2002年我省招生考试改革有新举措

一、2002年我省高考“3+X”科目改革将采用“3+小综合”，即：“3+文科综合”和“3+理科综合”。为保证高考“3+X”科目改革的顺利进行和中学课程改革、教学方法改革的顺利进行，使高考改革和中学改革相辅相承，相互促进。省教育厅成立了由厅长担任组长的高考“3+X”改革领导小组和专家小组。二、2002年将继续推进计算机网上录取工作并扩大网上阅卷的试点面。三、加大考风考纪检查监督管理力度。2002年我省招生考试改革有新举措     

试行二次高考 文理不分 广西高考重大改革

记者从刚刚召开的2002年广西普通高校招生计划工作会议上获悉:广西今年高考将施行两项重大改革措施:试行二次高考和进行“3 X”科目设置改革。据介绍,广西从今年起,高考将实行“3 X”科目设置改革和实行把本、专科分离的二次高考改革试验。第一次高考     

“3＋大综合＋1”考试模式的几点思考

根据教育部的改革实施方案,2002年全国所有省(市、区)都加入了“3 X”高考科目设置改革行列。通过辽宁省“3 小综合”高考改革实践及对其他省的考察学习中了解到,广大考生和家长对“3 X”模式及“3 X”命题注重能力和应用型知识考核的立意是欢迎的。辽宁省2003年将实施“3 大综合 1”科目设置方案。“3 X科目的变化组合可达60多种,哪种更     

3+X:困惑和思考

1999年,广东率先进行高考3 x科目设置改革,拉开了高考改革的序幕。2000年,吉林、山西、江苏、浙江4省参加改革,2001年扩展到18个省、市、自治区。2001年9月,教育部批复同意北京、河北、山东、江西、广西、重庆、云南、贵州、西藏、甘肃、宁夏、新疆、青海等13个省、市、自治区从明年起进行高考3 x科目设置改革。至此,3 x科目设置改革在全国各省、市、自治区全面展开。什么是3 X? 所谓3 X,指的是高考科目。“3”是指每一位参加高考的考生都必须考语文、数学、外语3科,“X”     

带着读者的疑问听瞿司长讲那高考的事

自1999年广东省率先在我国实施“3 X”高考科目设置改革,2000年和2001年先后又有山西、吉林、浙江、江苏4省和天津、内蒙古、上海、湖南、四川等13个省、自治区、市加入试点行列,2002年国家教育部又批准北京、山东、重庆、广西、西藏等13个省、自治区、市进行“3 X”高考科目设置改革。至此,我国除台湾省外所有的省、自治区、市都加入了“3 X”高考科目设置改革行列。一时间,“3 X”成了人们关注的话题。最近,本刊记者独家专访了教育部高校学生司司长瞿振元。     

2002年高考福建省“3＋X”理科综合能力测试卷评析与思考

2002年是普通高考改革关键性的一年，全国20多个省市采用了“3 理科综合／科综合”的高考科目设置改革，大家都十分关注考试结果。下面我们对2002年高考“3 X．．理科综合能力测试卷进行分析与评价。     

关注高考综合科目考试

广东省作为国家确定的高考改革试验区,1999年实行了高考“3 X”科目改革试验。经过一年的试验,在2000年的高考“3 X”科目改革方案中,提出扩大“X”科目的内涵和外延,增加综合科目考试为本科高校必选考科目。为什么要进行“综合科目考试”?“综合科目考试”怎么考?高中学生怎么应对“综合科目考试”?本文就普通高考“综合科目考试”的作用与功能谈一点看法。     

广东明年高考科目实行重大改革率先推行“3 X”方案

广东省招生办公室日前公布,作为国家教育部普通高校招生统一考试改革的试点,广东将于1999年起在全国率先推行“3＋X”的高考科目改革试验。据介绍,经广东省政府批复同意并报教育部批准,明年起广东省高考将实行“3＋X”科目改革方案,“3”是指必考的语文、数学、英语三科,“X”是指选者物理、化学、政治、地理、历史、生物等六科中的一门或若干门。“3＋X”的科目改革方案要求全国所有高校在广东招生的专业,都必须从“义’大科中指定一门作为必选考科目,对于不同高校的相同专业,这门科目原则上应该相同。任何一高校可以根据本校的…     

高考“3+X”模式与化学教学策略

1 高考改革“3＋X ”模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革。明年全国绝大多数省、市实行“ 3 ＋ X”方案。“ 3”指语文、数学、英语必考科目,“X”是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治、地理六个科目或综合科目(文科综合、理科综合、专科综合)中自行确定一门或几门考试科目。大部分省、市倾向于“X”是小综合测试,几年后是大综合测试。     

高考模式变换:问题与影响

1999年 ,教育部决定在广东省试行“3 X”高考方案 ,并计划用 3年左右的时间在全国推广这个方案。同年 ,教育部批准山西、吉林、江苏、浙江四省在 2 0 0 0年进行“3 X”的高考科目设置改革试点 ,并同意“X”部分为“综合科目”,从而形成“3 综合”方案。广东省也出台了用于本省的“3 综合”方案。目前 ,我国高考一方面是多种模式并行不悖 ,如“3 2”“3 1”“3 X”“3 综合”,等等 ;另一方面是同一模式还有不同方案。那么 ,这些不同模式或不同方案 ,到底不同在何处 ?这对中学教学改革会起到或已经起到什么作用 ?本文试从诸模式的主…     

“3＋X”与化学教学

2000年，江苏、浙江、吉林、山西等四省已经实行新的高考模式——“3 X”(X为文、理科综合)，2001年，全国将有十多个省也参加“3 X”高考科目的改革试点。这场高考改革在全国引起了强烈的震动，广大中学教师也在积极探索和研究高考科目改革的意义，如何以高考科目的改革推动中学教学的改革?如何培养和提高学生解决综合问题的能力以适应这一高考科目的改革?如何处理好分学科教学和综合科目高考的关系?     

