浅谈高职美术教学中学生实践能力的培养

随着教育事业的不断改革和发展,社会各界愈发重视高职美术教学中学生实践能力的培养.基于此,探究了高职美术教学中学生实践能力的培养,并提出了建设性的策略.     

高职医学生计算机实践教学的探讨

计算机实验课教学是高职医学生计算机教学的重要组成部分,是强化素质教育的一个重要手段。实行开放性、设计性、综合性实验,开展实验讨论,采用科学灵活的考核方法,加强计算机实践教学的论证化步伐,注重医学计算机应用的现场教学力度,有利于激发学生的独立思考和创新意识,培养用计算机解决实际问题的能力。     

美术教学中创新精神与实践能力的培养

作者从学生积极主动地参与是创新、实践的重点;教师适时有效点拨是创新、实践的关键;学生美术能力的提高是创新、实践的归宿等方面探讨了美术教学中如何培养学生的创新精神与实践能力,对美术教学有一定的启发作用。     

高职美术欣赏教学的实践与探索

高职生在欣赏美术作品时依旧停留在表层水平,难以认识到美术作品的深层内涵,这极不利于真正提升学生的审美能力,进而影响他们创造美的能力。高职美术欣赏教学有着至关重要的作用,改革美术欣赏教学,是高职美术教师必须面对的重要课题。     

美术教学中如何培养学生创新意识

新课程标准指出:美术课对于培养学生创新精神和实践能力具有重要作用。怎样发挥美术教学培养学生的创新精神和实践能力的重要作用,是每一位美术教师必须认真思考与探讨的问题。     

“高职”美术教学改革的基本思路

本文从高职美术专业的教学培养目标、教学模式、特色课程的教学、教学计划的合理性、改革考试的方式、方法、实践基地的建设等诸方面 ,阐述了高职美术教学改革的基本设想与思路     

创新高职建筑色彩课程教学的实践与探讨

高职建筑专业中涉及色彩教学的有建筑设计技术、建筑装饰设计、环境艺术设计、景观设计等专业。实践教学表达的形式主要是写生、实训等。这门课程也是一门专业必修的基础课程,是一个开放的教学组织形式。在教学中应结合学生所学专业的特征,实施科学的、人性化的、全方位的教学管理手段,才能保证教学质量,取得满意的效果。     

美术教学中学生创新精神和实践能力的培养

美术教育被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一,是培养学生实践能力的有效途径。在美术教学的具体实施过程中,教师必须选择能够联系学生生活实际,符合学生学习心理、能够正确把握学生创造力特点和突出学科特点、易被学生接受、行之有效、恰当的教学方法,才能保证学生创新精神的养成和实践能力的提高。根据笔者多年的教学经验,我认为应从以下几个方面着手进行:一、情感渗透是创新的灵魂情感渗透是美术创作的一个基本品质,也是美术文化学习活动中的一个基本特征,没有情感,也就没有艺术。因此,教师在美术教学中应特别注重创设美的情境,…     

浅谈美术教学中学生实践能力的培养

传统的美术教学陷入重技术训练的误区,逐渐偏离艺术教育的根本目标。小学生正处于活泼好动的阶段,教师在美术教学过程中应根据具体的教学内容和学生的实际情况,灵活运用各种策略,如欣赏和评价作品、组织生活写生、展开绘画竞赛、进行手工活动和拓展课外活动等,培养学生的创新能力和实践能力,发展学生的美术核心素养。     

研究性学习在高职美术教学中的实践

本文针对高职教育美术教学的现状,探讨了研究性学习在美术教学中的实施策略和操作方法,证明了研究性学习在美术教学中具有增强学生合作精神、促进学生自主性学习、培养学生创新精神和实践能力等实际功效。     

医学高职学生德育教育的探索与思考

开展医学高职学生职业道德教育，是高等职业院校思想政治教育的主要特色内容，它对全面贯彻落实党和国家的教育方针，培养跨世纪的建设和接班人，具有重大的现实意义和深远的历史意义，通过几年的教育与探索，我们认为当前医学高职学生思想道德教育值得认真研究和。     

基于提升就业能力改革创新高职思想政治教育

高职思政教育既要解决学生的理想信念问题,又要在培养学生就业职业发展所需的综合素质、能力方面发挥应有作用,笔者试图从高职思想政治教育主体(施教者、受教者)的理念转变,高职思想政治教育内容、教育方式的改进创新等路径着手,达到提升高职学生就业能力的目的。     

高职“市场营销学”模块式教学研究

高职教育必须以职业为导向,在高职“市场营销学”教学中,应该倡导岗位分析、注重能力、提升素质的模块式教学。对于高职“市场营销学”模块式教学,模块组合要符合现代营销业务的特点且利于教学组织方便。教材编写要按照“精简文字、关注程序、注重实例、启发思考”的要求来整合,教学主体安排要体现“双主体”互动,教学评价与反馈方式要多样。     

音乐艺术高职教育必须加强全面素质教育

培养应用性高级音乐艺术人才不仅应重视职业技能的培养，而且应重视全面素质的养成，音乐艺术高职院校要从转变观念，课程设置，教学方法，教师队伍等方面入手，采取可行措施，提高学生的全面素质。     

提高高职院校课堂教学质量的思考与探讨

本文针对高职院校教师要面对学生学习积极性不高、学习能力较差等难题,就教师在提高课堂教学质量工作中的服务意识、师德、师生沟通、教师学识和课堂讲授等问题作了探讨。     

艺术高职教育特点的分析

艺术高职教育培养社会需要的技能复合型艺术通才，专业设置重职业，教学内容重实用，整个教学过程在学校，社会两个环境中完成。在教学条件上，教师的双师型，教学设施，场怕的完备性都是必要的，学校和社会共同组成教学主体是至关重要的，艺术高职教育刚刚起步，为了这一园地绽放出艳丽的花朵，了解掌握艺术高职教育的特点是必要的。     

合作学习法在高职大学英语教学中的实践探讨——以《新思路大学英语》(读写译教程)为例

高等职业教育对大学英语教学提出了新的要求,作为一种教学理论和教学策略,合作学习法改变了教师讲、学生学的单一教学形式,突出了学生的主体学习地位,激发了学生的学习兴趣,发展了学生的协作精神,在"自主、合作、探究"的教学活动中,学生自主学习能力和综合应用语言能力得到了提高。     

高职院校体育教学课型的重塑

高职院校体育教学课型创新是时代发展的需要。分析高职院校现行体育教学课型的弊端,提出重塑高职院校体育教学课型的构想：一年级“基础课＋选项课”、二至三年级“选项课＋职业特色课”,选修课始终贯穿其中。在此基础上提出实现高职院校体育教学课型重塑的对策和措施。     

高职数学教学的心理学研究

从心理学的角度探讨了象数学这样相对抽象的，重要的基础知识比较难于确定与职业技术教育相结合的切入点和结合部的原因，结合工作实践提出了针对于主体心理，算式心理和实用心理的改革意见。     

基于高职精品课程建设的课堂教学评价

为适应高职教育发展的需要,更好地促进教师改变传统教育观念,提高课堂教学质量,根据高职教育的特点,结合计算机安全技术课程的教学实践,提出一个新的听课、评课方案,并进行了解析.通过实践,该方案切实可行,同时针对教学内容使抽象变得直观、有利于教学能力目标的实现.