了所有来自农村的学生以及城市中全部的家庭经济困难学生。”5月21日，教育部召开的介绍《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》新闻发布会上发布了这一消息。     

精准扶贫背景下中职学校学生资助的问题与对策研究

随着我国教育体系的不断发展,中职教育逐渐成为我国教育体系当中不可忽视的重要组成部分。一方面中职学校需要注重对学生高中文化知识的教授;另外一个方面又要从它本身的办学理念即培养实用型技术性人才的角度出发,培养学生相应专业知识。现阶段国家大力提倡精准扶贫,我们应该致力于国家的号召,努力提升我国全体国民的生活质量。而中职教育在我国教育体系所起的作用越来越大,中职学校培育出越来越多的人才。在这些大背景下,我们应该如何跟上时代的步伐,与时俱进,在精准扶贫背景下对于中职学校学生资助的问题和对策进行更好的研究,这是我们每一个中职教育工作者需要思考的问题。由于个人知识能力及实践见解有限,本文就甘肃省中职学校学生资助的问题与对策进行研究。     

高校学生资助工作的问题与对策

当前,我国已经基本建立了较为完善的高校家庭经济困难学生的资助政策体系,但在资助工作中还存在着一些问题。为了公平、公正、合理地分配资助资源,使资助工作切实起到激励学生奋发的作用,高校首先应该做好家庭经济困难学生的认定工作,同时应做好家庭经济困难学生的思想教育工作,保证他们顺利完成学业并健康成长。     

中职资助工作中加强德育教育的有效途径与方法探究

中职学校承担着培养技术型人才和劳动者的重要责任,在中职资助工作中也要强化德育教育,把资助工作作为一种育人途径,不仅要给予中职生一定的物质保障,补助中职生的基本学习生活,还要拓展帮扶渠道,强化中职生的道德水平和精神文化教育,关注中职生的思想问题、心理健康问题,积极开展思想引导,塑造中职生积极、健康的价值观,提升其综合素质,使其将来能够成为社会发展需要的高素质技能型人才。     

试论中职学校档案管理工作中存在的问题及对策

档案管理是学校管理的基础性工作,本文通过对中职学校档案管理工作中存在问题的探讨,从档案管理的效率与质量方面展开的研究,为问题的出现与解决提出了相关的解决办法。     

资助贫困大学生工作的问题与对策

文章阐述并分析了当前资助贫困大学生工作中存在的一些热点问题，并据以提出做好资助贫困大学生工作的若干政策措施，主要是：注重扶贫教育，强化管理工作，建立新的机制，并提高助学金管理手段的科技含量。     

试论做好中职学校贫困学生资助工作的途径和方法

随着国家对中职学校贫困生资助政策的进一步完善和实施,中职学校也应进一步加强相关工作的实践和探索.在严格实施现行资助政策的情况下,还应积极探索多渠道、多角度的资助途径和方法.     

中职资助政策执行中的问题及对策分析

中职资助政策自2007年秋季开始大规模实施以来取得了很大成效,但在实施过程中也出现了一些不规范的现象和亟待解决的问题,如中资资助政策落实不到位、助学资金的管理和使用不规范、资助管理机制体制运行不畅、受助学生权利义务不对等及帮困方式欠合理等。因此,在建立规范性、制度性、长期性的经费保障机制基础上,应该进一步优化资助政策,加大监督检查和惩处力度,进一步理顺管理体制和运行机制,加强政府各相关部门间的沟通、协调与配合。     

关于中职资助育人工作的研究与建议

在党的十九大之后,提出“精准扶贫”的理念,社会各部门对教育工作的关注度也日益提升。实现中职教育中的资助育人,在对贫困大学生进行补助的同时,也能实现对学生思想引导、情感激发、心理培育、品德塑造、素质锻造等方面的引导与发展。达成这样的教育工作,需要关注对资助结构、教师队伍的建设,并且增加宣传,扩展资助模式。     

关于中等职业教育贫困家庭学生资助工作的若干问题

一、构建中等职业教育贫困家庭学生资助体系的重大意义 中央提出，“十一五”期间要大力发展职业教育。中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面，发挥着重要的作用。当前，一部分中等职业教育学校贫困家庭学生因得不到有效资助，不能顺利完成学业；还有一部分初中毕业生因为家庭经济困难不能顺利入学接受中等职业教育。这些问题制约了中等职业教育的快速健康发展。     

夯实资助工作 助力普高学子

资助工作凝聚着党和政府的殷切嘱托,寄托着经济困难家庭的期盼,承载着贫困学子的美好未来。近年来,合肥市秉承民生优先,扎实做好普通高中学生资助工作,健全家庭经济困难学生资助政策体系,促进高中阶段教育又好又快发展。目前,合肥市共有普通高中学校107所涉及普高资助,其中市区40所、四县一市67所,在校生共15万多人,每年资助普高学生3万余人。截至2014年6月,合肥市共发放235769人次、17380.645万元     

中职学生资助政策顺利实施

截至2007年12月12日,北京、上海、浙江、宁波、福建、湖北等13个省份和计划单列市,已将中职学生的国家助学金全部发到学生手中,其他22个省份和计划单列市正在陆续发放中。这是记者从教育部今天举行的国家资助家庭经济困难学生政策记者见面会上获悉的。     

洪江市：享受国家助学金的学生须办理中职卡

本刊讯 日前,洪江市启动“中职学生资助卡”工作,切实规范中职学生资助工作的管理。     

高校学生资助工作问题及优化对策的思考

我国已建立了高校家庭经济困难学生资助体系,旨在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。但在实践过程中,我国高校家庭经济困难的资助工作仍然存在不少问题,本文就高校家庭经济困难学生资助体系实施过程中如何实现公平化、合理化等方面的问题进行探讨,并结合自身工作体验,通过对高校资助工作的思考,尝试提出建议与优化对策。     

目前高校学生资助工作中存在的问题及对策

高校经济困难学生资助工作是高等学校普遍面临的一项艰巨而任重道远的系统工程,它直接关系到高校的稳定、教育公平的实现及和谐社会的构建。文章对目前学生资助工作中存在的一些突出问题进行了分析,并提出了一些解决和改进的思路。     

中职学校招生工作中存在的问题与对策

分析中职学校招生工作中存在的问题及其原因,提出相应对策。     

高校贫困生资助工作存在的问题及对策

高校贫困生的问题由来已久,是社会广泛关注的事实。本文在贫困生资助工作的源-程-果动态过程的探讨基础上,从高校、学生、国家和社会四个方面提出优化资助工作的方法策略。     

高校资助工作中存在的问题及对策研究

高校资助工作是国家为促进社会公平正义、帮助贫困家庭大学生顺利完成学业而采取的重要举措。多年来,各高校通过奖、勤、助、贷、补、减等一系列资助措施,帮助上千万贫困大学生完成大学学业。但由于我国资助工作中一些制度还不够完善,高校在开展资助工作过程中,工作方式方法也存在偏差,影响资助工作的整体效果。为此,应积极探索高校资助工作的有效方法,充分发挥资助育人的作用。     

中职班主任工作中的困境及对策

目前,随着我国职业教育发展速度的不断加快,中职班主任的班级管理工作难度也在持续加大.为了能够帮助中职班主任尽快摆脱困境,全面提高班级管理工作效率,笔者总结出了几点可行性的措施建议,以期能够为广大教育工作者带来一些有价值的参考意见.