使学生调研回归教学本身

“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”是北京市教委委托、北京教育学院承办的一项教科研课题,重点以学生研究为研究内容。这里,我们就试图通过来自这一课题组的一篇概论性文章和几个案例来具体地、比较有说服力地展现学生研究的意义,以期对学生研究有一个更全面、更深入的把握。     

在做学生研究中实现教育的意义

“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”是北京市教委委托、北京教育学院承办的一项教科研课题,重点以学生研究为研究内容。这里,我们就试图通过来自这一课题组的一篇概论性文章和几个案例来具体地、比较有说服力地展现学生研究的意义,以期对学生研究有一个更全面、更深入的把握。     

以访谈设计教学

“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”是北京市教委委托、北京教育学院承办的一项教科研课题,重点以学生研究为研究内容。这里,我们就试图通过来自这一课题组的一篇概论性文章和几个案例来具体地、比较有说服力地展现学生研究的意义,以期对学生研究有一个更全面、更深入的把握。     

小学科学基于翻转课堂的前学研究的有效运用研究

小学科学中基于翻转课堂前学研究的运用十分具有研究意义:恰当地运用前学研究,能够在课前充分激发学生的好奇心,在课中让学生有准备、有方向地学习,在一堂课结束,更有助于学生能够提炼课堂中重点知识,从而让学生更加主动、更加有效地学习。     

初中英语教学中的导入新课教学策略探究

长期以来,如何更好地上好一堂课都是令老师感到头痛的一件事,成功地导入一门新课,不仅可以让学生更好地理解课文内容,还可以激发学生的学习欲望,吸引他们更深入地对课文进行研究。因此在实际教学过程中,我们有必要仔细考虑导入新课的方法,从而让学生更深入地学习。     

生存教育理念下特教课程的实施

学习新课程标准以来,对于特教课程的实施我有切身的体验,对于自己的教育教学也有了更清晰的思路。可以说对于我们的培智教育教学我们一直是在研究和探索中前行,如何给这些孩子更适合、更实用、更有效的教育,一直是我们探索和思考的重要问题。我们的全育课程是基于我们的生存教育基础上的教育。从分科教学到综合课程,一步一步走来,如何更适合学生的认知水平,如何更好地指导学生生活,如何能让学生接受和进行更全面有效的教育,新课程让我们能更好地基于学生选取教学内容,更全面的给予学生生活化、合适化的教育和训练。我们课程的设置是以综合课程为基点,同时又解决综合课程中出现的问题,是较以前更完善、更有利于学生学习和发展的课程;全课程教育并不是仅仅涉及课程的一种新的模式,它是一种新的课程与教学的模式,是一种更系统、更成熟、更完善的教育模式。     

初中学生学习化学的起点分析

学生学习的“起点”意味着学生学习某一知识进入准备状态,教育心理学指出:学习的准备状态表现为那些能促进学习或妨碍学习的个人特点之总和。因此,对学生学习初中化学起点的研究能帮助教师深刻地了解学生。准确地把握教育对象,使教学设计更具有针对性。下面就这一问题做一探索性研究分析。一、初中学生学习化学的“起点”初中化学是化学的启蒙教学,学生在学习化学之前就已经有了心理、动机、能力和知识等方面的准备,尽管这些准备有积极的,也有消极的;有科学的,也     

为学生的终生发展打好基础

通过有设计、有对象、有目的、有一定手段的社会实践活动来增强学生的探究、创新意识。以往的学科教学偏重于学科知识资源的开发研究,在课堂学科教学上体现的是教师、学生、环境、媒体的有机整合。综合实践活动而作为一种经验性、综合性、发展性、独立形态的课程,则完全强调以学生为主体,教师为主导的教与学的方式。在不断的综合实践活动中,学生知识的拓展,为学生进行更广泛地探索活动奠定了良好基础,使学生的探究活动不断地规范化、科学化。     

中学生地理知识保持率调查研究

一、引言 在地理教学大纲和教材相对稳定成型之后有必要更深入地研究地理教育的全过程。即不但要细致地研究课堂教学的即时效应,还要研究教学的长期效应和学生学习后知能的演化情况。定量地、分时段地研究分析学生学习后其知识的保持与遗忘问题便是地理教学研究的一个分支。本文试图通过一个对初中一年级学生学习中国地理之后的调查实例     

让语文教学在信息技术的海洋里泛舟

信息技术的应用无疑为语文教学增加了生机与活力,让语文的海洋更广阔、更有趣、更深邃。课堂中的具体体现有以下几方面。一、利用信息技术帮助学生更快地进入课堂情景,激发学生的学习兴趣根据学生和教材的特点,精心创设情境,能帮助学生更快地进入到课文的意境中去,为教学活动的开展创造一个好的开始。不同的文章可以结合不同的信息技术     

