共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
初中数学对于很多初中生来说是最难的一门学科,有多少学生在数学上花费了太多的经历和时间,但数学还是没有进步,这也是很多初中数学老师头疼的问题。随着新课标的改革,数学老师们研究出了一种新的教学方法,它就是导学互动教学方法,通过这种方法学生们对数学知识有了进一步的理解。本文对导学互动教学模式在初中数学教学中的应用进行了研究,希望通过这种教学模式可以提高学生们学习数学的主动性,提高他们的创新和独立思考的能力,促进学生全方面的发展。 相似文献
4.
裘哲人 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0051-0051
新课改下,数学学科作为初中阶段必学的一门课 程,其教学内容通常对学生的能力培养有着重要的影响,数学 教材中通过生活化内容的导入开展教学情境,为导学互动的有 效实施提供了扎实的基础。因此,在初中数学教学中,教师需 注重导学互动教学法应用,以促使学生学习数学知识的兴趣与 创新思维得到有效提高。 相似文献
5.
6.
随着新课程标准改革不断深化,传统以教师为主的教学方式已经无法适应现代教育发展要求,导学互动教学模式作为一种有效的教学模式,将其应用于初中课程基础学科数学教学中,能够激发学生的自主性和创造性,提高教学效率。因此,加强对导学互动教学模式在初中数学教学中应用的研究十分必要。本文将对"导学互动"教学模式的含义等进行分析和研究,并提出实现导学互动与初中数学教学有机结合的有效对策,从而推动初中数学教学的进一步发展。 相似文献
7.
王桂生 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0159-0159
随着如今素质教育的推进,传统的教学方法已经不适应现在的数学课堂。现如今要求学生全面发展,用更自由的方式打开学生活泼的天性,更好地挖掘他们优秀的潜能。在教学模式上不断探究,寻找出有利于学生发展的方式一直都是教师努力在进行的。 “互动导学”教学模式应运而生,营造一种新的教学氛围,在初中数学教学中也被广泛地利用。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
导学互动是新课改中学生为教学主体这一目标实现的有利途径,让学生做课堂的主人,能够将学习与思考充分结合。对初中数学教学中应用导学互动进行探究,以期为现代初中数学教学发展提供借鉴。 相似文献
9.
10.
11.
汪岚 《试题与研究:高中理科综合》2022,(4):188-189
虽然当前课程内容在不断地更新和变化,但是对于当前的教学质量来说必须要得到保障,与此同时,初中数学教师需要勇于创新,不断学习新的知识。通过开展一系列的教学活动,进而对当前数学教学的整体效果奠定扎实的基础。对于教学活动的开展来说,首先必须要强化教师与学生之间的沟通以及交流。在传统的教学模式下,由于教师自身的教学观念比较守旧,教学方式比较单一,学生在进行新知识学习的过程中处于被动接收状态,这对其成长来说产生了不良的影响。在当前的教育教学体系中,教师要站在学生的角度思考。本文主要对当前初中教学课堂中应用“导学互动”的方式进行深入分析,以期提高广大教师的教学水平。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在小学数学知识的基础上,初中数学教学逐渐开始强调学生学习的自主性、积极性以及探究性。素质教育改革的不断深化发展,对初中阶段的数学教学也提出了更开放、更自由的要求,因此,"导学互动"教学模式应运而生。对"导学互动"教学模式进行了概述,论述了"导学互动"教学模式在初中数学教学中的作用,并在此基础上论述了应用"导学互动"模式来优化初中数学教学的具体措施。 相似文献
14.
曹小兵 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
初中数学教师为了提升课堂效率和质量,不断积极探索创新教学方法,导学互动的教学模式也逐渐成为初中教学中经常运用的教学方式。如何有效运用导学互动的教学方式,提高初中学生对数学的兴趣,也成为教师在努力探索和研究的重要课题。 相似文献
15.
16.
17.
随着新课程改革的不断深入,导学互动教学模式也成为教师的主要授课方式,它主要是指充分利用课堂的时间和学生一起完成相应教学任务。但是学生的学习特点和思维方式存在着差异,这就需要教师结合实际状况开展教学活动,将此教学模式的作用充分发挥出来,为学生后续学习打下坚实基础。本文对"导学互动"教学模式在初中数学教学中的应用进行了分析,并提出了几点对策。希望以下观点可以为相关人员提供参考依据。 相似文献
18.
目前,随着我国社会政治经济文化的全方位发展,人们对于软实力越来越重视,提高软实力最关键的是提高教育水平。作者在这样的大背景下主要研究的是导学互动教学模式在初中数学教学中的应用,这种模式和以往的传统模式不同,是一种崭新的教学模式,对于未来的教育事业会有很大帮助。 相似文献
19.
20.
王学东 《试题与研究:高中理科综合》2021,(32)
新教育理念下,初中数学教师需要创新数学教学模式,转变教学思维,将传统的“教”变为“导”,利用“导”来指导启发学生学习数学知识,这样可以增强学生的创造力。不仅如此,通过应用“导学互动”教学方法,能够构建良好的师生互动氛围,拉近师生关系,从而为教学提供助力和支持。 相似文献