五彩缤纷的雪

雪，在人们心中总认为是洁白的。其实，雪并不都是白色的，也有五彩缤纷的雪。     

雪的面目

在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。老师说：雪是纯白的东西。儿童就猜测：雪是像盐一样。老师说：雪是冷的东西。儿童就猜测：雪是像冰淇淋一样。老师说：雪是粗粗的东西。儿童就猜测：雪是像砂子一样。老师始终不能告诉孩子雪是什么，最后，他考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又冷又咸的砂。”这个故事使我们知道，有一些事物的真相，用言语是无法表白的，对于没有看过雪的人，我们很难让他知道雪，像雪这种可看的、有形象的事物，都无法明明…     

抓住特点 形神毕现——由鲁迅的《雪》谈景物描写方法

雪在平常人的眼里，它就是雪，没有什么两样，可是鲁迅先生却给我们展示了不同地方不同雪的特征。     

语文大视野

语文大视野许建国吴咏梅供稿雪的专题雪之恋Ａ童年，雪是最难忘的记忆雪的梦幻雪无言，悄悄地来，也悄悄地去。眨眼间，雪使大地纯然一色，无处不留下洁白的足迹；不觉中，雪又默默地浸入深深的泥土，无影无踪。望雪，雪便如纯情的女子润透心田，恋雪，雪却如美丽的情人毅...     

雪是纯洁的吗?

下雪了，雪花潇潇洒洒地飘着，像飞舞的精灵。满天都是白的，整个世界也都是白的。雪的到来，使大地换上了另一种新潮的服装。雪冲去了大自然的干燥，所以人们都在欢呼雪的到来。雪花是白的，白，的确代表着纯洁，但雪是纯洁的吗？下雪了，我们自然要去踏雪寻梅，来感受一下这场雪给人们带来的欢乐。我们在雪地里走着，看见了许多小孩在打雪仗、堆雪人。因为兴奋，有许多小孩子，甚至大人都在吃雪，并且还说雪吃起来非常爽口，十分好吃。他们还让我吃，我没有吃。为了让我知道雪的“干净”程度，回到家里，爸爸想出了一个办法：用雪水泡茶！…     

希望永存

我喜欢雪，以北方人对雪的那种特有的挚爱热烈地喜欢着雪。整整一个冬天，我盼望着雪。然而，一个没有雪的冬季，一个真正空白的冬季，就在我无限的遗憾当中过去了。残冬将尽，天气变暖，我心中对雪仅存的那份希望也随着时光的流逝日渐消失了。就在我不再对雪有丝毫希望的时候，一夜之间，一场厚及半尺的春雪竟惹得我泪流满面。那遍地的银白分明在蔑视我对她过早地失去信心，失去希望。是啊！雪也同样挚爱着北方的每一个人，我又怎么可以失去等候的信心呢？望着山间厚厚的春雪，我不禁想：人生中诸多追求亦如等雪一样，你经历千去希望。山穷…     

你那里下雪了吗？

没有雪的冬天，就像没有花的春天。 雪，是冬天盛开的花。 雪，给了我们一个童话世界。雪，领着我们走进童年。     

弯腰是一种智慧

在加拿大魁北克山麓，有一条南北走向的山谷，山谷西坡长满松柏、杉树等，东坡却只有雪松。原来，由于风向问题。每次漫天大雪时，东坡的雪总比西坡的雪下得大而密。所以，西坡植被茂盛，而东坡其他植被都被大雪压死折断，唯独雪松。每到雪积压到一定程度时，它那富有弹性的枝条就会弯曲．让雪滑落下来。所以，无论雪下得多大。它都完好无损。     

林间雪缘——弗罗斯特诗歌中的“雪”意象

诗词中的抒情，通常不是作者的情绪和思想的直接表达，诗人大多喜欢借景抒情和借物抒情；“意象”是“意”和“象”相结合的最好方式。诗的精神在于意象。弗罗斯特诗歌中45首使用了“雪”的意象，在其全部诗歌中占据了13%的位置。弗罗斯特诗歌标题包含“雪”的有《雪》《雪尘》《雪问》《雪夜在林边停留》和《一堆残雪》。弗罗斯特的诗里，各种雪景中的雪都有着各自的象征含义，探究弗罗斯特诗歌中的“雪”意象有助于深化对弗罗斯特诗歌的理解。     

放手的爱

女儿雪雪2岁半时，就俨然一副小大人的模样，颇能熟练地使用汉语。比如，她和我去买菜时会说：“可是，可是──今天中午吃什么好呢?”再比如逛商店，她让我买果冻，我说没钱了，她会说：“那咱们买钱。”让人忍俊不禁。但雪雪也有着独生子女共同的缺点：依赖心重，任性。我决定把雪雪送到别的幼儿园，让她在那儿的大集体中锻炼成长。为了让女儿顺利入园，我做了大量的准备工作。首先，带她熟悉环境。起初雪雪有些羞怯，但我使劲鼓励她和陌生的小朋友一起玩耍，很快她就玩得热火朝天了。然后我和她去买了书包和画笔。再然后，我天天在女儿…     

