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尚庆学 《语文世界(高中版)》2008,(5)
在紧迫的作文阅卷中,凡能引起阅卷老师兴奋和好评的作文,大都有它的亮点。亮点是什么呢?从我的感觉来看,主要有以下几方面。一、漂亮的书写。漂亮的字是很能讨到便宜的,因为语文水平高的学生,他们的字大都不会差。而那些书写潦草的学生,多是草率马虎不怎么喜欢语文的,阅卷老师要费很大的 相似文献
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张浩基 《语文世界(高中版)》2001,(2)
语文教育改革家魏书生老师新接的一个初中班级中,有一个学生说自己不会写作文。魏书生老师就鼓励他:那么,你就写一句话,从一句话写起。经过一段时间的努力,这位同学终于学会了作文,并达到班级中等水平。 时下,初中生不会写作文的大有人在。即使绞尽脑汁,搜肠刮肚,仍然是“倏忽一堂课,纸上一字无”。由此,我想到,是不是也该让这些同学从一句话写起呢 ?“绳锯木断,水滴石穿”。只要把一句话写好了,何愁二句、三句,甚至成篇呢 ? 写一句话,我们可以分三个方面由浅而深地进行。 一、录生活之语。我们可对生活中的一… 相似文献
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对一个基础较差的同学的一次作文,我批上了“书写潦草,语句不通”几句话,并且很气恼地给了他一个应得的低分。等到下次作文收上本子来,我发现这个分数被涂掉了。这件平时容易忽视的小事,引起了我注意,我立即找这个同学问明情况。和我原来预料的不同,他不是嫌分数少了,而是对老师有新的看法和要求:“我觉得您对后进学生的作文批改得草率,而对重点学生的作文批改得详细。老师,您常说‘手心手背都是肉’,为什么对全班同学不一碗水端平呢?” 相似文献
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郑板桥在谈到画竹时,把绘画创作的过程形容为“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三个阶段,分别代表观察、构思以及最后的表达,这也很适用于作文教学。在作文教学中,让学生了解和掌握这三个基本的艺术创作环节,可以更好地提高学生的作文水平。一、多看——要学会观察。作文是客观世界在学生头脑中反映的产物。因此,指导学生观察客观世界是培养学生作文能力的第一步。观察什么?观察社会、观察生活。社会生活是一切作文取之不尽、用之不竭的源泉。学生不会观察,写作就成了无本之木、无源之水,文思就容易枯竭。(一)定向观察。也可以叫做… 相似文献
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在议论文作文训练中,常会有学生发出感叹:"老师,我不会写议论文!"难道老师在上课时没有教过?在学生初学议论文的时候,老师对议论文的结构和论证方法等文体知识做过多次的讲解和指导,为什么学生到写作时还是不会呢?是我们的作文教学存在一个误区:以为只要老师多讲一些方法、技巧,学生在写作实践中就一定会运用.其实不然.了解一种文体的方法、技巧与恰当地运用一种文体根本就是两回事,即便学生尝试运用了老师传授的技巧、方法,在实践中也会出现这样那样的问题. 相似文献
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记得魏书生老师说过 :“语文教师最苦的差事是什么 ?很多老师都回答是上作文课 ,批改作文。”长期以来 ,小学作文教学往往重视指导、批改 ,轻视评讲、修改。这样的教学 ,使学生难以体验到作文成功的乐趣 ,也束缚了学生的头脑 ,使之写人、叙事缺少新意。如何在作文教学中培养学生的创新能力呢 ?我想可以引导学生多角度、多方位地从“评”中悟出“新”意 ,使讲评成为学生写好作文的动力。下面谈谈我的一些做法 : 一、讲评内容要“新” 大多数老师的作文讲评常常是浏览作文后的一个简单的小结 ,对写得好的同学表扬 ,对写得差的文章就笼统… 相似文献
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王德俊 《中国小学语文教学论坛》2006,(8)
