PEP Book 5 Unit 1 The first period课例

教学内容分析：本课时是PEP小学英语第五册的第一个单元，它以My new teachers为单元主题，主要的语言结构为：Who’s your art teacher?What’she／she like?并围绕主题引出一系列词汇。主要有：young，funny，tall，strong，kind，old，short，thin．在这些词汇中：young，old，tall，strong，short，thin等，学生通过观察直接对教师进行描述。而kind，funny等一些词汇则需要从学生与教师的交往接触中感知、体验来产生。     

PEP五年级上册Unit 1 My New Teachers

一、核心词汇young funny old年轻的可笑的年老的tall short strong高的矮的强壮的thin kind strict瘦的和蔼的严格的smart active聪明的积极活跃的quiet like文静的像,喜欢     

从Years Old说开去

在英语中，有些形容词成对存在，一个表示较高程度，一个表示较低程度，如deep(shallow)，high(low)，long(short)．old(young)，tall(short)，thick(thin)，wide(narrow)，bright(dim)，heaxy(light)，strong(weak)，big／large(small／little)等。在具体使用中，往往需要遵守一些习惯用法：     

形容词反义词大团圆

Hello,boysandgirls!你们认识下面这些形容词吗?它们原来就是"欢喜冤家"啊!请看:good(好的)——bad(坏的)new(新的)——old(旧的)young(年轻的)——old(年长的)fat(胖的)——thin(瘦的)thick(厚的)——thin(薄的)tall(高的)——short(短的)long(长的)——short(矮的)hard(难的)——easy(容易的)     

PEP五年级(上)Unit1 My new teachers

教学过程一、Warm-up学生齐唱歌曲""。二、Preview将全班分为男、女生两组进行比赛。T:Boys and girls,do you like games?Let’s have a match between boys and girls.If you are good,I will give you a beautiful picture.1.闪词。(课件呈现strong,strict,quiet,thin,active,young,short,tall,cool)T:Stand up and say the words as fast as you can.T:Good job!(To girls)T:I give girls apresent.     

My teacher

My name is Yanjiaai. I am 14 years old. I study in YuYingSchool. My Chinese teacher and English teacher is Miss Du, she istall and thin, and she is very strict. My math teacher is MissZhang, she is short and strong, she is very strick too. But they arevery nice, I love my teachers!study......学习 strict......严格的tall......高的 thin......苗条的strong...... 强壮的 very......非常My teacher$惠阳市惠阳区平潭镇育英小学六年级@严嘉爱…     

My teacher

My name is Yanjiaai. I am 14 years old. I study in YuYing School. My Chinese teacher and English teacher is Miss Du, she is tall and thin, and she is very strict. My math teacher is Miss Zhang, she is short and strong, she is very striek too. But they are very nice, I love my teachers![第一段]     

《牛津小学英语》6B Unit 1 Who is younger? Part A

本单元的Part A语篇主要涉及两种事物的比较。通过Ben,Jack和Su Hai之间的自由对话引出本单元的主要语言项目——形容词比较级。主要单词有:tall,taller;short,shorter;strong,stronger;heavy,heavier。日常交际用语及句型:I’m as tall as you.Su Yang's twenty minutes younger than Su Hai.教师结合语篇,用图片或动作将比较级的概念传授给学生。也可联系生活实际,引导学生将所学的语言内容运用于生活实际。     

《牛津小学英语》1B Unit 4-6“Different Occupation”整合教学

一、教学目标(一)知识目标:1.找出规律并熟练掌握不同的职业名称。postm an doctor farm erpolicem an nurse teacherfirem an cook driverm ilkm anfisherm an2.了解并区分三对反义词。tall———short fat———thin old———young3.利用一首琅琅上口的小英文诗,正确区分这三对反义词。4.将教室背景与多媒体课件巧妙结合,使学生在现实生活中能灵活运用句型“H ow to gettheright way?”“Let's ask the policem an.”和“Let's goto see a doctor.”。通过简单的对话,让英语走进生活。(二)能力目标:1.培养学生的听、说、读能力。2.培养…     

动态形容词和静态形容词

形容词是用来描述或修饰名词的，但在使用上却不尽相同。例如：我们可以说It is very kind of youto say so.但不能说It is very important of you to say so.可以说，Be careful!而不能说Be tall!为什么会有这些使用上的差别呢?我们对形容词仔细分析一下就可以看出，有些形容词是描述人或物的比较稳定和长久的静态特征。如物件的大小(big, small)、宽窄(wide, narrow)，人的高矮(tall, short)、年龄的大小(old, young)等，这类形容词我们称为静态形容词(stative adjective)。英语中大多数形容词都是静态形容词。另有一些形容词带有动作含…     