广东获“高考改革探索先锋”称号——教育部副部长吕福源授牌

在日前结束的2000年全国普通高校招生工作总结会上,广东省招委、省教育厅被教育部授予“高考改革探索先锋”称号。教育部副部长吕福源向广东省高等中专学校招生委员会、广东省教育厅颁发奖状和奖牌。1999年广东省开始进行“3 X”科目设置改革,2000年进一步完善科目设置方案,首先将综合能力测试引入“X”,为高考内容改革的深入开启了新路。广东省在高考科目设置和考试内容上率先改革,精心操作,取得了试点成功。“3 X”科目设置改革打破了“大一统”的考试模式,扩大了高校对考试科目设     

1999年全国高考化学试题评价

一、命题指导思想1999年是高考科目和内容改革的一年。广东省试行“3 X”科目改革 ,同时进行高考内容的改革 ;全国“3 2”科目组试题也是遵循教育部关于高考制度改革意见中高考内容改革的原则进行命制的。命题总体上更加注重对能力和素质的考查。命题依据《中学教学大纲》,但不拘泥于大纲 ,试题设计增加能力型和应用性试题。考虑到广东省试行“3 X”科目改革 ,选化学科作为考试科目的考生群体水平与 1998年全体理科考生(都考化学 )水平有较大差异。广东省“3 X”科目中的化学命题 ,在坚持多年来高考化学命题指导思想与试卷设计基本框…     

政治

2001年是高考“3 X”改革幅度较大的一年，全国实行“3 X”的省、市、自治区达到18个，其中大多数采用“3 X文综／理综”形式。“3 X”高考改革的重点在内容改革，内容改革的核心是高考命题要“更加注重对考生能力和素质的考查”。依旧实行高考“3 2”方案的十多个省、市、自治区的政治单科命题，也要渗透“3 X”高考在内容改革方面的要求。也就是说，“3 2”方案政治单科高考与含有政治科目的综合能力测试，只是命题形式的不同，考核的学科范围有大小之别，而非命题指导思想的不同。2001年政治单科的高考和含有政治科目的综合能力测试的高考命题趋向是一致的。     

山西、吉林、江苏、浙江明年高考将试行“综合科目”考试

近日,教育部批准了山西、吉林、江苏、浙江四省2000年进行“3 X”高考科目设置改革的试点,高考将试行“综合科目”的考试。“综合科目”考试是建立在中学文化科目教学     

“3＋X”高考对化学教师的要求

继1999年广东省率先试行“3＋X”高考模式之后，2000年山西、吉林、江苏和浙江四省也实行了这一新的高考模式。而后,教育部在《关于做好2001年普通高等学校招生考试“3＋X”科目设置改革工作的通知》中，又同意天津等13个省、市、自治区参加“3＋X”改革，这样，2001年全国参加“3＋X”高考改革的省、市、自治区就扩大到18个。由于高考对中学教学的巨大影响，近两年来，许多化学教育工作者对“X”特别是综合理科的测试内容、试题特点，以及化学教学与迎考策略等进行了研究和探讨，积累了丰富的经验,这些经验无疑会对最近一段时期“3＋X…     

略谈综合考试及其教学

一、综合科目与综合科目考试 综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原则与思路而为“3+X”高考模式设计的考试科目。 综合科目起源于保送生的综合能力测试，是应“3+X”高考改革模式而诞生的，它是“3+X”高考科目中最为重要的组成部分，是“3+X”高考方案的精髓。 综合科目按学科类别划分，可分为文科综合、理科综合；按学科内容多少划分，可分为大综合、小综合。     

“3＋X”面面观

继广东、山西、吉林、江苏、浙江五省于2000年试行高考“3＋X”科目设置、考试内容和形式改革之后，2001年，我国又有13个省、自治区、直辖市实施“3＋X”高考科目设置方案。     

今年高考有新动作 12个科目组减至6个 成绩公布后填报志愿

本刊讯记者从2004年全区教育年度工作会议获悉,我区2004年普通高考方案已经自治区人民政府同意并报教育部批准。我区今年的高考方案在科目设置、二次考试、填报志愿的时间安排等重要方面作了调整。在我区2004年高考方案中,将2003年方案中科目设置的12个科目组减少到6个科目组;将2004年的专科统考的所有科目调整为与本科统考同步进行,参加专科竞争的考生,只需参加4门科目的考试。2004年普通高考方案的主要内容为:一是本科统考的科目设置为3+X,“3”是指必考科目语文、数学、外语3门,“X”是指选考科目,“X”的选择范围是物理、化学、生物、…     

“关于2001年上海市普通高校招生考试‘3＋X’科目设置改革实施方案”访谈录

依据国家教育部《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》(教学(1999)3号)中提出的“用三年左右的时间推行‘3 X’科目设置方案和‘3 X’中突出‘3 综合’”的要求,以及上海市高校招生毕业生就业指导委员会的决定,本市从2001年起上海市普通高校招生考试将实施“3 X”科目设置改革。为此,记者走访了市教委夏秀蓉副主任。记者:请问高考“3 X”科目是如何设置的?夏:高考“3 X”科目设置可先见下表: