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你走上层楼,叹:“何处望神州?”眼前没有京都的“蛾儿雪柳黄金楼”。没有农家的“吴音相媚好”,没有“稻花香里说丰年”,没有“五百里分麾下炙”,只有——“楚天千里清秋”。你张了张嘴,只一声长叹“天凉好个秋”。你已无言。你是英雄,在我心中。不在意你“醉里且贪欢”,不在意你“随分杯盘,等闲歌舞”,因为我知道你心里一定很苦。你是朝野“灯火阑珊”处的臣,你是君王“麾之即去,招则须来”的民,你 相似文献
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“Hello,朋友,whoareyou?”“我嘛,你猜猜.”“你是一位中学生!”“你说的话不是等于没说嘛.我要不是中学生能认识你吗?你可真幽默!”“我一向是以幽默生动而著称的,朋友,别卖关子了,快说说你吧!”“我是你的忠实读者,我的名字叫王玲,是桂英中学一名优秀的学生.”“那么,你是怎样认识我的?”“两年前我就认识了你,那是刚进入中学时,我们的数学老师刘老师就向我们介绍了你.”“当今时代,好书如云,你为何就选择了我呢?”“你不知道,我一向相信老师们的眼光,不过,现在我认为我的选择是最明智的选择.”“你终于说了句让我欣慰的话,我得问问你.… 相似文献
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“原来,在时光的那一头,有一个你在等我。”“能和你说话,真好……”“我是你的留声机,你是我的望远镜。”“这些话只说给十年后的你听,因为只有你能懂。”“为了你,我会更努力,帮你就是帮自己!”“不知道真的长大了是什么样的感觉?好期待啊! 相似文献
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曹迪民丢语文书,但是这不等于他的语文就学得一塌糊涂。他是一个成语大王。这,我们可以来看一个例子。这个例子发生在曹迪民先生和曹旭博士去买东西,从商店走出来以后。曹先生说:“爸爸,你刚才买东西的时候,那个营业员对你爱理不理。”曹博士说:“我置若罔闻。”“你是无可奈何!”“我是宽宏大量。”“你明明是束手无策!”“你信口雌黄!”“我击中要害,弹无虚发。”“你差之毫厘,失之千里!”“我势如破竹,势不可挡!”“我们是不是暂时偃旗息鼓,鸣金收兵,现在要穿马路了,当心汽车!”“我不获全胜决不收兵,除非你甘拜下风,逃之夭夭!”“你别急,我现在只不过是以守 相似文献
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二元 《课堂内外(高中版)》2005,(6):38-39
“信耶稣不合科学。”一个哲学教授上课时说。他顿了一顿,叫了一个新生站起来,问:“某某同学,你是基督徒吗?”“老师,我是。”“那么你一定信上帝了?”“当然。”“那上帝是不是善的?”“当然。上帝是善的。”“是不是上帝是全能的?他无所不能,对吗?”“对。”“你呢?你是善是恶?”“圣经说我有罪。”教授撇撇嘴笑:“哈,圣经。”顿了一顿,说:“如果班上有同学病了,你有能力医治他,你会医治他吗?起码试一试?”“会。”“那么你便是善的了……”“我不敢这么说。”“怎么不敢?你见别人有难,便去帮助……我们大部分人都会这样,只有上帝不帮忙。… 相似文献
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治疗孤独
“你好。”
“你好……你好……你好……”
“你是谁?”
“你是谁……你是谁……你是谁……”
“做我的朋友吧,我很孤独。”
“我很孤独……我很孤独……我很孤独……” 相似文献
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我在网上看到一位中学生对班主任管理学生时最常使用的语言现象进行了归纳,总结出班主任批评学生的10大语言类型,现“转帖”如下。1.挑战式“我要是管不了你,我就不当这个班主任!”“看到底是你说了算,还是我说了算。”2.挖苦式“你当然比老师强啦!”“你是天才,你不需要老师的教育,你不需要学习!”3.告状式“走,到校长办公室去!”“我管不了你,叫你爸爸来管你!”4.预言式“我看你呀,没戏!”“就你这样,还想考大学?!”5.比较式“你和咱班某某比一比看是不是差十万八千里!”“你和被开除的某某没什么两样!”6.结论式“无论如何,就是你的错!”… 相似文献
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你可以不爱周星驰.不过,当你开始称蟑螂为“小强”,不知不觉地学会“你走先”“放开那个女孩”“就好像浮云一样”“躺着也中枪”“你快点回火星吧”“地球是很危险滴”“不明觉厉”等周星驰口头禅时,你就不能否认,“周星驰现象”已经存在于你的生活中. 相似文献
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曹延标 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z1)
自从那次地震以后,瓜瓜的生活发生了奇妙的变化,变化是先从家里开始的。瓜瓜刚坐到沙发上,沙发叫起来:“快起来!快起来!”瓜瓜吓得连忙站起来:“谁呀,对我大呼小叫的?”瓜瓜望望四周自言自语地说。“我!是我!你屁股下的沙发选原来喜欢你现在讨厌你的沙发!”“你……你怎么会……会说话?”瓜瓜吓得话都说不完整了。“被你气的,昨天地震,你为什么丢下我往外跑?”“因为你没有生命,再说你这么大我怎么救你出去?”正在这时,电话响了,瓜瓜刚要去接电话,却听到电话机说:“电话是你妈妈打来的,你接不接?”“你……你怎么也会说话?”“地球沉睡多少… 相似文献
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陈妙云 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):55-59
一、对2010年广东高考作文题的解读
2010年广东高考语文卷第24题是一道由导语引出标题的作文题。
导语的第一句话提示了谁和谁为邻?你和我为邻;紧接着提示了“你我为邻”后的关系,是一种“相互依存”的关系。你依存着我,我也依存着你。导语的第二句话提示了“你”的两种形态,其一是“有形”的你,其二是“无形”的你。所谓“有形”的你,可以理解为实指的“你”, 相似文献