“双新”背景下高中化学实验复习备考策略研究

实验题是高考化学题目的主要构成内容,在高考化学试卷中占据较大的分值。教师应科学应用复习备考策略,培养学生高效解决化学实验题的能力,助力学生提升高考成绩。文章立足“双新”背景,即新课标、新教材,分析目前高考化学实验题目的特征,同时结合实际教学案例,对合理制定备考计划、复习基本化学原理、复习基础实验知识、总结实验题答题方法、组织高考模拟活动等复习备考策略进行说明,并提出几点备考建议,希望为高中化学实验复习备考教学提供参考。     

例析高考化学中氧化还原反应考查的新视角

2010年全国高考已落下帷幕,新一轮的高考备考复习已经开始,为使广大师生能在备考复习中有效的突破教学中的难点和热点内容．王春老师将从本期起．针对高考化学复习中的热点内容进行分析,与广大读者其同研究新形势下2011年高考化学备考复习．     

化学实验探究题的命题特点与复习备考策略

实验是高考化学考查的核心内容之一,实验探究题是高考实验考查的重要方向。以2023年高考实验探究题为例,结合近几年同类试题进行比较,分析试题对核心知识、学科能力和学科思想方法等方面的考查方式与趋势,认识现阶段高考实验探究题的命题特点,并基于教学实践提出复习备考建议,以期为科学备考和化学教学提供有益参考。     

关注高考方向 助力化学学习

高考化学是对学生整个高中阶段化学学习的整体考查。在高中阶段化学科目的教学过程中,研究高考真题可以帮助教师找准上课方向。下面我将以安徽省2018年高考化学真题为例浅要分析一下安徽省高考化学的命题方向及备考策略。     

选择化学备考习题的策略探讨

中学化学习题教学是高考备考的重要组成部分,选择备考习题是教学的起始环节,所选习题的有效与否直接影响着高考备考的质量.具体来说,选择习题应追求与课程目标和谐统一,关注知识网络的构建,体现化学学习的价值,具备恰当的思维含量,并兼顾各种题型,将提高应试能力与培养学生的科学素养、体现课程目标进行有机地融合.     

2012年全国高考理综化学试题结构及特点分析

对2012年全国高考理综化学试题必考和选考内容的结构要素、能力结构要素的具体分布情况及试题特点进行了详细的分析,并在此基础上针对高考化学备考提出：夯实化学主干教学、深化新增知识内容教学、加强化学用语表达能力和解题能力训练等建议。     

冲刺阶段的高考化学备考策略

在高考最后几个月冲刺阶段,要提高备考效率,必须掌握新课标高考化学备考的基本策略。本文阐述了具体的化学备考策略。     

对2006～2008年三年高考化学备考的反思——浅谈高考化学备考方法和策略

如何把握新高考命题的趋势,提高复习应考效率是各位化学教师面临的最大挑战。现以本人在2006-2008年高考备考教学教法的反思,谈几点提高化学复习效率的认识。     

新课程高考化学工艺流程试题的特点与启示

本文对2007～2011年新课程高考化学工艺流程试题进行统计分析,总结高考化学工艺流程试题的命题特点,揭示高考化学工艺流程试题的命题规律及趋势,以期为新课程高中化学工艺流程试题的教学及备考提供有益启示。     

解读考试大纲把握复习尺度--对2006年高考考试大纲(理综化学)的解读与复习建议

众所周知,《考试大纲》是高考的指导性文件,不仅是高考命题的依据,也是复习备考的尺度.结合2005年的高考情况来认真研究并学习《考试大纲》,分析化学学科考试的变化规律和变化趋势,调整复习备考的重点与方法,是提高化学复习效率与提高化学高考成绩的捷径.本文主要为考生明确化学学科考试的要求,分析考试大纲新增加的内容及要求发生变化的内容,提出复习备考应注意的几个问题.     

