教育专业MBA初探

一、当前教育发展的趋势 21世纪是一个知识经济时代,知识更新的速度将比任何一个时代都快,伴随着信息时代的到来和知识经济的到来,世界范围的经济、科技、教育等领域都发生了深刻的变化。当前教育发展的趋势如下:     

培养工程硕士生的实践与认识

西北工业大学飞行器制造工程系自1990年开始招收了第一批工程类型硕士生共15名，是学校最早进行“产、学、研结合，为企业培养高层次人才”的硕士研究生教学改革研究的系。1997年，国务院学位委员会第十五次会议批准设立工程硕士专业学位，我系首批试点25名工程硕士进校。至2000年7月我系已在航空工程、机械工程领域招收三届工程硕士生80名。通过对这中届工程硕士生的培养实践，有一些体会，也有一些问题值得探讨。     

中国特色的MBA教育

为了培养一批适应改革开放和经济发展需要的高层次经营管理人才,1991年我国开始试办工商臂理硕士(MBA)学位,建立具有中国特色的MBA教育。     

我国商学院远程MBA教育发展研究

从学院和学员两个角度对我国远程MBA教育的发展进行SWOT分析,得出我国开展远程MBA教育所面临的优势大于劣势、机会多于挑战的结论。在此基础上,对比分析了国内外远程MBA教育的发展历程和现状,指出我国远程MBA教育发展中存在着缺乏支持性资源,专业机构认证,师资力量和硬件设施等问题,并提出发展我国远程MBA教育的对策建议。     

美国商学教育课程设置个案研究

辩证分析、合理借鉴美国先进商学教育理念和实践经验无疑是我国商学教育得以迅速发展的一条捷径。本文分析了哥伦比亚大学独具特色的MBA项目课程设置对我国商学教育的借鉴意义。     

MBA与赚大钱

“读MBA,不等于你就能赚大钱！”美国西北大学管理学院的MBA教授Lloyd E.Shefsky一开口,就把MBA这门     

基于全面质量管理的我国高校MBA教育质量体系构建

高校MBA教育为企业培养了大批的高水平职业经理人,但其教育质量也受到了很多质疑。构建规范的MBA教育质量体系是提高高校MBA教育质量的长效机制。基于全面质量管理理论和方法,通过分析影响高校MBA教育质量的5个因素:培养目标、招生机制、课程设置、师资力量、考核反馈,构建包括MBA教学决策与指挥系统、MBA教学管理与运行系统、MBA教学评估与反馈系统的高校MBA教育质量体系,促进高校MBA教育质量的持续改进和全面提升。     

与NIIT合作的高校计算机教育

本文首先介绍了NIIT的特点,提出了"高校计算机教育可以借鉴NIIT模式进行一系列改革而不必全盘转成NIIT模式"的观点;接着从课程设置、培养方式和教师资格方面展开论述;最后肯定了合作的进步性,指出了不要丢弃传统教育的优势而要借鉴地引入NIIT模式.     

公司大学管理教育与大学MBA教育模式的比较

公司大学的管理教育模式正以自身独特的魅力吸引着越来越多的人来学习,本文通过分析公司大学管理教育模式的特色,理解管理教育模式的多样性,以及选择公司大学管理教育的原因。     

中、外MBA教育的比较研究

通过中、外MBA教育对比,探索提高我国MBA教育质量的方法。首先阐述了我国MBA教育的发展和变化,然后,提炼MBA教育过程重的主要因素,并分析各种因素在国内、外MBA教育中差别。针对这些差距,最后提出了提高我国MBA质量的对策方法。     

浅谈新时期商学院MBA品牌建设的几点想法

MBA（工商管理硕士）作为中国第一个专业学位,在一定程度上代表了专业学位研究生教育的发展方向。本文在分析国内商学院MBA品牌构建现状的基础上,提出了品牌构建的几个原则,对做好新时期商学院MBA品牌建设工作提出了建议。     

个人特征、学习动机与职业生涯成功研究——以MBA学员为例

MBA教育收益是近些年国内外学术界、教育界和企业界不断关注和争论的议题,本研究在对职业生涯成功的相关理论研究、MBA职业生涯收益的相关研究进行回顾的基础上,采用实证研究的方法,分析研究了MBA学员职业生涯成功的决定因素及影响效果。     

高校MBA学生职业规划对策研究——从云南省MBA学员职业定位性别差异的角度

自MBA1991年首次传入中国,现已经历了20年的发展,20年间取得了不少成就的同时也显现出了与欧美有着百年发展的MBA之间的最短板,即中国高校对MBA的职业规划培养。职业定位是职业规划中的首要环节,以往的研究已对女性与男性MBA职业定位差异原因作出了解释,本文将基于对男女性MBA的家庭因素与职业因素的研究,讨论两者对于职业定位差异产生的影响。本研究的对象要求同是接受MBA教育、所学课程及其余一些重要因素相似;本文重点分析了职业定位与性别的关系,有关性别的研究还专门考虑了婚姻状态和是否有孩子两因素的影响。研究结果表明,上述两因素会很大程度地影响男女性MBA的职业定位。     

中国MBA商业伦理和职业道德现状实证研究

通过对天津地区在读MBA进行问卷调查发现,中国MBA对商业伦理和职业道德的认识存在着不足;在商业伦理和职业道德的认知与行为之间存在着矛盾、冲突;在面对不道德行为和伦理困境时,缺乏必要的判断能力和解决手段。通过对存在的问题进行分析,发现了引发这些问题的深层次原因,并提出了相应的解决问题的对策。     

我国MBA教育问题探讨

我国MBA教育自从1991年以来发展迅速,同时也存在很多问题,近两年由于报考人数有所减少,各方人士众说纷纭.介绍了我国MBA教育的现状,对目前我国学术界与企业界对MBA教育的评价进行了综述,针对目前我国MBA教育中急需解决的问题进行了探讨.     

国内外管理学科评价综述--兼谈我国管理学科评价发展对策

简要介绍了国内外管理学科认证及排行榜概况;对比分析了两类管理学科评价的长处和不足,介绍了国内外对大学、学科排行榜争论的焦点;指出两类管理学科评价可以起到相互补充的作用。对我国管理学科评价发展对策做了初步探讨。