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游戏人人喜欢,在趣味无穷的游戏中,如果我们稍加留神,就会发现很多数学知识就隐藏在我们的游戏中,给人一种新颖、独特的享受.这类游戏数学题能较好地激发同学们的学习兴趣,满足同学们强烈的求知欲,请看:例1请你根据下面图框中的寻宝游戏规则,探究“寻宝游戏”的奥秘:(1)用树状图表示出所有的可能的寻宝情况;(2)求在寻宝游戏中胜出的概率.图1图2解析游戏看似较复杂:第一步,进入房间的情况就有3种;进入房间后打开柜子的情形又不同.仔细分析一下,其实打开每个柜子的可能性是相同的.(1)树状图如图2,房间→柜子→结果.(2)由(1)中的树状图可知:P(… 相似文献
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笪沁怡 《少年文艺(南京)》2013,(Z1):10-11
新年的第一天,我们家总少不了神秘的密码。这个藏着一份大礼的密码的线索总是被父母装在一个信封里。因为这个密码,我和弟弟、妹妹在每个新年的第一个早晨,都会进行一次寻宝行动。有一次,我们得到了一个非常玄奥的密码:TOCEP。这个密码让人很难捉摸,所以在多年后的今天,我们对那次寻宝行动仍然记忆犹新。那年,我们家来了个交换的留学生,她叫碧儿,南非人。新年到来的那天早晨,在拆开了所有的礼物之后,父母把那个神秘的信封交给了碧儿,并把我们家新年寻宝的传统详细地向她介绍了一遍。 相似文献
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你的记性好吗?让我们来玩寻宝游戏吧!看看你的 记忆力有多好!假设你是一位探险家,到太平洋的荒岛 上寻宝,经历了千辛万苦之后,发现四扇门,你感觉哪一 扇门里藏着宝藏? 1、雕花双扇金属门 2、陈旧的双扇木门 3、沉重的单扇石门 4、模糊的玻璃门 选1:你对发生的事记得快,但忘得更快。比如昨天 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
本期给出的是故事的结尾,也是最有乐趣、最考验你想像力的一个部分。在这里面你又找到了哪些错误?快快写在信封背面寄给我们,截止日期:2006 年3月1日。“2006寻宝之旅”的神秘大奖即将产生,快快行动起来吧!(前两次寻宝活动可以参考本刊2005年第11期和第12期封三) 当兔子全速跑到前面的时候,刺猬的妻子冲他喊道:“我已经在这儿了!”兔子一楞,惊诧不己,以为是刺猬本人同他讲话。大家都知 相似文献
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<正>【教学内容】1.人教版三年级下册第一单元“位置与方向”例2、例3。2.《义务教育数学课程标准(2022年版)》附录例56主题(一)寻找“宝藏”。【教学过程】一、第一次寻宝:舞台寻宝,认识八方1.出示任务,驱动思考师:今天我们要玩一个“寻找宝藏”的游戏,这个游戏不仅和方向有关,还和同学们的学号有关(学生座位如下图,面向北方,左边是西方)。老师在舞台上藏了宝藏,这是寻宝的线索。 相似文献
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设计理念本课复习安排在学生系统学习完汉语拼音之后 ,内容包括复习四的一至三题 :照样子写一写(写a、i、u、櫣打头的韵母) ;读一读 ,连一连(将动物与其叫声连起来) ;先描一描 ,再读—读(韵母表)。其中“准确认读韵母”、“区别形近韵母”是本课教学的重点。由于学生年龄小 ,进校刚一个月 ,思维的严密性不够 ,类归意识不强 ,以往学习中总出现如将i打头的iu写到u打头的那一行里的情况 ,因此抄写a、i、u、櫣打头的韵母自然成为本课教学的难点?究谓萄杓浦荚诖瓷瓒捞氐慕萄榫?,激发学生学拼音的兴趣 ,巧用人的姓名与拼音字母的相似性 ,使生… 相似文献
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有幸聆听了华应龙老师的一堂《圆的认识》课,近距离感受了名师的风采。这是一堂经典的公开课,作为一线的教师,听后感受颇深。一、围绕目标的高效的情境设计[片断一]引入阶段教师创设小明寻宝的情境。师:小明参加了一个寻宝游戏,宝物就藏在距他左脚3米的地方,你知道宝物在哪里吗?请你以一点代表小明,在纸 相似文献