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韩雪 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0026-0026
现代教育日新月异,微课的出现是一种积极而且大胆的尝试,在国外的在线课程和面对面教学的实践中已经取得成功,具有非常大的发展潜力。我们可以将微课作为课堂教学的组成部分和资源,可以弥补现在我们在课堂教学中的不足,同时也可以让学生更深入地参加到实际的课堂教学中,学生会有更多的发挥空间,本文将对高中生物课堂如何利用微课做重点阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新课改的不断深入,传统教学理念已经不能满足当前社会发展需求,改革、创新教学模式已经成为当前小学教育发展的主要方向。新课改提出:在教学中要突出学生的主体地位,而微课程作为一种新型教学模式,可以通过视频、练习等多种形式引导学生自主参与到学习过程中,在提升学生自主学习能力的同时,还可提高其综合实践能力。因此,作为新时期下的小学语文教师,应当利用微课作为辅助教学手段,提升课堂教学效率。 相似文献
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李超 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
2010 年广东省佛山市教育局胡铁生率先提出微课概念,如今,微课已成为已广泛应用于教学的新型手段。“一·三·五”高效课堂是将微信技术引入高中化学教学实践活动中,来构建一种新型的课堂教学模式。本文探讨如何基于微课教学模式在高中化学课堂中有效运用,从而构建高效化学课堂。 相似文献
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本文主要探讨通过运用微课提高信息技术课堂教学效果,分析了在信息化时代背景下,对高中信息技术教学提出的新要求。高中信息技术课程将实践与操作高度融合,如果教师仍采用传统的教学方式和教学模式,那么将很难激发学生参与学习的兴趣,教师的教学也无法达到最佳的教学效果。教师将微课应用到高中信息技术教学中,不仅能够有效地解决教学过程中出现的问题,还能够提高学生的信息技术素养,提高信息技术课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对于现阶段的教育工作而言,很多人都在不断地研究新型手段,其目的在于推动教学水平的提升,让学生在吸收知识的过程中,能够得到更好的效果。小学课堂教学一直是社会重点关注的部分,需要利用合理的方式进行干预。针对如何利用微课提高小学课堂教学效率进行讨论,并提出合理化建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
优化数学教学,提高课堂效率是教师一直以来的追求,提出借助微课,充分发挥微课在数学教学中的作用,通过微课的实践研究,结合实例分析微课在数学教学中的应用。 相似文献
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文章首先对微课进行了概述,然后提出了微课教学提升初中数学课堂教学效率的有效策略,包括利用微课进行课前预习,为教学效率提升创造有利的前提条件;利用微课进行新课导入,使学生快速进入良好的学习状态;利用微课呈现知识,把抽象知识化为具象知识;利用微课开展点状复习,提高复习效率。 相似文献