叶圣陶先生说“:学生须能读书,须能作文,故特设了语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。《”语文课程标准》确定的总目标有10项内容,其重点内容,也是要学生能读书、作文,其他各项也大都只能是学生在读书、写作中实现。现在学生的主要问题恰恰是读书、作文问题。小学生大都不在读书上下功夫。初中学生没有时间读书,不喜欢读书,干脆不读书;不喜欢作文,不会作文,干脆不练作文。高中呢《?环球时报》2005年7月27日报道,2005年的高考,广东考生在作文中得到50分的不足7%… 相似文献
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最近听了于永正老师执教的《番茄太阳》,于老师的书写指导让我非常佩服,这样的书写指导,学生怎能写不好字呢?正如于老师所说的:"没有写不好字的学生,只有不会 相似文献
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文建华 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
现代的中学生越来越多地受到社会多元化思潮的影响,作文中经常表现出一种灰色情绪,如早恋、自虐、无病呻吟、迷茫甚至是绝望等等。这类作文不仅体现不出真、善、美,而且更不会得到老师的欣赏。阅卷老师欣赏的是那种情感真诚、思想真实和个性真切的“绿色”作文。“绿色”作文为做人而写,伴人生而在,在做人中促进作文,在作文中升华做人;绝非考试前畏之苦之、不得已而为之,考试后轻之厌之、如敝屣而弃之的灰色敲门砖。那么怎样写出深受阅卷教师青睐的“绿色”作文呢?我认为应从以下几个方面做起:一、写真挚情感“落红不是无情物。”情感是拉近… 相似文献
11.
《小作家选刊(小学)》2007,(7)
中考作文分值占据了中考语文分值的半壁江山,为此,不少考生都力求在稳中求胜。多数阅卷老师在总结中考作文评卷情况时也说,行文四平八稳加书写漂亮,得分不会低。稳定写作的基础和大局,不可忽视。那么如何让考场作文在稳中求胜呢?一、标题稳在标题中尽可能把作文话题包括进来。例如,下列一则材料中有这样 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,做好作文教学这一关,语文教学也就成功了一半。但在初中教学实践中,常见到下列情况:有的学生厌恶作文,怕作文,一到作文课便愁眉苦脸,拿起笔杆如挑千斤重担;有的同学的作文病句繁多,废话连篇,言之无序,总把作文当作一个沉重的包袱。对作文不感兴趣,为什么会出现这种情况呢?关键是很多学生的作文是替他人说话,不会选材,不会表达自己的真情实感。因为平时作文的材料是由老师提示或准备的,并不 相似文献
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文贵情真,考场作文也是如此。用真情写作文,不仅可以感动作者自己,还可以感动读者。纵览历年考场高分作文,篇篇佳作之所以能在竞争激烈的考场中脱颖而出,得到阅卷老师的青睐,打动阅卷老师的心,情感是最有力的武器。试问:面对发自内心的真情呼唤,有谁能够漠然视之,无动于衷?那么,用什么方法可以提高写作技能,写出带感情的作文呢?一、字字含情妈妈,您对我要求一向很严格。我知道您这样做是为我好,希望我早日成才,为您争光。但您不知道,太多的关爱、太多的要求、太多的希望已给我太多的 相似文献
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叶圣陶先生说:“学生须能读书。须能作文。故特设了语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点。乃为教学之成功。”《语文课程标准》确定的总目标有好多项,其重点内容,也是要学生能读书、作文。其他各项也大都只能是学生在读书、写作中实现。而现在学生的主要问题恰恰是读书、作文。小学生大都不在读书上下工夫。初中学生没有时间读书。不喜欢读书,干脆不读书;不喜欢作文,不会作文,干脆不练作文。高中呢?据报道,近几年来, 相似文献
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课改下的语文教学到底要怎么教?怎样才能做到有效教学?在实际中又要怎样去做呢?笔者试谈一点自己的感想:一、当地学生的学习状况琼中是少数民族聚居地区,经济相对落后,文化也相应落后,因此,学生的语文成绩也较差,如拼音知识差,不会拼读,汉字书写不规范,写错别字,书写不工整,潦草;阅读能力差,不知道文章怎样划分段落或概括主要内容;作文不会审题,不会写自己的真情实感,不会用 相似文献