《将进酒》实录

师:李白是唐代伟大的诗人。但是大家知道吗?他还是一个好饮酒的典型。并且,他不但善饮酒而且善劝酒。劝酒,可是中国酒文化中的一大特色呢。大家听说过这些“劝酒歌”吗?比如:感情深,一口闷;感情铁,喝出血;感情浅,舔一舔;没感情也要赏个脸。看看,现代人已经把喝酒上升到感情的高     

指导学生辨别词语感情色彩的策略

指导学生辨别词语感情色彩的策略包括:一是通过反义词和近义词,比较词语感情色彩;二是紧扣课文情节联想同类词,区分词语感情色彩。     

谈小学语文课堂教学中的感情朗读

朗读教学是小学语文中一种传统而有效的教学方法,但要注意不同文体的朗读会带来不同的感受。应从以下几方面突破:巧授方法,夯实感情朗读的基础;品读悟情,深化感情朗读的作用;妙设情境,掀起感情朗读的波澜;围绕主旨,升华感情朗读。     

浅谈课堂教学中的感情基调

把课堂教学由机械的知识传授、单纯的信息交流变成高度的艺术表演;把学生被动地接受、劳苦地做工变成高度的艺术享受,表现感情色彩、注重感情基调是一个重要方面。一、感情基调是由诸多的感情色彩构成,而课堂教学中又具有丰富的感情色彩社会生活的主体是人。人们常说人...     

“有感情地朗读课文”的逻辑起点

"有感情地朗读课文"是新课程"阅读"教学各学段的第一核心目标。怎样才能有效地让学生"有感情地朗读课文"?我们认为,第一要务是搞清楚"有感情地朗读课文"的逻辑起点:一、文本的刺激;二、情调的反应。只有朗读的逻辑起点正确,"有感情地朗读课文"才能定位准确;只有朗读的逻辑起点高准,"有感情地朗读课文"才能高效。     

谈词语的色彩

词语的色彩就是除了词语所表示的一定意义之外,它还附加了一种词语所表示的感情意义、语体意义和形象意义。我们把词语附加的感情意义,称为词语的感情色彩;词语附加的语体意义,称为词语的语体色彩;词语附加的形象意义,称为词语的形象色彩。词语的感情色彩、语体色彩和形象色彩,统称为词语的色彩。 关于词语的感情色彩,是指词语对人或事物赞叹,贬斥的含义,它基本包括两类,一类是在表示赞叹的词语,称为褒义词;另一类是表示贬     

《她，远去了》是怎样升格的

感情是一个精灵。能否充分地表现复杂神奇的感情,是衡量一种艺术品优劣的重要标尺。苏姗·朗格曾说:“当某种感情被完美地表现出来时,我们就说这件艺术品是优秀的;当某种感情未被完全表现出来时,我们就说这件艺术品是粗制滥造的;当一件艺术品未表现出任何感情时,我们就称这件艺术品为低劣的。”(《艺术问题》)在写事的记叙文中怎样充分地“完全”地表现作者的思想感情呢?不同的情况有不同的表现方法。笔者介     

要重视感情管理

所谓“感情管理”,是指领导者通过各种有效途径与被领导者达到感情融洽,而感动着被领导者努力工作的一种管理方法或手段。我们知道,学校管理的对象是人,而人是有感情的,那么要管理人,就离不开感情这一因素;再从实践中看,在管理过程中或多或少、或轻或重地存在着感情的因素,平常有的人说,凭我们之间的感情也要把此事做好,这话我们不管它对还是不对,但实际中还是有的。近几年人们很重视制度管理,这一点当然     

课例三《将进酒》实录

师:李白是唐代伟大的诗人.但是大家知道吗?他还是一个好饮酒的典型.并且,他不但善饮酒而且善劝酒.劝酒,可是中国酒文化中的一大特色呢.大家听说过这些"劝酒歌"吗?比如:感情深,一口闷;感情铁,喝出血;感情浅,舔一舔;没感情也要赏个脸.看看,现代人已经把喝酒上升到感情的高度.相对于现代人,古人劝酒就优雅诗意得多,比如王维的<送元二使安西>.请大家背一背.     

