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随着新课改的不断贯彻落实,教师的教学方式和学生的学习状态都有了很大的改善.初中生物是一门科学性的课程,它通过对生物现象和生命活动规律的探索,从而培养学生科学的态度,树立科学的世界观.本文从初中生物课堂教学的现状出发,探讨了新课程改革下的初中生物课堂教学策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在新一轮课程改革的背景下,教师在开展初中生物教学的过程中,应当基于新课程标准的要求,积极对自己的教学模式进行创新,采用多种教学方式构建优质课堂,不断引导学生发挥其自身的主动性,加强师生互动,激活学生思维,从而使其更加深入地学习和掌握生物知识,提高他们的探究意识,从真正意义上让其成为学习的主人,进而实现教学质量的可持续性提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着我国经济社会的不断发展,我国对高素质人才的需求越来越大,在此基础上,我国初中生物教育必须积极进行改革,从而适应更高层次的要求。教育领域必须结合现阶段我国的具体国情进行针对性的创新,从而提高课堂教学效率。当前初中生物教学必须克服的难题是创新教学方法,改变教学模式。因此主要分析了当前我国初中生物教学中存在的问题,并结合我国新课改标准的要求,提出了具有针对性的改革措施,希望为我国教育领域的进一步发展提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着新课程改革的不断深入,关于创新教学的探究日趋激烈。初中生物教学既能够让学生了解人文、生态、自然知识,也是培养学生核心素养的重要途径。近年来受应试教育的影响,生物课堂教学一直处于停滞状态,学生学习积极性不高,学习效果不佳,也拖累了教学效率的提升。主要运用创新思维,探究具体教学措施,优化生物课堂教学,培养学生的创新能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
以新课程改革下的初中生物课堂教学创新为切入点,展开具体分析。阐述了初中生生物课堂的教学现状,其内容有教师在教学时的教学方法单一,学生的学习被动;教师的教学模式落后,导致课堂的氛围沉闷。并以此为依据,提出新课程改革下的初中生物课堂教学创新的有效措施,首先教师需更改教学模式,提升学生学习兴趣;然后教师可以通过多媒体教学模式,提高学生的观察能力;最后教师要结合实际生活,以此来培养学生在生物课堂中自主创新的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
生物是初中生应接触的科学类知识,是中学生应培养起来的理科思维习惯与自然知识常识。为了更好地应对新课程改革中创新思维理念的要求,教师应当从生物学的教学方法入手,认真琢磨课堂教学的创新思维与技巧,通过情景展示、课后回顾、实验操作等多种途径来进行创新思维教学深化改革,可以极大提升学生的生物学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
学生在进入初中学习之前没有完整、系统的接触过生物知识,因此,初中生物教学是学生构建生物知识框架的基础。生物教学是理论知识与实践操作相结合的一门学科,传统的课堂教学模式侧重理论知识的传授,忽视实践操作的重要性,因此初中生物教学效果不明显。为提高初中生物教学质量,就要对初中生物教学进行创新,不仅传授学生生物理论知识,还培养学生的实践操作能力,促进学生的全面发展。 相似文献
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刘毅 《科普童话·新课堂(中)》2021,(9)
生物是一门自然学科,实验是其主要组成部分和重要特质,开展实验教学是初中生物教学中不容忽视的内容.但是,受应试教育理念、教师教学观念以及实验器材不足的影响,初中生物实验教学的效果不尽如人意,也影响了生物教学质量的提高和学生学习水平的提升.基于此,本文对如何创新初中生物实验教学展开了探讨,希望这些粗浅之见能够给广大同仁提供一些教学参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
生物学是一个高度实用性的科目,学生利用所学到的生物学定律和生物学知识来解决生活中的小问题。随着教育改革的不断发展,广大教师应意识到生物学教学的重要性,积极进行教学方式、教学手段的创新调整。教师要注意结合初中生学习的兴趣,来提高学生自主学习的能力,使学生感受到生物知识的实用性,积极投入到生物知识的学习中。 相似文献
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如何提高初中生物教学质量,促进学生的全面发展,是现代生物老师必须要重视的问题.初中生物是一门与生活实际相联系,注重实验的学科,提高初中生物课堂教学的有效性,可以有效提高教学质量,为此,初中生物老师应积极转变教学理念,采用全新的教学方法,提高生物课堂教学的有效性. 相似文献
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我国正处在知识经济时代,需要高素质的创新人才,实施素质教育已成为全社会的共识。也是教育工作者的主要职责。生物教学如何促进学生素质的全面提高?笔者认为,应着力于生物教学的创新,即以营造创新氛围、激发创新思维、提高创新能力为目的,优化教育教学过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
当前,我国教育事业获得明显的发展,对课堂教学提出了更高的要求,要不断地创新课堂教学,发展高效课堂的教学设计理念,有效发挥学生的主导作用,师生关系和谐相处,提升教学质量,就有关创建初中生物高效课堂的教学方式进行分析。 相似文献
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邱景法 《读与写:教育教学刊》2013,(2):168+216
现代的教学课堂,应是以学生为主体的课堂,应是一个充满生命活力的课堂。而生物与生活、自然又联系紧密,因此,生物教学课堂应是一个生活化的课堂。生命科学知识来源于生活,学习资源和实践机会无处不在、无时不有。课堂教学生活化是科学的、行之有效的方法,让课堂焕发出生命的活力。因此,构建生活化的生物学课堂,是调动和发挥学生主体性的重要途径,只有这样,才能让学生在生活中学习,在学习中生活,让我们的课堂教学才充满活力,富有成效。 相似文献
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孙建梅 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):16
初中生物集实践性和理论性于一体,对于中学生来说,要掌握好生物教学内容是一件不容易的事情。主要是阐述如何有效提高初中生物课堂教学效果。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生"想学"、"会学",从而提高初中生物课堂教学效率是值得思考的问题。本文提出了四个提高方法。 相似文献