例析解题思维在高考化学复习中的渗透

高中化学作为一门应用性很强的学科,在高考中所占分数比例大,要想在有限的时间内快速准确的解题,必须掌握并利用正确的解题思维。因此,老师在引导复习时,要有意识的培养学生形成科学的思维方法,利用化学规律等,在解题中独辟蹊径,化繁为简,化难为易,从而快速正确的解决化学问题。本文就以2013年上海高考为例,阐述解题思维在高考化学复习中的运用。     

解题思维在高考化学复习中的渗透探讨

化学问题的解决与解题思维的运用有着十分密切的联系.高考化学问题千变万化,要想在解题中化难为易、化繁为简,独辟蹊径,达到准确、快速解答的目的,必须运用正确的解题思维,掌握思维技巧.因此,教师要注意将化学解题思维渗透到高考化学复习中,加强解题思维的合理指导,提高高三学生的解题能力.     

解题思维在高考化学复习中的渗透作用

在高考化学复习过程中,教师应根据学生的实际学习情况,结合复习内容向学生呈现近几年的高考试题,让学生在解题过程中掌握化学知识点,培养解题思维,理清复习思路,进而提高复习效率。一、有序思维的渗透有序思维是高中化学解题中应用最为广泛的解题方法,对提高解题效率具有重要意义。学生在进行化学总复习时,应重视基础知识的积累,要采用发展的眼光掌握化学规律,以便在解题时应付自如,不至于思维混乱。例1:汽车发生剧烈碰撞时,其安全气囊中发生一定反     

例析解题思维在高考化学复习中的渗透

化学的解题思维透射出科学之美,它是在一定的化学知识和方法的基础上形成的。只有真正在掌握化学实质的基础上理解化学规律,才能形成解题思维。利用这种思维来理解、掌握、运用化学知识和化学方法。较清晰地解决化学问题。自然科学的存在和发展是依赖物质的,它遵循着自然界的普适规律,如质量守恒、以强制弱等是普适规律。     

在高考生物复习中要注意解题思维的变化

在学习生物高考大纲的基础上,为适应高考复习解题思维的新变化,教师一定要注重学生能力的培养,这其中包括解题能力的培养。     

高考化学计算解题的思维方式

高考化学计算试题常有选择、填空、简答、全过程计算等基本题型,各题型测试的计算能力是有层次差别的.在前几年化学高考试卷分布上,化学计算主要在第二大题、第三大题和第七大题.第二大题要求考生能够敏捷地应答,也有一些简单转换;第三大题中往往是公式推导的文字表达式、运算式或简单的数学运算,通常可以用概念、边界条件、极限等帮助进行巧解速算,主要是对概念的准确性、敏捷性、灵活性的考核;第七大题主要测试化学计算能     

论科学思维与化学高考复习应答

科学思维是科学家在实践和理论的探索中，为追求科学本质而形成的较为固定的思维方法．对于化学学科来说，科学思维贯穿于化学知识与技能学习中，贯穿于分析和解决问题的始来．对于即将高考的学生来说，科学思维的准确理解和灵活运用能很大程度地提高化学考试成绩．现以近年高考题为例来说明科学思维在高考题中理解与运用以及对化学高考复习的启示．     

化学解题能力的培养

虽然近几年的高考化学试题与以前的“3+2”考试试题相比 ,已有较大的区别 ,但对于能力的考查和要求依然是相同的。下面就高考复习中如何提高化学科学科能力的问题提出一些浅显的认识 ,供大家参考。一、以思维能力为核心 ,培养学科能力培养思维能力的实质是提高思维素质。化学科的思维素质主要包括思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性。1.将化学知识进行必要的总结归纳和有序贮存 ,以提高思维的敏捷性思维的敏捷性体现在解决问题时的灵活性、针对性和适应性。学生要做到 :第一 ,狠抓双基 ,对考试说明中规定的有关知识融会贯通 ;第二 ,对于…     