论诗的感情与意蕴

优秀诗歌所传达出的感情,都是典型意义上的感情。真实、独特和普遍概括,是构成诗中典型感情的三要素;三者的完美统一,使优秀诗歌传达出的感情具有了典型意义和美学价值。优秀诗歌中的“理”．除了有时候表现为一种明确的思想外,更多的情况下,则表现为一种深厚微妙的意蕴。意蕴是诗人的人格学问、阅历生平、认识体验水乳交融流动在诗里的一种深厚的理性状态;是诗人的意识(世界观、人生观、美学观)和潜意识在诗中的反映。     

创作谈 融情于景景更美

<正>融情于景,是指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情,去观察和描写客观的自然景物,并自觉或不自觉地把这种主观感情融入客观景物的描写之中,以客观之景来寄托感情的一种写作手法。著名学者王国维所说“一切景语皆情语”,是指描写的所有景物都会寄托情思,强调感情要通过写景表现出来。     

试论领导群体的感情因素

领导群体中领导者之间,存在着一种动态的、复杂的、发挥着重要作用的因素——感情因素。充分认识并积极利用领导群体中的感情因素,是领导科学研究和领导工作实践中一个不可忽视的重要内容。一、领导群体感情因素的客观性感情,是人对外界刺激的比较强烈的心理反应,是人对客观现实与人的需要之间的关系的反映。心理机能正常的人,受到外界(人或事物)的诱发、刺激,必然会产生积极的感情如满意、愉快、热爱;或消极的感情如不满、厌恶、恼怒。这些都是对客观事     

新诗潮诗歌创作艺术再析

新诗潮诗歌创作的艺术特色有三：一是以多边想象负载多层次感情;二是拓宽诗歌意象之间的艺术空白,在跃度中完成感情的焊接;三是运用交叉式通感,增强意象的立体感     

浅析诗歌中的意象组合与感情定向

在诗歌中,意象组合与感情定向可分化为两个层次:一是创作的层面,指诗人在将意象重叠并置时,有一感情为之阴驱潜率;二是鉴赏与批评的层面,指读者在分析把握诗意时,循其“定向”之感情“披文而入”。     

2003年浙江省高考满分作文评析

正方一辩开篇陈词(三分钟)正方论点:感情亲疏会导致错误的事物认知。反方论点:感情亲疏不会导致错误的事物认知。尊敬的主席、评委,各位老师、同学:大家好!“自古多情空遗恨。”人类是情感的动物,亲情、友情、爱情等各种感情都是人类生活中不可缺少的组成部分。那么,感情的亲疏是否会影响人们对事物的认知呢?我方认为,感情亲疏会导致错误的事物认知,理由有三:(一)何谓“感情亲疏”呢?《现代汉语词典》告诉我们,“感情”即由心理活动产生的“情绪倾向”;“亲疏”则是指在心理层面上(或感情程度上)对某一事物的亲近或疏远。它往往会使人在潜意…     

爱的色彩

在人生的旅途中,人们都享受着不同色彩的爱。如果说,感情是一首诗,那么爱就是最精彩的一节;如果说,感情是一幅画,那么爱就是最绚丽的一抹;如果说,感情是一本书,那么爱便是最耐人寻味的一章。在春意盎然的春天,一个稚嫩的声音传到妈妈的耳边,"妈妈,你说爱是什么东西呀?它是什么颜色的?"妈妈想了想,用慈爱的口吻说:"爱是绿色的,就像阳光给常青树的绿     

感情作用的辨析

感情是人类精神世界中的重要现象,然而对感情在社会发展中的创作问题,以往常被片面地理解。一是片面夸大感情的作用,否定人的理性思维能力和科学理论的作用的非理性主义;一是片面夸大理性认识的作用,否定感情作用的唯理性主义,这两种对立的观点都不是建立在对感情作用辩证分析基础上的,因而都是不科学的。     

游记也要情景交融

感情是写作的激素。每—篇文章都有一条情感线,它是文章的灵魂,少了它,文章便少了灵气,少了魅力;有了它,文章就有了感情色彩,就能用一种真诚的情感去感染别人。     

回忆性散文情感“体会”的策略例谈——以《父爱之舟》教学为例

<正>五年级上册第六单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。很多教师将这一语文要素的关键点聚焦在“场景”“细节”“感情”上,重在组织学生圈画、品味描写“场景”和“细节”中的“感情”,却忽略了这种“感情”获取的方式——体会。什么是“体会”？与“知道”“了解”和“感受”有着怎样的不同？《辞海》中对“体会”的解释为“体验领会”。由此再来品读这一语文要素,编者不仅明确了感情达成的目标程度,既“领会”;同时,还设定了目标达成的方式和路径,     

高职学生自尊与孤独相关关系的分析研究

探讨高职一年级学生自尊与孤独之间的关系;采用自尊量表和感情与社会孤独量表对350名高职一年级学生的自尊和孤独进行调查;结果高职一年级学生感情孤独在性别方面差异显著,且男生感情孤独得分高于女生;高职一年级学生自尊在是否独生子女方面差异显著,且非独生子女得分高于独生子女;其他方面差异均不显著。高职一年级学生自尊与感情孤独和社会孤独均呈显著正相关,说明二者之间有密切的内在联系,应引起足够重视并加以引导、干预。