普通高校高尔夫课程教学实践研究

本文以首都经济贸易大学开展高尔夫教学的课程为基点,结合2年来开展高尔夫课程的教学实践,介绍了完整的教学内容体系,充分论述了在普通高校开展高尔课程教学过程中的教学流程与注意事项,是非常成功的教学范例。校园高尔夫是非常好的教学课程,通过首都经济贸易大学的实践教学也进一步得到了验证,并为校园高尔夫课程的开展提供了实践基础与参考依据。     

普通高校高尔夫课程建设实践研究

本文在北京地区普通高校开展高尔夫课程教学的整体趋势下,主要以首都经济贸易大学的高尔夫课程建设过程为例,对2年来开展高尔夫课程教学在师资配备、场地建设、器材配备、课程内容安排等方面的实践过程进行了研究与总结,论证出在普通高校开展高尔夫课程教学的必要条件与实践经验,为各个阶段学校开展高尔夫课程奠定了理论依据与实践基础。     

对普通高校体育课教学改革的研究

本文在全面分析目前普高校体育课教学的现状的基础上,提出普通高校体育课教学改革的意见和建议。     

普通高校体育课教学改革的分析研究

通过对普通高校体育改革的现状分析研究,探索并提出符合时代要求的体育教学指导思想"健康第一",在调查 中发现大学生对体育课的兴趣高;同时也发现他们对现行体育课的教学内容,教学方法和手段等方面有不同的看法,并 要求尽快改革,为此大学体育课教学改革势在必行。     

我国普通高校公共体育课改革研究

自2002年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,体育课程改革在一定程度上取得了较大的成就。本文仅对高校公共体育课程改革研究的现状、内容、方法进行梳理和归纳,指出研究中的优缺点,并提出相应的对策和建议,希望能给读者提供实质性帮助。     

普通高校体育课教学改革设想与实施办法

在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新《纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应建立合理的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,建立学生“三自主”选课管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价、分级确定学分等体育课改革方案及措施。     

湖南省普通高校体育课教学研究

采用文献资料法、问卷调查法等综合研究方法,从整体系统与发展的角度对湖南省的30所普通高校体育课教学现状进行了全面深入的比较研究,希能探索出一条切实可行的体育教学改革思路,切实提高湖南省高校体育教学的实效性。     

将拓展训练引入普通高校体育课的初步研究

从理论的角度，理性地分析了学校体育课开展拓展训练的必然性和必要性。     

普通高校体育课的"一体化"教学模式

通过两年的教学试验,一年的跟踪调查得出,普通高校体育课“一体化”教学模式将适应21世纪中国的国情,是我国高校体育课发展的趋势。其优点为提高了学生对体育的认识水平;学生身体素质明显提高;满足了学生的个性发展;培养了一大批有组织、有管理能力的体育骨干;促进了整个学校体育活动的开展。     

普通高校体育课质量评价体系的研究设计

以调查咨询、层次分析和系统分析为主要方法,对普通高等学校体育课教学质量评价有关问题进行研究,确定了普通高校体育课教学质量评价的指标体系、评价内容,并对其实行量化和检验,提出了普通高等学校体育课教学质量评价的实验方法.     

普通高校大学体育教育后效益研究

通过大学体育教育所获得的体育知识和技能技巧,可直接为大家日后参加体育健身服务,个人和社会效益明显。勇于拼搏、竞争与合作等体育精神品质的获得,为大家在社会工作和生活中提供潜性的帮助,增强了大家的社会竞争力。经常参加体育活动,这个良好体育习惯的形成一方面促进大家身心的健康,节约了社会医疗成本,同时也扩大了人们的体育消费开支,促进社会经济发展,并最终形成全民健身运动的良好局面为构建和谐社会做出贡献。     

对体育与健康课程设置的思考

在文献研究的基础上,阐述了大学体育与健康课程应以“健康第一”为先导、以全面育人为中心、以身心协调发展为重点、以终身健身为方向。而要做到这些,首先要抓好教学大纲的制定,其次要抓好大学体育与健康课程教材的建设。     

中国体育院校网络在线体育课程开展现状

为探讨新时代背景下如何推动互联网+体育、信息技术、体育教学和现代体育智能化教学技术的融合发展,全力打造更现代化、智能化、高阶化的网络在线体育课程,运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对中国体育院校网络在线体育课程的开展现状进行梳理,研究发现:国家政策大力推动着网络在线体育课程的发展,但政策的执行力度存在不足;体育类课程于在线课程平台中的数量迅速增加,但横向比较仍存在巨大差异;国内体育院校在线体育课程的课类设置相对平衡;体育院校网络在线体育课程平台入口多样,教学模式丰富。针对以上问题,提出以下对策:加大政策执行力度,落实具体问题具体分析的思想,将国家政策与校内具体情况相结合;丰富各大网络在线课程平台中体育学科的数量;规范管理网络在线体育课程平台,打造属于体育院校自身的学习软件;探索新型教学模式,不断提高教学质量;全方位提高体育教师的信息素养。     

大学女生身体美育课程研究

运用文献资料法等从学生需求背景下对当前高校体育课程改革探讨,分析普通高校女生需要身体美育课程,在遵循发展与适应规律基础上,设置大学女生身体美育课程。     

大学体育24式太极拳教学改革实验研究

文章运用文献法、调查法、实验法对大学体育太极拳的教学改革进行实验研究,旨在为大学体育太极拳教学提供参考。研究表明经过优化设计方案实验教学后,基本实现预期教学目标,形成人人学会太极拳的教学特色,并就进一步提高太极拳教学提出建议。     

浅析高等院校的体育教学

学生的成才要经过小学、中学、大学阶段,高等教育是国家培养人才的一个重要阶段,而高等教育的体育教学区别于其它科目的教学,具有其特殊性,所以高等学校体育教学应该充分发挥其功能,提高学生对体育健身的认识,帮助他们树立“健康第一”的思想,培养其终身健身的意识,这将有益于他们的健康成长以及日后健康的教学和生活。     

新世纪高校体育教学目标的研究

在论述高校体育教学目标内涵、制定体育教学目标的依据、分析目前国内外制定体育教学目标的基础上,提出了实现新世纪高校体育教学目标的举措,可供高校体育教学改革参考.     

素质教育与高校体育教学模式的研究

运用文献资料法、调查法和观察法，根据结构决定功能的系统理论以及改革体育课结构和类型的相关理论，对高校体育实施素质教育存在的主要问题进行研究，提出了如何使高校体育教学模式更加符合素质教育的需要，进而构建了一个理论依据充分，实效性和操作性强的普通高校体育教学课程框架，为高校体育实施素质教育探索新思路。     

我国普通高校体育素质教育评价模型的研究

社会、心理和生理等方面众多因素的互相交错、相互联系、相互作用及多样性构成了高校体育素质教育系统的复杂性。研究采用AHP、FUZZY等方面，确立了体育素质教育的评价模型，按总目标、准则层、方案层、措施层及多层次影响因素进行分析计算，确定了各层次诸因素相时权重及其时总目标的权重大小，为高校体育素质教育科学地选择最佳方案，尽快地达到预期目标提供评价方法。     

大学生体质机能比较研究

运用可比性原则,比较1991年与1999年大学生体质机能状况,发现男生身体有效成分显著减少,力量素质和心肺功能也显著下降.女生身高、体重、体脂百分比、脂肪重、瘦体重均显著向负面发展,身高、体重体脂百分比均显著较低,力量素质和心血管功能显著下降.分析各项指标的变化原因,提出高校体育改革重点和措施.