社会调查在专业课教学中的应用

在专业课教学中,有计划地指导学生有目的、有步骤地接触社会,开展调查研究,不仅可使学生了解所学专业的现状和发展趋势,而且有利于学生的专业学习,使之更贴近社会的需要。社会调查选题应紧扣教学内容,调查对象应因题而异,因时而异;调查结束后要写好调查小结,总结经验,提高认识,为下一步学习做好铺垫。     

创设学习活动 促进深度学习

深度学习要求学生在学习过程中能更主动、更积极、更有个性地去探究、思考问题,在理解知识的基础上,将知识运用到新的问题情境中并加以解决。因此教师在教学当中应该关注课堂的学习活动,通过搭建各种活动平台,让学生的学习能够更适合其身心发展特点,形成一种积极主动的学习方式。这样能更好地发展学生的核心素养,为学生的进一步的学习生活打下坚实的基础。     

游戏精神引领下的课堂教学变革的案例研究——圆柱的体积教学案例

圆柱是生活中常见的一种几何体,它和圆是有一定区别的。为了在小学数学课堂中让学生们如何更好更快地认识圆柱体,我们需要对它进行一番研究,让学生在游戏中自由、快乐地学习,对圆柱体有更深刻的认识。     

实施新颖的音乐考核评价

随着素质教育体制的不断深入,教育体制的深化改革也在向纵深发展。而音乐教育作为基础教育的一门必修课,也义不容辞地加入到改革的洪流中。面对新的形势,音乐考核模式也要有所创新,才能更好地发挥其作用。怎么改变过去“一份试卷,一首歌”的考核模式?如何更充分地调动学生积极性,让音乐考核更好地为音乐教学服务,让学生更乐于接受音乐考核?在音乐考核中我试行了让学生“玩中考、乐中考”的主体性考核,鼓励学生主动选择、自主学习,使得学生通过考核在原有基础上获得主动发展。在研究过程中,设立了七年级为实验班,进行主体性考核的研究。     

关于大学生体质评估一个标准——病休率

为了更合理、更细致、更完善地评估一个学生的体质,一个班、一个系、甚至一个学校的学生体质 本文提出,在原有措施的基础上,增加一项病休率评估方法,如此,更激发学生自觉地锻炼身体,减少病假。本人在多年的工作中,觉得现在评估学生体质的方法,还有不全面、有欠缺甚至不合理之处,故本文提出在评估学生的体质方面应增加一项病休率的设想     

现代教育技术与小学英语课堂融合的三步骤

为学生创造一种逼真的运用英语进行会话的情景,使学生置身于真实的语言环境中,从而产生运用英语的真实需要与激情,并得到一些促进真实交流的帮助,从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。     

新课程选项教学中如何让学生自己构建学习目标

一、选项课目标构建的提出(一)理想目标构建的意义自己制定学习目标,对于学生来说相对是一件较难的事,尤其是小学阶段学生,受到智力和心理发展的客观制约;他们不能为自己选择合适于自己的项目和目标。让他们自己选项时兴奋异常,但让他们为自己制订任务和完成目标时,却显现出茫然。所以,教师有制约地选项还是有必要的,在完成目标的同时,充分体现自主选项,有目的地运动和学习,会使他们对学习更加支持和理解,更能为长期地、有兴趣、有目标地学习奠定基础。(二)研究对象描述六年级全体学生,这个年龄的学生对自己的学习目的和身体状况有了一定的…     

“推行教学案一体化”带给我的思考

新课程强调,要全面提高学生素质,促进每一名学生的发展,教学要面向全体学生,使大多数学生都能形成学力,掌握自主学习的方法,为终身学习奠定基础.因此,教学设计更要符合学生的心理特点和认知水平,更多地关注学生的兴趣、需要、体验、经验、困惑等．所以教师在做教学设计时不仅要细致地研究课标和教材，精心设计教案。更要深入地研究学情，结合课标要求形成特色学案．于是，“教学案一体化”就成为了首要的选择．     

高职院校大一新生心理及行为状况调查分析

注重大一学生心理及行为状况的调查研究,有助于更深入地了解他们进入大学以后的思想变化情况和大学生活的适应情况,以便对他们的思想和行为有更深入的把握,并有针对性地开展学生工作,引导他们树立健康、向上、乐观的人生态度,鼓励他们成才。     

塑造一名新型的魅力班主任

随着社会对人才的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求,成为一名有魅力的班主任能更好地引领学生快乐、健康地成长;能为学生营造宽松和谐的班级氛围,开展丰富多彩的班级活动,培养班级学生的主人翁意识。