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钟西友 《中学课程辅导(初二版)》2006,(11):54-54
在电学的学习中,许多同学对串联电路、并联电路的识别感觉很难,不容易分辨和认识,特别是刚接触电路学习。当然,不能正确识别电路就不能照电路图连接实物及连实物图,反过来也不能按实物图画出电路图,更不能进行相关的电路计算。下面就有关识别电路的方法介绍给同学们。例如图1所示的电路中,三盏灯是如何连接的。1.定义法:分析电路中元件的连接方法,如果电路元件逐个顺次连接的是串联电路,如果电路元件并列接在两点间的是并联电路。根据定义法分析电路可知,三盏灯为并列连接的,所以三盏灯为并联。2.电流流向法:从电源的正极出发,沿着电流的方… 相似文献
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初中物理中的电路内容,是该门课程的一个重点内容,而电路是电学部分的基本内容,对电路的学习可分为三个部分:电路图、电路的实际连接、实物电路图的连接。 相似文献
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孟芯 《数理化学习(初中版)》2000,(9):41-42
串联电路和并联电路是两种最基本的电路连接方式,正确识别串联、并联电路是正确分析解答电路问题的基础和关键,是学习电学的难点.为了帮助同学们突破难点,下面介绍几种常用的识别电路的方法,供学习时参考. 相似文献
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我们知道 ,在我国 ,研究性学习始于高中 ,且多在活动课程里开展 ,到目前为止 ,富有成果的也在高中 .在法国 ,研究性学习首先于 1 995学年度在初二年级开始实验 ,1 997年度在法全国普遍开设相关研究性学习学科 .在英美等国 ,90年代开始出现了“主题学习”、“问题学习”等模式 .所有上述研究 ,大多是在非学科课程里进行的 ,如在我国 ,上海市西中学等学校从 1 995年开始 ,在活动课程中开设研究型课程 .2 0 0 0年开始 ,在上海 ,高中普遍开设研究型课程 ,小学、初中开设探究型课程 .在学科类中 ,一些有创新精神的老师也开始尝试研究性学习 .我于… 相似文献
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物理竞赛中在解决电路计算问题时,经常会涉及电容的计算问题.本文通过具体事例,介绍物理竞赛中简化电容电路求解的四种方法. 相似文献
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物理竞赛中解决电路计算问题时,经常会涉及纯电阻电路计算问题.本文通过实例介绍简化电路巧解电阻的四种方法. 相似文献
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通过对静态电路和动态电路的特点及区别的分析与归纳,让学生掌握动态电路的简化方法,从而达到让学生能够对复杂的动态电路和静态电路轻松解析的目的,进而提高学生的分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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串并联电路的识别是否正确,直接影响到电路规律的应用,而这在初中物理教学中历来是个难点问题.本文从加强学法指导的角度,谈谈笔者在教学中的做法及体会. 常见的初中教材与串并联电路是这样定义的:“把用电器逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路;把用电器并列地连接起来的电路,叫做并联电路.”根据这 相似文献
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电学是初中物理的重点内容,也是难点所在.解答电路故障类型的问题时,学生首先应充分理解串联、并联这两种电路特点,熟练使用电流表和电压表,并具有较强的逻辑思维;而很多学生在遇到电路故障类问题时缺乏明确解题思路.我们通常把电路分为通路、断路、短路三类.通路是指全部连通的电路.电路中各部分须在通路的情况下才能运转.若电器无法运转,必是电路出现了故障,电路故障常被分为断路故障和短路故障两类. 相似文献
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对同学来说,电学的计算是初中物理中较难的部分,如何把电学学好,是不少同学为难的事。这里,我介绍一种能让大家很快掌握学起来轻松的方法。 相似文献
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冯占余 《数理天地(高中版)》2008,(12)
1.合并等势点将电路中电势相等的点合并为一点,从而将复杂电路化为简单电路.例1如图1所示的电路中,R1=R2=R3= R4=R5=R,试求A、B两端的等效电阻RAB. 相似文献
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串联电路和并联电路是两种最常见的电路,是学习其它电路的基础.我们一定要牢固掌握它.如果给你一个电路,如何判断它是串联,还是并联呢?概括起来主要有以下五种方法: 相似文献
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在稳恒电流情况下,并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和是并联电路的基本规律之一,且应用广泛。学生学习过该规律后虽然能运用自如,但绝大多数学生对其物理图景及物理意义却知之甚少,本文拟作如下探析。 相似文献
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冯占余 《数理天地(高中版)》2008,(4):39-40
高中物理竞赛试题中,有许多含电容器的电路问题.本文拟通过具体的例,阐释简化含容电路的几种方法.1.合并等势点将电路中电势相等的点合并为一点,从而将复杂电路化为简单的串并联电路.若干电容器串联或并联时,总电容的计算公式分别为 相似文献