植物的自我保护

在亿万年的进化中，那些既不能举爪与敌人搏斗，也不能拔腿逃跑的植物，在众多的以它们为食物的动物面前却生存了下来，这能不使我们感到惊讶吗？自然界中，大多数植物都有毒，吃多了便有害处，有时还有可能中毒，这是生活常识。即使是最可口的水果，吃得过量也会使人倒胃口，这又是为什么呢？直到最近，科学家才弄清楚，这些有毒物质并非进化过程中带来的副产品，而是植物对抗昆虫和食草动物的一种防御手段。它们在自然生态环境平衡中起着关键作用。有时我们会发现植物的叶子上有许多被虫咬过的痕迹。你注意过没有，这些被虫咬过的小孔都不…     

植物的自我保护策略

<正>消除压力依靠健忘像我们大多数人希望能够忘记生活中的紧张、压力和不愉快的时刻一样,植物或许也已经进化到了这样的地步,用忘记压力的本领面对极其难以预测的环境。之前的研究表明,植物能编译长期记忆,用来存储有关周边环境的信息,并将其遗传给后代。许多草类使用一种被称为表观遗传学的遗传性记忆,将化学基因附加在DNA上,以便开关基     

植物自我保护六招

大家都知道,动物在受到威胁时都有自己的防御办法。其实,植物也具有自我保护能力。植物的自我保护能力是在漫长的进化过程中形成的,而且,招式真是多种多样。     

红领巾“自我保护”进行曲

红领巾“自我保护”进行曲曹少奎岗湾中心小学“红领巾法制宣传台”的广播又响起来了，播音员正用纯正的（重声）普通话向全体队员讲述《中华人民共和国未成年人保护法》的意义。队员们的兴致可高啦！当天下午放学后，少先队的大队委员们聚在一起，认真学习《保护法》的有...     

“学会自我保护”教学

教学内容人教版六年级下册《习作四》。教学目标1.珍爱生命,学会生存,具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情写清楚,并能发表自己的看法。2.能用具体事例表达自己的观点,能用关键语句表达自己的真情实感。3.能识别自己作文中写的不当的地方,修改习作;与同学互改习作,达到本次习作要求。     

风险社会视角下的“自我保护”

在风险社会条件下,自我保护是风险社会的题中应有之义,是个体生存方式的一种表达及对生存空间的一种构建,但要注意防止自我保护演变为个体生活状态的异化。     

植物的自我调控

在生物界,动物以其感觉器官、神经系统和运动器官感知外界环境变化并作出反应.植物又是怎样对付环境的挑战呢?植物是在一定程度上通过调控自身的生理活动(强度、方向等),来保持与环境的相对平衡.这种调控活动是在系统发育过程中随着环境的变化逐步形成的,并在相对短得多的时间(生长周期、季节、年)里表现出来.适应环境的有利于个体和种的生理(以及形态)特性保留了、发展了下来,而不适应的特性退化了,潜伏下来了.这类生理调控活动有以下各种表现:     

植物的自我防卫

植物并不总是束手就擒的，有的植物也拥有种种常人难以察觉的本领，它们能分泌各种物质抵御害虫的入侵。     

植物的自我防卫

植物并不总是束手就擒的,有的植物也拥有种种常人难以察觉的本领,它们能分泌各种物质抵御害虫的入侵。1.防卫素:植物的嫩芽、幼牙、幼果是害虫不可多得的美食,但有些害虫一经取食即自取灭亡。为什么呢?原来,植物的嫩芽、幼牙、幼果中常含有种种“秘密武器”,如番茄碱、茄碱棉粉     

《植物“预测术”》阅读

①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些本该在阳春三月开花的海棠树,在花木凋零的十一月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：＂大凡顺者昌,逆者亡。草木知运,不时而发,必是妖孽。＂不久,大观园开始走向衰落。     

“虚拟自我”与“现实自我”的相互关系

在网络的互动交际中,人们出于各种心理需要乐此不疲地塑造着自我身份,这种"虚拟自我"身份与"现实自我"身份具有相似又不尽相同的结构特征,文章通过从社会学和心理学等角度对这两者之间的种种复杂关系进行考察和分析,得出了这样一个结论:"虚拟自我"与"现实自我"之间的关系看似有分离,实质上却是一个杂糅在一起的"连续体"。因此,我们不应将网上、网下的身份绝对割裂开来,也无需刻意区分,而应引导人们的网络自我身份塑造向更加真实、更加完善的方向发展。     

“自我保护”与“自我修复”——在新课程实验中数学教材使用引发的思考

最近读了来自山东省某新课程实验区的一篇文章，内容是谈教学某出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(以下简称“课标教材”)的感受的。该文作者程老师在列简表对“课标教材”和“大纲教材”(根据九年义务教育全日制小学数学教学大纲编写的教材的简称)的内容及课时数进行比较后，指出：在使用“课标教材”的过程中她发现学生的计算能力与前几届学生相比差距很大。以前学生在计算方面的达标率为89％，而现在的达标率仅为64％。程老师没有忽略评价标准的一致     

“自我保护”与“自我修复”——由数学新课程实验中教材使用引发的思考

最近读了来自山东省某新课程实验区的一篇文章,内容是谈教学某出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(以下简称“课标教材”)的感受的。该文作者程老师在列简表对“课标教材”和“大纲教材”(根据九年义务教育全日制小学数学教学大纲编写的教材的简称)的     

“自我保护”与“自我修复”——由数学新课程实验中教材使用引发的思考

最近读了来自山东省某新课程实验区的一篇文章，内容是谈教学某出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(以下简称“课标教材”)的感受的。该文作者程老师在列简表对“课标教材”和“大纲教材”(根据九年义务教育全日制小学数学教学大纲编写的教材的简称)的内容及课时数进行比较后，指出：在使用“课标教材”的过     

动物的自我保护

小刺猬身上长满了像针一样的刺儿,当它遇到危险时,把身子缩成一个球,满身的剌儿就竖起来了,又尖又硬,使得强敌也无从下手。鸭子的尾部有个皮脂腺,能经常分泌油脂,鸭子喜欢用嘴搔着全身,把油脂涂在羽毛上,这样,碰到水或大雨淋,羽毛就不会湿。乌贼能分泌黑色液体,遇到危险时便放出这种液体,以掩护自己     

自我保护 预防为主

在幼儿园工作中,意外事故的发生将会严重伤害幼儿的身心健康。广大幼教工作者应遵循预防为主的原则,根据幼儿的年龄特点,针对可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高其自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透在幼儿的日常生活中。我们从不因怕出事故而束缚孩子的手脚,而是给他们更多的锻炼机会,使他们在实践中不断获得自我保护的     

中小学生自我保护

有人抢夺你的钱物怎么办? 一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊”有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。     

振奋精神 自我保护

<正> 生物科学是21世纪的带头科学,这不是生物学家的杜撰,而是包括物理、化学等学科在内的许多专家和有识之士的共识。在我们国家的教育观念还没有真正转变,教育体制还没有根本完善的情况下,高考仍是一根“指挥棒”,指挥着中学的教育。当国家教委在高考科目的设置上取消了生物科的考试后,在生物学界引起了巨大的振动。使中学生物教学形势急转直下。面对这样的形势,中学生物教师和中学生物教学究竟应该怎么办?