在中小学开展排舞运动的可行性分析

为响应阳光体育、快乐体育的号召,中小学体育教学应在传统教学内容的基础上不断更新,而排舞正是适合中小学生身心发展的简便易行的锻炼方法。基于排舞推广、教学中的亲身体验的基础,尝试探讨和研究排舞的健身作用以及进入中小学体育课堂的可行性,以便更好地推动排舞的普及与发展。     

政策学视野下“阳光排舞进校园”长效机制的构建

"阳光排舞进校园"是一项增强青少年体育意识、提高青少年体质健康素质的重要战略举措,它对于全面推进素质教育,进一步完善加强学校相关体育工作,从根本上切实提高广大青少年学生的身体健康素质,促进青少年学生德、智、体、美素质长足有效全面发展,具有重要的意义。但在以往学校体育政策中,有非良性政策过程让广大排舞工作者不得不对如何持续有效的推动"阳光排舞进校园"产生疑问。正基于此,笔者试图从政策学角度通过对以往学校体育政策过程的反思,构建"阳光排舞进校园"的长效机制,以期为"阳光排舞进校园"长期、有效的推行提供一定的理论参考。     

排舞在构建高校校园体育文化建设中的作用

排舞是一种舞蹈,同时也是一种运动文化形式。排舞具有舞蹈功能、运动功能以及艺术文化功能等。将排舞引进高校体育课程,主要是想为高校的体育文化注入新的活力,同时,也是新时期构建高校校园体育文化建设体系的重要组成部分。文章立足当前各高校开设排舞课程的实际情况,重点分析了排舞在构建高校校园体育文化建设体系中的作用。     

高校体育课堂引进“排舞”的可行性研究

高校体育教学以提升学生身体素质为宗旨,将排舞教学与高校体育教学融为一体,可以有效提升教学质量,为体育教育的更好发展提供基础.基于此,本文主要根据排舞的特点展开分析,对高校体育课堂引进"排舞"策略进行了细致研究,以期能够为排舞与高校体育教学的融合提供借鉴.     

浅析排舞运动对普通高校公共体育课教学内容改革的作用

排舞——作为一种国际性的健身舞蹈,以有氧运动为基础,以一段完整的歌曲或音乐为伴奏,以身体练习和多变的步伐为基本手段,表现形式多样,具有广泛的健身性、娱乐性和大众性,受到各个年龄层的欢迎。高校体育是学校体育的最高层次,在高校开展排舞运动能有效促进大学生的身心发展。本文以排舞运动为切入点,在概述普通高校公共体育课教学中排舞运动的基础上,重点探讨了排舞运动对普通高校公共体育课教学内容改革的作用,以期指导教学实践。     

排舞在推动校园体育文化发展中的作用

排舞是当今世界流行的新兴体育项目,排舞简单、易学、时尚,非常适合高中学生。本文对排舞引入学校体育课的可行性进行了论证,从排舞起源、特征等方面来论述,验证排舞在学校开展的积极意义,为学校体育课程改革提供了一定的参考。     

高校排舞发展的社会背景分析及对策研究

随着排舞运动在我国的发展,高校排舞运动也开始得到了越来越多的重视与关注,为了加深对高校排舞运动的了解,促进高校排舞运动的普及,文章从中国“由体育大国向体育强国迈进”的时代背景,为排舞运动在高校的发展提供了强大的动力;我国“大体操”的时代背景,为高校排舞的发展营造了有利的社会氛围;全民健身运动多年的实施,高校排舞的发展奠定了良好的社会基础等三个方面入手,分析了我国高校排舞发展的社会背景,在此基础之上,结合现阶段我国高校排舞的发展现状,提出了重视排舞理论体系的健全与完善、重视排舞课程建设工作的开展、重视高校排舞的师资队伍建设等三点发展对策,希望能够为排舞在高校的普及与发展提供一定的理论参考。     

校园排舞 让运动美起来

现时代,排舞日渐成为国际化的健身语言。在小学体育教育教学中,积极引排舞进校园,建设有效的校园集体舞教学形式,对于丰富体育教学模块,引导学生科学健身,促进体育教育成效,推进学校素质教育等起到了重要的作用。文中立足小学体育课堂和活动的实践,从学生参与排舞运动的实际情况着手,分析校园排舞对促进学生强健身体、陶冶情趣、培养气质、协作交流等方面的积极意义,指引学生在排舞活动中参与、体验、感受、获取运动之美、音乐之美、舞蹈之美。     

云南少数民族地区中学推广排舞教学的可行性探讨

我国自2004年将排舞引入国内,这项运动积极推广到高校体育教育课程中。随着排舞在云南省各高校的积极推广,在经济欠发达的大部分少数民族地区,结合学生特点和排舞的特性,将排舞积极推广到中学体育教学实践中有独特意义和价值。     

江滨农场学校开展国家级课题实验

近期,黑龙江垦区宝泉岭分局江滨农场学校正轰轰烈烈地开展排舞活动,以排舞取代了课间广播体操,学校排舞课题实验活动也正在进行中。据了解,此项活动是江滨农场学校“十一五”期间承担的中国教育学会课题《校园排舞促进体育教学的研究》,     