PEP三年级下册第六单元 Part B

PEP三年级下册第六单元部分话题依然是动物,新授单词有:giraffe,deer,tall,short.要求掌握The giraffe is tall.Thedeer is short.You are tall.I amshort.的描述方法。Warm up or lead in设计一:Let’s do师生共同说唱Part A学过的Let’s do:Tall,tall,tall,make yourself tall…,然后师只留下Tall,tall,tall,short,short,short,边说边做动作。第一遍只是用手势表示出来,第二遍左     

PEP小学英语五年级(上)第1单元测试题

听力部分(40%)一、Listen and circle(听音,圈出你听到的单词)10%1.strong2.short3.seat4.blow strict shirt meat brown5.bread6.smart7.fun8.nice black art funny rice9.Miss10.queen Mr quiet二、Listen and number(听音,给图编号)10%()()()()()三、Listen and tick(听音,在相应的位置上打“√”)10%kind quiet smart funny tall strict pretty music teacher math teacher art teacher science teacher principal四、Listen and fill in the blanks(听音,完成对话)10%A:Who's your teacher?B:Miss Lin.A:What's she like?B:She's…     

PEP三年级下册第六单元 PartA

PEP三年级下册第六单元A部分围绕动物展开话题。要求学生学会:long,short,big,small:会运用"Look at theelephant.It’s so big.It has along nose and a short tail.It hassmall eyes and big ears."对动物或人物的身体部位特征进行描述。Warm up or lead in设计一:视频导入百度上输入"洪恩幼儿英语家庭版第五册B",可以播放此视频的前半段。视频内容为:Teddy Bear研制了一种神奇的药水,六个瓶子上分别写着tall,short,big,small,thin,fat。有六种     

体态语言——让孩子们活起来——人教版第二册第39课教学设计

教学内容1 祈使句Comehere!Bequick!Lookatme!2 感叹句Howtallyouare!Howfunny!3 形容词fat,thin ,tall,short教学重、难点1 使学生会听、说、写单词fat,thin ,tall,short。2 使学生会听、说本课对话 ,并理解以下句子:I'mcoming.Lookatmehere.HowtallIam!教具准备多媒体计算机教学软件面具录音机教学方法Listen,readandsay教学步骤一、Warmup1 Dogames:Touchyoureyes.Touchyournose.Touchyourtoes......(学生边听录音边做动作 ,有节奏地进入英语教学环境。)2 Singthesong:“Head,shoulder,kneesandtoes”设计意图]学生一边唱英语歌 ,…     

英语画中话

一、看看他们怎么样? 1 .A:How do you feel? B:1 feel haPPy 2 .A:How old are you? B:I’m twelve. A:How old 15 he? 姗· B:1 don’t know.1 think he’。very()ld 3 .A:Are you happy? B:Yes!Do you feel haPpy? A:I丘el sad 4 .A:15 the girl tall? B:Yes,she 5 .A:The boy 15 tall and niee. 15 short B:How tall 15 he? A:He’5 1.2 metres tall 叠 1 2 3 45 二、他们都喜欢什么? 1 .A:What do you like,Ben? B:1 like apples. 2 .A:Do you like a ear? B:No.1 like a bus 3 .A:May 1 borrow your marker?1 want to…     

Amy＇s taller than Lingling.教学设计

本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元,本单元真实地通过同学之间的比较,让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than,old,young,strong等词,并能运用He＼She is＋比较级＋than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法有效地操练句型。     

四招提高学生的英语学习兴趣

一、创设情境,激发学生学习英语的兴趣英语课堂教学中夸张的手势、表情、动作等都可以活跃课堂气氛,引起学生的注意,能激发学生的学习兴趣,使课堂教学在教师创设的情景中顺利进行。例如,教学单词"fat,thin,tall,short"时,教师可以使用简笔画,寥寥数笔就能表达出丰富的     

《新标准英语》（三年级起始用）第四册Module 5 Size Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin

教学过程：一、Warm-up1.chant内容：Tall tall taller,shortshort shorter,taller and shorter,shorter and taller;Old old older,young young younger,older andyounger,younger and older.通过和学生一道边做动作，以达到热身的效果，促使孩子们尽快进入学习的状态。     

《剑桥少儿英语》二级下册Unit 1 My best friend

教学过程： 一、热身激趣 1．Sing a song“Friends”．随着屏幕上出现瘦、高、胖、矮等不同特征的人及新朋友握手、老朋友肩搭肩的画面，学生边做动作边唱：“Friends are thin．Friends are tall．Friends are fat，and friends are small．Friends are new．Friends are old．Friends are kind，and friendship’s gold．”     

新目标英语七下Unit 9 What does he look like? 第一课时听说课教学设计

<正>一、教学目标本单元的中心话题是physical appearance。通过本课时的学习,大多数学生能够通过人物的身高、体重、头发及其他细节谈论外貌。同时,大多数学生能通过同伴的描述,找出同伴描述的人物。1.知识目标。①重点词汇:hair,tall,heavy,thin,medium,height,build,like,always,curly等