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陈国荣 《新课程导学(上)》2013,(24)
感恩与责任意识是学生应当具备的非常宝贵的品质,它们将伴随学生一生,让他们明白应该以怎样的态度面对生活.初中阶段的学生正处在人生观及价值观形成的过程中,这也正是培养他们良好的感恩与责任意识的重要时期.因此,在教学时教师要给予学生更多的指引与启发,培养他们具备这些良好的品质.本文将对目前初中学生对于感恩与责任意识的缺失的状况展开探讨,并且有针对性地提出如何在教学中更好地培养学生的感恩意识及责任意识. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在小学阶段,培养学生的感恩与责任意识尤为重要,小学生正处于感恩与责任素养初步发展的重要时期,教师通过对学生的正确引导,促使学生重视对于感恩与责任的培育,从而形成正确的人生观与价值观,对学生未来的成长具有重要意义。 相似文献
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新时代下,教育的目的不仅仅是丰富学生知识储备,还要帮助学生具备优秀的道德品质,因为只有拥有丰富学识与良好责任感的学生才能为国家的未来发展添砖加瓦。责任意识的培养是小学道德与法治教学中不可或缺的一部分,在学生刚刚接触教育时,就必须向学生传达“责任”的概念与意义,进而让学生一直走在培养自身良好责任意识的道路上。小学道德与法治教师需要创新与改革自身的教学观念以及方式方法,将学生实际生活体验作为教学基础,采取正确且有效的教学方法以培养出学生良好的责任意识。文章就小学道德与法治教学中如何培养学生的责任意识展开探讨。 相似文献
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管晓丽 《新课程导学(上)》2014,(16)
正在小学阶段的品德课程的教学中,正是培养学生具备基本的思想品德及价值观念的时期,其中一项很重要的教学内容就是培养学生具备良好的感恩意识。那如何能够在教学中让感恩教育更好的得以渗透呢?这是许多教师所关注的焦点。本文将结合实例具体来谈谈小学感恩教育专题活动设计及实践研究。一、让学生具备基本的感恩意识在展开小学感恩教育专题活动设计时,首先应当培养学生具备必要的感恩意识。小学阶段的学生在感恩意识上 相似文献
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黄城根小学是一所有106年历史的小学,目前有1656名6—12岁的在校学生。从2006年开始,我们针对当前的学生多为独生子女,普遍缺乏感恩意识和责任意识的现状,开始了历时四年的教育探索。我们秉承生活德育的理念,让教育过程贴近学生,并且以“在感动中收获,在责任中成长”为主线开展了系列教育活动,着重培养学生的感恩意识、责任意识,形成自律、诚信的品格以及主人翁意识和大局观念。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
开展德育教育有利于培养学生善良正直的思想品质和积极乐观的人生态度,对学生的健康发展具有重要意义。在小学德育教学过程中加强感恩教育符合当前素质教育的教学目标,能够促进学生的全面发展。本文对感恩教育在小学德育中的价值与实施进行具体阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
为符合我国新课程标准的要求,在提高学生知识技能的同时,还应当促进学生身心的全面、健康发展。体育课程是提高学生身体素质的重要途径,在小学体育课堂实践教学过程中要注重对学生责任意识的培养,从而使学生的综合素质得以提高。对小学体育课培养学生责任意识的必要性进行分析,对小学体育课培养学生责任意识的具体方法进行探讨。 相似文献
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当前学生的感恩意识令人担忧,因此培养学生的感恩意识迫在眉睫。小学语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在教学中,教师应充分挖掘教材中的感恩教育资源,引导学生领悟感恩,学会感恩。 相似文献
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当今小学生由于多数是独生子女,以自我为中心的意识很强,普遍缺乏感恩意识,只求索取、不知回报的现象普遍存在。针对这一现象,笔者将感恩教育与学科教育结合起来,在教学中实施感恩教育,从而培养学生的感恩意识和责任意识,进而外化为感恩的行为,促进和谐家庭、和谐校园、和谐社会的构建。 相似文献
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张书景 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
责任感是一种极为重要的品质,在当前的教育教学中,尤其是在小学阶段的教学中,培养学生的责任意识是十分重要的一个方面。只有学生从小就形成这种意识,其在之后的成长中才能逐步形成强烈的社会责任感。在小学教育阶段的诸多课程中,道德与法治课程无疑是培养学生责任意识的最优选择。为此,教师在教学过程中要通过适宜的方式向学生传递责任之于个人发展的重要意义,并使其通过对相关内容的学习与体悟,从内心深处萌发出责任意识,这对学生个人及社会的发展均至关重要。 相似文献
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郑小燕 《教学管理与教育研究》2023,(3):49-51
本文立足现代教育背景,从小学道德与法治教学中培养学生责任意识的重要性入手分析,探讨了三大教学策略,加强学生思想道德建设,让学生学习如何做一个有责任感的人。 相似文献
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陈碧青 《新课程导学(上)》2023,(4):53-55
“感恩”是中华传统文化的重要组成部分,是中华民族千年传承的美好品德。道德与法治作为小学品德课程,在传统文化传承教育中肩负着重要使命。立足道德与法治教学渗透感恩教育,培养小学生的感恩意识与情怀,使之成为具有感恩思想品格的社会公民,是具有积极教育意义的。本文在探讨感恩教育在小学道德与法治教育中实施的必要性基础上,从知、情、意、行四个角度论述其实施策略,让感恩的种子播撒学生心田。 相似文献
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阎晓林 《新课程导学(上)》2014,(29)
正21世纪,经济飞速发展,社会不断进步,人与人之间的合作与分享更加频繁,人们越来越重视责任感的培养,小学阶段是学生发展自我意识、独立意识的关键时期,因此,小学生的责任意识的培养非常重要。小学数学教学中要通过一定的途径和方法培养学生的责任意识,在潜移默化中让学生认识到责任的重要性。小学生的责任意识主要分为两个部分:一是自我责任心,这要求学生自主地、认真地学习,自己的事情自己负责,对自己的学习、生活和生命负责;二 相似文献
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感恩是新课标中人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。在小学语文教学中,应充分发掘新教材中感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育,培养孩子有一颗感恩的心。 相似文献