小学开展英语课外活动刍议

小学英语新课程标准积极倡导自主性学习方式和终生学习理念,十分重视良好英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。相对与课堂教学而言,课外活动指在课堂教学之外,由学校或教师有目的、有计划地组织学生参加各种有教育意义的活动。因为英语语言学习具有很强的实践性,学生要学好外语,并具有较好地运用外语的能力就必须通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。小学课堂教学活动时间毕竟有限,开展英语课外活动是把英语教学向课外延伸的一个行之有效的方法。课外活动是学生自愿参加的,它的内容和形式灵活多样,学生在活动中有很大独立自主性,其在小学英语教育过程中能够发挥特有的作用。课外活动为学生提供了良好的语言环境,培养小学生的兴趣爱好,提高学生英语学习能力和综合运用能力,达到学以致用的目的。笔者通过几年的教学实践,谈一些小学英语课外活动的看法。     

开展英语课外活动的意义

提到课外活动,大多数人都认为它只是课堂学习的辅助形式,很难从中获得令人满意的教学效果并达到教学目标。在组织和开展课外活动中也都是为了活动而活动,设计不够精致,准备不够充分,投入不够积极,结果可想而知。正是我们对英语课外活动认识不足,忽略了它作为英语学习途径的重要性。随着基础教育课程改革的不断进步,要求我们的课堂教学要实施高效,英语课外活动是课堂教学的重要补充形式,组织和开展好课外活动必将促进课堂教学质量的提高。     

谈谈自然课外活动的开展

开展生动活泼、丰富多彩的课外活动，不仅能促进小学生对课堂知识的理解、巩固和应用，而且能开阔视野，丰富知识面，挖掘潜力，发展特长，培养动手和创新能力。     

小学英语课外活动开展的艺术

《英语课程标准》的总体目标确定为：培养学生的语言综合运用能力,并且倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调学生要能用所学的英语做事情。在“教学建议”中明确指出,要组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。它突出了语言的实践性,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣。要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。     

英语国家初等学校的课外活动

英语国家小学课外活动内容丰富,形式多样。课外活动与课堂教学相联系,课外活动既符合学生的兴趣,又重视培养学生的意志品质及团队精神。在课外活动的运作方面,也是以学校为主但又依靠家长与社会并引入社会教育机构的力量,从而使学校的课外活动充满活力。     

如何创设丰富多彩的英语课外活动

语言是一门交际的工具，必须在语言环境中进行大量的实践从而达到“熟能生巧”，有限的课堂教学时间远远不够，课堂也不可能是教学的唯一场所。为了给学生的语言实践活动提供更多的时间与更大的空间，为学生创造更多听、说、读、写的机会，我校教师不仅努力做到课堂教学“活动化”．     

开展英语课外活动 增强英语学习氛围

英语学习氛围对于英语学习是非常重要的。因此,教师要开展丰富多彩的英语课外活动营造英语学习氛围,提高学生的英语学习热情。在日常教学中,教师可以从学校环境双语化、充实班级图书角等入手。     

外面的世界很精彩——开展丰富多彩的英语课外活动

英语课程的学习是学生通过英语实践和学习活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,课堂是学生获得英语知识和技能的主阵地,如果仅靠非常有限的课堂时间,学生不但缺少语言实践的机会,     

园外花满径,堪比园内香——农村小学英语课外活动的实践探索

"风弄林叶,态无一同;月当流波,影有万变",世间万物皆瞬息万变。因此,小学英语教学更需要在立足课堂教学的基础上跳出课堂,把学生带到更为广阔的课外世界里。我校学生多数来自农村,在学英语之前,他们对英语知之甚少,要想凭短短的课内40分钟,快速提高学     

浅谈如何创设小学英语课外活动

正英语新课程改革强调学生能用英语做事情,在做的过程中发展语言运用能力、思维能力以及交流与合作的能力。教师要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,使学生通过自己的感知、实践、参与和交流来进行英语学习,这就对我们英语教师提出了更高的要求。很多教师在英语课堂的教学方     

中小学英语课外活动设计与原则

一直以来,中小学英语教学的重心始终在课堂,忽略了课外活动对英语学习的重要作用。《英语新课程标准》强调通过形式多样的课外活动,激发学生英语学习兴趣。我国英语课堂学习时间有限,因而课外活动为学生提供了大量语言实践机会,有利于教师因材施教,提高学生的语言综合运用能力。     

儿歌让英语课堂别样精彩

儿歌生动有趣的歌词、朗朗上口的曲调舒缓了繁重的课业给我们带来的压力。将儿歌巧妙地融入枯燥的英语教学中不仅能激发学生的学习兴趣,更能提高小学生的学习效率。     

英语课外活动新探

<正>《高中英语课程标准》在对高中英语教学目标中不仅提出了语言技能能语言知识方面的目标要求,还提出了对学习策略文化意识和情感态度等方面的要求。这就要求广大的英语教育工作者在教学方式上,强调学生在参与﹑实践﹑讨论﹑探究和合作中学会用英语来表达交流发展综合语言运用能力。笔者认为,我们的教学不能仅仅停留在课堂和作业上,还应体现在课外对学生自主和创新能力的培养。为了达成以上学习目标,充分利用课外活动就是一条行之有效的途径。     

开展高中英语课外活动的实践与体会

根据《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,基础教育阶段英语课程的任务是:提高学生的学习兴趣,培养他们的学习态度,树立信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展学生的自主能力,使学生掌握英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力.其中,《标准》的实施建议有一条是组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习.     

小学英语课外活动的设计与实施

小学英语课堂教学中,一节课短短的40分钟,但所教授内容的量却比较大,因此,多数教师都会感到巩固所学英语知识和运用这些知识的过程无法完成,无法检测学生是否掌握了这些知识。这个时候,英语课外活动便增加了教师与学生、学生与学生接触的机会,有利于师生之间的互相了解和理解,     

小学英语课外活动设计

小学英语新课程标准大力倡导自主性学习方式和终身学习理念,重视英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。得法于课内,得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和延续,两者相辅     

浅谈课外活动在英语教学中的作用

在我国，英语作为第二语言，学生除了在课堂里学习以外，在其他场合接触英语和使用英语的机会并不多，而语言的学习，必须经过大量的语言实践，才能形成语感，从而提高其听、说、讲、写能力。英语课外活动作为英语教学的重要辅助形式．它是整个英语教学的一个有机组成部分．笔就其在英语教学中的具体作用，略陈愚见。     

小学英语课外活动与英语教师的专业发展

对在重庆第二师范学院参加国培计划——中小学英语骨干教师研修项目的学员进行调查的结果表明,小学英语教师大都已经认识到英语课外活动的重要性,但对其教学内容、教学系统等还存在一些偏差和问题。如何克服这些困难和因素,帮助小学英语教师完善小学英语课外活动,提高其专业发展,成为当前教改研究的重中之重。