我渴望变成雪

“看，多美的雪啊！”“那片比别的都大。”大家也许不知道，我特别喜欢雪，甚至还渴望自己变成雪。 多美的雪啊！当雪花从天空纷纷扬扬，飘飘洒洒的落下来时，用手接着，这时你会感到接在手上的是一个雪精灵。你会觉得手心的中间就像钉上了一个小冰钉，每当我接到这个“小冰钉”的时候，我立刻感到快乐来到了我的身边，闭上眼睛幻想着和雪精灵在一块玩儿的那么开心，所有的烦恼早已不见了。什么令人苦恼的考试，让人头痛的预习都被雪精灵带走了，有时甚至觉得自己也变成了六个角的雪精灵。 多美的雪啊！它们是冬爷爷派来的小天使…     

论《雪国》中"雪"的意象的多重意蕴

《雪国》围绕岛村和驹子、叶子在雪国这个冰雪纷飞环境里的生活和情感变化，“雪”的意象不断闪现。雪对雪国的自然环境。对小说人物的情感演绎以及对川端康成思想情感的寄托。都有巨大的生成意义，从而使“雪”的意象至少具有了雪境自然、雪境情感、雪境禅韵三个层面的联结意义。     

雪之歌

前几日已经聆听到春姑娘的脚步。昨夜，我们的朋友雪却又悄然无声地降临在龙城，拉开了“雪之歌”的序曲。清晨，妈妈告诉我昨晚下了好大一场雪，上学路上，看着万里雪飘，千里冰封，粉妆玉砌的龙城，感觉格外的美丽“冻”人。     

冬季应该有雪

记得那一年冬天雪下得特别大，不出几分钟一切都变了，变得纯洁而高贵。而那时我也才深切感觉到冬天是真的来了，似乎也惟有雪才能让我真正觉得冬天来了。雪境有一种超凡的美。那树，被雪压得低压压的沉；那草，被雪积得碎碎的倒；那梅，被雪映得红艳艳的娇。再看那树旁的小道，草旁的小河，梅旁的小村舍，或无人问津，或雪盖冰封，或怡然自得。当一切都寂静得听不着声时，那雪却还在漫天飘舞，真有万物皆静我独动的微妙。我喜欢这种感觉，令人心旷神怡。此情此景多半发生在日暮后，其实也只可能是在这个时候。当第二天醒来时雪已停了，阳光…     

书讯

你所看见的 在雪崩时，不同层的雪滑行，相互混合在一起。雪又会分散开来，并像波浪那样滑下山去。     

雪影

题记：雪也许有些惊讶吧，为什么只有影能了解她。影也许会有些开心吧，只有雪的天真才能让她回味童年。 2005年9月16日，雪的生日。下午，雪收到了影送来的礼物——项链。 影是雪的网友，雪叫她姐。     

书的比喻

古今中外的伟人名家，大多喜欢拿书作喻，启人智慧，让人爱书。源泉———“爱书吧，它是你知识的源泉。”穴高尔基雪钥匙———“理想的书籍是智慧的钥匙。”穴托尔斯泰雪船只———“一本书像一艘船，带领我们从狭隘穴ài雪的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”穴凯勒雪阶梯———“书是人类进步的阶梯。”穴高尔基雪阳光———“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”穴莎士比亚雪生命———“书是我们时代的生命。”穴别林斯基雪烈火———“各种蠢穴chǔn雪事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤穴kǎo雪在火上一样，渐渐熔化。”穴雨果雪珍…     

名人雅称

下面是我国古代文学名人的雅称，请在每题括号内填上文学家的姓名。穴１雪青莲居士———唐代穴雪穴２雪香山居士———唐代穴雪穴３雪六一居士———宋代穴雪穴４雪东坡居士———宋代穴雪穴５雪淮海居士———宋代穴雪穴６雪易安居士———宋代穴雪穴７雪稼轩居士———宋代穴雪穴８雪于湖居士———宋代穴雪穴９雪温陵居士———明代穴雪穴１０雪柳泉居士———清代穴雪名人雅称!江苏@丁洪     

雪

在南方，雪稀罕。雪是土地的盛典，是儿童的节日。每逢下雪，孩子们都欢呼雀跃，任凭冻得通红的鼻子下吊着两串长长的清涕，扑向雪地，堆雪人，打雪仗，你往我脸上抹一把雪，我往你颈里塞一把雪，快乐之极。瑞雪兆丰年。乡民高兴，他也兴奋。雪里头蕴蓄着春的气韵，藏着人生的真谛。他是个老师，除了抓住时机趁兴跟孩子们讲解雨雪风云的形成机制以及四季轮回的道理外，还要忙着出去扫雪铲冰，在坡道上搀扶一把趔趄的孩子，把孩子们迎进教室，     

雪景描写八条

黄土高原的雪绮丽无比。它比南方的雪要显得高贵、雍容、壮阔、恢宏大度；南方的雪使人感到冬天确实来临了，北方的雪却令人想到美丽的春天。雪，才是黄土高原上真正的迎春花。田野空阔，雪好似扫尽了地面上的一切多余的东西。丘垄、渠坝、沟沿、高耸的树枝……所有带棱角的地方，都变得异常光洁而圆润，并且长着如天鹅绒般的茸毛，