关于高三化学备考的几点建议

经历了多年的高三化学教学工作,经历了不同模式的化学高考,不同班级特点的教学及多方面的学习和交流,曾有过成功的喜悦,也体会过失败的滋味,特别是2007年新课改的高考,让我深深反思,下面本人浅谈关于高三化学备考的几点建议：     

浅谈高考化学复习课堂之有效性

教学是学校的中心工作,而高三教学尤为重要。反思近几年化学的高考复习备考,许多老师感到了困难与挑战。在当今这样以能力立意为宗旨的高考中,怎样复习才能以不变应万变,获得高收益呢？这就要探讨高考化学复习的有效性。探讨如何用“有效教学”的科学理论来指导我们的高考化学复习课堂,让我们的复习更有效、更轻松。     

狠抓教育教学质量 促进学校内涵发展——浅谈如何做好学校高考备考工作

学校工作以教育教学为中心,教育教学工作以质量为中心,质量以高效课堂为中心,高效课堂以学生为中心。高考教学绩效是学校赖以生存的生命线,学校的一切工作都应以提高质量为中心。因此,学校要加强对高考备考策略、备考方式及教学策略的行动研究,掌握备考规律,优化备考方法,寻找动力,挖掘潜力,凝聚一切力量提高高考备考效率。本文主要从学校如何加强高考备考文化建设、备考队伍建设、备考机制建设以及备考常规等方面提出几点备考建议。     

2011年江苏化学高考试题分析

本文拟通过对2011年高考江苏化学卷的分析和探讨,认识命题特点,了解考试对高中化学教学提出怎样的要求,以获得对高考复习备考教学的有益启示。     

高考实验微系统的命题特点和备考策略——基于“试剂—装置—操作”的角度

随着新课标的颁布和高考改革的逐渐深入,全国卷高考化学试题的命题理念、导向也正发生着深刻的变化。对此,我刊给予高度关注,积极研究新高考命题的特点及对中学化学教育教学带来的影响,并通过策划、选稿、约稿等方式组织期刊内容,进行引导。2019年1-2期我们策划了“2019年高考化学复习备考研究”专题,刊发了一系列研究考试命题特点及复习备考策略的优秀稿件。2019年7-8期又策划了“2019年高考理综化辜试题评价”专题,以引导教学、复习备考与试题评价相适应。这一系列策划活动与内容,得到了广大读者的肯定。为了继续深化对高考复习的研究报道,本期我们策划组织了2020年高考化学复习备考专题稿件,基本上围绕全国卷高考五类大题(实验题、无机化工流程题、化学反应原理题、物质结构与性质题、有机化学题)展开,在继续研究命题特点的基础上进一步挖掘有深度、有亮点、有实效的复习备考策略,以期为广大高三教师提供有针对性、启发性、操作性的建议,实现高效备考。     

思维导图在高考化学试卷分析中的应用

利用思维导图,从试题结构、SOLO思维层次、核心素养、能力要素四个方面对2015-2019年全国卷Ⅰ理科综合中的高考化学试题进行分析,多角度总结高考化学试卷的命题特点,明确高考对高中化学教学提出的要求,以获得高考化学教学及复习备考的有益启示.     

新高考化学备考建议

浙江省普通高校招生选考科目考试是浙江省高考改革的新高考,已于2015年10月、2016年4月进行了两次考试。2016年6月传统的高考已经结束,分析比较不同考试的命题特点、结构、形式、内容和难度等,必定对今后的教学和备考发挥积极的导向作用,具有一定的指导意义。本文从分析浙江省新高考和传统高考命题特点入手,通过认真学习《课程标准》、注重基础不弃"课本"等,给出新高考化学备考建议。     

2012年高考化学备考回顾与启示

高考化学备考要注重研究信息,找准方向;关注新教材和新课程标准的变化;清晰把握考试说明．要继续抓好。取基教学”,规范教师的教学行为,规范学生的训练;加强实验教学,注重实验设计能力的培养．要不断总结,不断反思,不断探索,使高考备考产生最大的实效。     

在平实中继承和创新 以基础考查能力和素养——回顾08高考理综化学 展望09高考理综化学

高考命题对中学化学教学发挥着正面导向作用,如何使中学化学教学适应高考命题改革和实现素质教育目标,笔者总结了2008年高考理科综合能力测试全国Ⅰ卷化学试题的特点,并对2009年高考理综化学的复习备考做了一些思考。     

把握实验命题动向实现高效备考

实验是化学的基础,对化学实验的考查是高考中必不可少的内容．只有把握高考化学实验考什么和怎么考,才能使备考复习高效．