高考复习中学生化学信息题解题能力的提升

化学信息题是将新知识以信息的形式在题干中给出，要求学生通过阅读并应用信息解决问题．这种题型知识内容很新颖，主要涉及化学学科的新进展，如新理论、新发展、新材料等；还包括中学教材中未涉及的化学反应、化学实验、基本理论等．主要考查学生对化学问题的分析、综合、抽象、概括、比较、判断、迁移、推理等思维活动，它适应新课程改革对学生能力考杏的要求．[第一段]     

高考化学实验题解题能力探析

高考化学实验题侧重考查学生的综合能力，是学生较难把握、较易失分的题型。因此，在化学实验复习过程中，从领会化学实验基本原理，掌握化学实验基本技能，培养创新意识，强化专题复习以及加强规范化训练等方面加强答题规范化训练，提高化学实验题的得分率，让学生养成严谨细致的工作作风。     

水与高考化学复习

在化学复习中采取以“水”为中心,通过“水”把与之相关的元素化合物知识、有机化学知识、化学的基本理论和化学实验等内容联系起来,通过对比,寻求其内在的规律,掌握事物的共性和特殊性,以达到快速解决化学问题的目的．     

浅谈高考前的化学复习

笔者已从事多年的高考复习指导工作，学生如何进行高考前的化学学科的复习。笔者认为应从以下几个方面入手：     

高考化学选择题求解思维方法

分析近二三年的高考理科综合试卷中的化学选择题可知，选择题一般不需要复杂计算，侧重技巧，考查能力．如果被试者不能及时抓住选择题的特点作答，而把它当作填空题或计算题，则必然会耽误大量的宝贵时间．下面谈谈求解选择题的一些思维方法．     

高考化学与素质教育

《2000年普通高等学校全国统一考试说明、化学科》根据普通高等学校对新生文化素质的要求,对考试内容、考试形式及试卷结构和题型示例三个部分在99年大体稳定的基础上略有调整。明确了2000年高考命题仍将遵循“有利于选拔符合高校新生文化素质的学生。也有利于中学化学教学中的素质教育”的原则,强     

高考化学实验的复习

在高考化学复习中,"重视实验者得考试题之半壁江山".所以,我们在进行化学复习时,一定要加强化学实验的学习.     

水与高考化学复习

在化学复习中采取以“水”为中心，通过“水”把与之相关的元素化合物知识、有机化学知识、化学的基本理论和化学实验等内容联系起来，通过对比，寻求其内在的规律，掌握事物的共性和特殊性，以达到快速解决化学问题的目的．     

高考化学解题时应强化的几种思维

高考化学试题常有下列类型题目：试题题设条件不合常规,无法直接判断和计算;另有试题考点本身并不难,但思维分叉多,过程复杂,解答费时费力、答对困难,笔者重点强化下列几种思维,遇到上述问题往往能柳暗花明,迅速排除思维阻碍,为高考取得高分提供保证．     

高考化学复习莫忘等电子粒子

等电子粒子是中学化学中物质结构知识的拓展与延伸，在近几年高考中出现的频率逐年增加，尤其是2004年高考，对等电子粒子知识的考查已成为热点．现就这一知识复习的内容、方法、解题思路等谈一些建议．     

解题反思——高考复习中的重要环节

解题反思的基本特征是它的探究性和总结性,在解题过程中探究其中的问题,总结经验教训,不断调整自己的解题策略,建构自己对问题的理解,获取新的体验,逐步形成理性的认识和批判性观点.学生在解题过程中,只有不断反思,才能避免仅凭借有限的经验进行简单重复的效率低的解题活动.在教学中常发现一些学生只知道一味地做题,为做题而做题,整天被这个"考典"、那个"密卷"包围,解题效率不高,做错的题以后照样做错,地理成绩仍在原地徘徊,究其原因,与缺少解题反思这一环节有重要关系.     

新课程背景下的高考化学复习

本文结合2008年高考化学试卷,分析了高考的特点,对新形势下的备考策略作了些粗略的概括,并对一些具体的做法作了详细的阐述.