浅谈高中体育教学培育学生终身体育意识的策略

<正>培养学生终身体育意识是新课程提出的要求,需要教师予以重视。高中阶段的学生正处于成长发育的重要时期,对学生进行终身体育意识的培养,不仅能推动高中体育教学质量的提高,还能促进学生养成良好的锻炼习惯。在高中阶段进行体育教学的主要目的就是增强学生的身体素质,促进其德、智、体、美、劳全面发展。     

高中体育高效课堂策略研究

高中体育课程教学的难度在初中的基础上有较大增加。而高中学生由于需要参加高考,在文化课程的学习方面具有较大压力,导致高中体育课程难度增加,高中学生参与到体育课程中的时间不增反减。为此,高中体育教育教学活动肩负着促进学生身体健康成长和调节学生紧张学习气氛的双重任务。这就给高中体育课堂的教学效率提出了更高要求,只有教师牢固树立高效课堂的意识、确立高效课堂策略,通过多种多样的途径激发学生兴趣并调动学生的参与意识,才能提高课堂教学效率,更好发挥高中体育教学的重要作用。为此,对高中体育高效课堂策略进行研究具有十分重要的现实意义。     

高校体育课堂引进“排舞”的可行性研究

排舞是以排排成行、队队成路、强调群体的练习方式,体现团队团结、凝聚力的运动项目,具有德育、智育、体育、美育价值。排舞进入高校体育教学中,对全面提高大学生的综合素质、培养大学生的个性发展和兴趣、培养大学生的团队精神、促进全民健身和体育发展、符合当前高校体育教学改革要求等方面都能起到重要的作用。本课题从排舞运动的项目特点及健身价值出发,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以滁州学院在校大学生为调查研究对象,分析将排舞引进高校体育课堂的可行性,为教师和学生进行体育教学、开展课外体育锻炼提供帮助。     

职业学校中开展排舞的可行性研究

排舞具有健身性、娱乐性与趣味性,它孕育在现代社会文化的土壤中,揭示了人类健康、交际、娱乐相结合的主题,是一项将体育与艺术完美结合的运动,对增进学生身心健康,提高学生综合能力有积极作用。本文采用文献资料法、访谈法与问卷调查法从各方面分析排舞对中学生身心发展的有益影响及排舞在学校体育中所起到的积极作用进行分析研究,为排舞在职业学校中开展提供有益参考。     

高职学生开设排舞选项课的可行性研究

本文从排舞的起源、发展和运动特点等方面进行阐述;通过对排舞进行8课时的教学实践和问卷调查。结果显示:高职学生非常喜欢和喜欢排舞的人数占44.82%和42.85%,而排舞运动的简单、易学,自由灵活和心情愉快是学生喜欢的主要原因;并且排舞运动对学习者的体育素质要求门槛不高,所有学生都具备学习排舞的能力,高职学生完全具备开设排舞选项课。     

从全民健身视角审视排舞的发展前景

通过文献资料法,归纳和总结了排舞运动的特点及健身价值,分析了排舞运动在全民健身活动中推广的优势,并就目前的形势提出了排舞运动推广的建议,旨在推动排舞运动的普及和发展.     

校园排舞校本课程开发与研究

2006年9月启动高中课改,新一轮体育课改的启动,对体育学科是一种机遇又是一种挑战,体育学科走在课改前沿,以模块教学引领高中体育选修课的开展,教师有了相当的自主权利,教师可根据学校特点,自己选择教材,以满足新课程改革的需要。2009年3月,《国家基础教育课程改革纲要》提出大力发展符合学校地方特色的校本课程,让地方、学校课程丰富学校的课程结构,因此校园排舞校本课程的开设正好满足、适应了课程改革的发展需要。     

分层教学法在高中体育与健康教学中的运用

为了给不同学习能力的学生讲授高中体育与健康知识,文章主要从体育与健康教学情况,提出了分层教学法,旨在推动课程变革,促进不同层次学生良好发展。     

不同表现风格排舞曲目的技术特征分析

近几年,排舞运动在我国开展得如火如荼,风格也越来越趋于多样化,不同表现风格的排舞曲目的技术特征各不相同。本文针对排舞中常见的拉丁、踢踏、华尔兹、印巴、Hip-hop五种风格的排舞曲目的技术特征进行比较分析,旨在让排舞爱好者根据自己的喜好和特点选择适合自己的排舞曲目,全面提高我国排舞运动技术水平,推动全民健身运动的广泛开展。     

高职院校排舞运动推广的实践探索——以宁波教育学院为例

排舞运动简单易学,能够丰富学生课余生活和课内外体育活动的内容,促进身心灵全面发展,高职院校推广排舞运动具有很强的现实意义。以宁波教育学院高职学生排舞运动的推广为实践样本,从开发设计、组织推广、提炼升华和评定总结四个方面进行阐述,对排舞运动在高职院校的广泛开展有一定的借鉴价值。