谈开放型语文阅读教学

构建开放型语文阅读教学的框架,明确开放型语文阅读教学的目的,要有相应的环境,实践检验.     

谈开放型语文阅读教学

构建开放型语文阅读教学的框架,明确开放型语文阅读教学的目的,要有相应的环境,关键是通过实践检验。     

谈开放型语文阅读教学的实践

新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案即将全面实施,开放型课堂教学必将成为课改后较长一段时期内的教学主旋律。高中语文教学中的开放型的阅读教学是我们高中语文教师必须探讨的重要课题。针对“封闭性”阅读教学的缺点：浅习课文,读得较少,背得更少;着重教,忽视学;重分析,轻领会;极少体现中心,平均使用力量。面对未来社会对人才的要求,我们必须构建新的开放型的语文阅读教学理念,明确新时期开放型的语文阅读教学的目的。因为开放型语文阅读教学理论正确与否。关键的是要通过实践来检验的。     

开放型语文阅读教学的实践

随着语文教学改革的深入,我们不应该再拘泥于原来的那种死板的语文教学方法。本文就语文阅读教学,提出开放型阅读教学的目的、环境、及实践,提出对语文阅读教学的这些看法,望能够对语文教学起一定的推动作用。     

浅谈开放型语文阅读教学

随着高中课程改革的深入开展,开放型课堂教学逐渐成为教学的主旋律.高中语文教师必须在教学中实施开放型语文阅读教学,明确阅读教学的目的,采取策略进行教学,才能使学生的阅读水平得以提高.     

也谈新课程改革中的语文阅读教学

开放型的阅读教学是开放型课堂教学的关键,面对未来社会对人才的要求,我们必须构建新的开放型语文阅读教学理念,在新课程改革的探索中,要追求实效。     

小学语文开放型教学初探

近年来，我们开展了小学语文开放型教学试验研究，先后对阅读教学中的六步主体型结构、语文活动课和开放型作文教学进行了探索和研究，并取得了一些成果。语文开放型教学试验，关键在于培养学生的学习兴趣，培养其自主学习精神，从而达到全面提高学生语文素质的目的。     

开放型语文阅读教学与研究

高中课程改革正如火如荼地进行着,语文改革主要体现在阅读教学中,如何使改革取得实效成为教学改革的重点。本文主要从开放型语文教学的目的、环境、实践等角度进行讨论。     

新课改下高中语文开放型阅读教学的实践

本文就新课改下高中语文开放型阅读教学进行论述,首先解释开放型阅读的目的,然后对开放型阅读教学的环境进行论述,最后阐述开放型阅读教学的实践.     

开放型语文阅读教学实践的探索

在实施新课改,开展创新教育,推动素质教育之时,许多教育工作者已清楚认识到开放型语文阅读教学已成为小学语文教学的主战场。因为无论是先进的语文教育理念,还是优秀的语文教材,最终都要落实到阅读教学上,体现在阅读教学方式和学生学习的方法上。     

开放型语文阅读教学的实践

新一轮高中课程改革浪潮一浪高过一浪,语文课改方案即将全面实施。开放型语文课堂教学必将成为课改后较长一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是现在我们高中语文教师必须探讨的重要课题。一、开放型语文阅读教学的环境任何事物的生存与发展都有其相适应的环境。当然,开放型语文阅读教学也要有相适应的环境才行。现在的教育市场中有了这种环境了吗?有了。在哪里呢?1、教育观念更新教育观念普遍更新是教育奇葩(形式)竞放的基本条件。二十世纪九十年代以来,一批有识之士从国外带回了先进的教育理念、教学方…     

开放型阅读教学探究

可以预见,开放型的课堂教学必将成为引领语文课程教学的主旋律。作为语文教学的重要组成部分,阅读教学必然走向开放。那么,如何在高中语文教学中引导学生突破传统,走向开放,让他们徜徉在书海呢?一、开放型阅读教学的意义以往的阅读教学,相对来说比较封闭,学生视野狭窄,对课文理解浅显,读得较少,背得更少,教师着重教,学生学的过程被忽略。面对新课程对教学的要求,我们必须构建新型的阅读教学氛围,以全新的教学理念指导学生,使他们明确开放型阅读教     

浅谈开放型高中语文阅读教学的实践

正随着新课改的推进,阅读教学也在不断进行改进。死板、规定性的语文阅读教学变成了开放型的阅读教学,在这种教学中,学生对学习过程更感兴趣,他们通过阅读教学具备了文学赏析的能力,对文章中人物形象有了深刻的体会。随着阅读能力的不断提高,学生在创新性的阅读教学中收获到的不仅是语文知识,更多的是一种学习知识的能力,利用这     

开放型语文阅读教学初探

在新一轮职业中专课程改革中,课改方案即将全面实施,开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对职业中专语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢？这是高中语文教师必须探讨的重要课题。本文对此问题进行了探讨。     

高中语文课堂教学中开放型阅读教学

随着素质教育的全面实施和新课程改革的深入开展,明确指出了,在语文教学中要不断的提高学生们的语文阅读量和阅读水平,进而提高学生们的语言文字鉴赏能力。但是,传统的语文阅读教学中,受到多重因素的影响,导致了学生们语言文字能力的薄弱。接下来,本文将根据笔者多年的初中语文教学经验,详细分析高中语文课堂教学中开放型阅读教学。     

如何在小学阅读教学中进行开放型教学

在小学语文阅读教学中实施开放型教学可从以下几方面入手：一、开放教学目标,突出个性发展;二、开放课堂教学环境,激发创新意识：三、开放教学内容,提供创新源泉;四、开放练习设计,发展创新思维。     

如何提高小学生语文阅读能力

随着信息社会的发展．尽快、尽早地培养学生的阅读能力成为世界各国母语教育改革的重大举措,这对小学的阅读教学提出了新的挑战和要求,也使阅读教学成为小学语文的重要任务。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。因此,实施小学语文教学,必须以学生为主体．全面加强课堂教学的开放性,实行开放型教学,     

高中语文开放型阅读教学方法探讨

高中语文开放型阅读教学是基于培养学生民族感情,开拓文学鉴赏领域,培养人文批判精神和语言表达技巧的目的教学方式。这种教学方式的实现离不开教育观念、考试形式和评价标准三个方面的创新。本文对开放型阅读教学方法的实践进行了探讨。     

开放型阅读教学的模式及意义

一、开放型阅读教学的目的1.加大情感熏陶力度。强化民族情感,发展学生个性,这是我们努力的方向。语文课程总目标第一条提到:要培养爱国感情、道德品质、价值观念;还要尊重多样文化。这就说,在阅读教学课堂上,要加大学生个人情感熏陶力度,强化民族感情,尊重多样文化所反映出来的多种民族的情感内涵,营造学生健康、丰富、积极、向上的情感世界,从而发展学生的个性,促进学生身心健康。2.开拓文学鉴赏领域。开放型阅读教学,要超越"封闭性"的阅读教学,既要继承以提高文学鉴赏水平为目的     

小学语文阅读教学存在的问题及策略探讨

语文是一门基础性学科,展开阅读教学的目的是奠定坚实的语文基础。研究小学语文阅读教学存在的问题,总结了三点:阅读教学活动乏味无趣;阅读面狭窄,学生容易产生厌烦心理;学生对课文的理解不够深入,学习自觉性低。在此基础上探究小学语文阅读教学的有效实施策略,以供参考。