当前高校管理干部队伍存在的问题及其对策

管理干部队伍是高校改革发展的重要力量.然而,管理干部队伍建设较之师资队伍建设相对滞后,管理干部队伍中存在的种种问题导致管理水平落后,队伍后继乏人,直接影响到高校学科建设和综合办学实力的进一步提高.因此,重视和加强高校管理干部队伍建设,构建一支高素质、专业化管理干部队伍,进一步提高管理效益和管理水平,是新时期高校提高综合竞争力的必然要求.     

综合性大学管理干部队伍建设存在的问题及对策

管理干部队伍是综合性大学改革和发展的重要力量，教育水平的发展对综合性大学管理干部队伍提出了新的要求，而当前综合性大学管理干部队伍建设存在诸多问题，导致管理水平落后，影响到了综合性大学学科建设和综合办学实力的进一步提高，重视和加强管理干部队伍建设，构建一支高素质、专业化管理干部队伍，进一步提高管理效益和管理水平，是新时期综合性大学提高竞争力的必然要求。     

加强高校管理干部队伍建设的思考

高校管理干部队伍肩负着学校的教学、科研、管理等各项工作的领导、管理、组织和协调职能,这支队伍管理水平的高低,直接影响着高校的改革和发展。本文分析了目前高校管理干部队伍建设的现状及存在问题,并就新时期高校管理干部队伍建设包括干部的选拔、培养和考核进行了探讨。     

对高校管理干部队伍建设的思考

高校管理干部队伍在高校各项工作中担负着重要责任,是高校改革和发展的策动力.近年来,高校管理干部队伍建设得到了进一步加强,但仍不同程度地存在一些弊端和缺陷.建设高素质的高校管理干部队伍应遵循以下途径:制定管理干部队伍建设规划;建立科学的用人机制;逐步提高各项待遇,稳定干部队伍;完善激励机制,实行任期目标管理等等.     

论高校党政管理干部队伍的建设

高校管理干部队伍建设与师资队伍建设一样,对高校的发展有着十分重要的意义;目前高校管理干部队伍建设中存在队伍庞杂,人员超编,人员素质和管理方式不适应高教事业发展的需要等问题,本文从管理体制、管理机制和管理制度等层面对其成因进行了分析,并提出了构建科学的管理体系,建设高素质干部队伍的措施和办法.     

关于加强高校党政管理干部队伍建设对策研究

为实现高等教育健康、持续、高效的发展,必须建设高素质的高校党政管理干部队伍,而要加强高校党政管理干部队伍建设,必须首先认清高校党政管理干部队伍建设出现的问题,本文首先分析出现的问题,其次,针对这些问题进行原因分析:管理体制、考核机制、管理制度尚不够健全等,最后,本文分析了加强高校党政管理干部队伍建设的对策。     

关于加强高校党政管理干部队伍建设探析

高校党政管理干部队伍建设对一个高校的发展起着不可估量的作用,他们的管理水平、思想素质及工作作风直接影响着学校及整个社会的发展。由于社会主义市场经济的日益发展和高校规模的不断扩大,高校党政管理干部队伍出现了诸如“官本位”意识、思想道德素质滑坡、监察工作力度不够等问题。面对这些问题,高校党委必须给予高度重视,从思想道德和制度建设方面入手,切实加强本校的党政管理干部队伍建设,以谋求学校更大的发展。     

高校管理干部队伍职业化建设的思考

我国高校管理干部队伍职业化建设面临观念上滞后、制度上落后、待遇上靠后等主要问题。为了解决以上的问题,应着力创新高校管理队伍职业化建设的内部管理体制、机制和创建高校管理队伍良性发展的外部环境。从而实现高校管理干部队伍建设的可持续发展。     

高校组织建设和干部队伍建设之创新路径

科学发展观对高校组织建设和干部队伍建设提出了更高的要求.本文针对高校在组织建设和干部队伍建设上存在的不足,提出了在加强组织建设上,必须抓理论武装重实效、抓支部建设促发展、抓党员发展重质量、抓党员管理促规范、抓理论研究促实践;在干部队伍建设上,必须创新干部队伍的选拔方式、评价机制和培养机制.     

高校学生干部队伍的建设和创新

学生干部队伍建设关系到高校的稳定和发展。建设高校学生干部队伍,必须以人为本,搞好选拔工作,优化学生干部队伍结构；以机制创新为动力,抓好学生干部的日常教育和管理；充分调动和发挥学生干部的积极性、主动性和创造性。     

关于高校干部教育工作的思考

高校干部教育是高等学校实践江泽民“三个代表”重要思想 ,落实“科教兴国”伟大战略的重要因素 ,具有十分重要的意义。由于干部素质、干部教育机制等各方面的原因 ,我国高校干部教育的现状还不尽如人意。加强干部教育必须从把握规律、健全机制、建立和完善评估体系三个方面入手。     

以“十八大”精神引领高校领导干部竞争上岗——以福建省为例

党的“十八大”召开后,如何进一步加强干部人事改革,推动干部工作与时俱进,成为各级组织系统的重要课题。竞争上岗是适应新形势干部选任的重要方式。本文围绕党的“十八大”关于干部工作提出的新要求,在论证高校开展领导干部竞争上岗必要性和紧迫性的基础上,提出应该处理好十个关系,探索高校推动领导干部竞争上岗的思路和对策。     

高职院校学生干部梯队的构建与培养

为增强高职院校学生教育管理,切实发挥高职院校学生干部作用,使学生干部成为学校学生教育管理的得力助手,必须构建一支强有力的学生干部梯队并进行系统的培养与传帮带机制,达成学生干部自助化、梯队化、专业化的目标.     

以科学发展观为指导增强党的干部作风建设的实效性

加强党的干部作风建设是党的建设一项长期艰巨的任务,而落实和坚持是改进干部作风的关键。以科学发展观为指导,增强党的干部作风建设的实效性,要坚持以人为本,正确认知“权”“民”关系,促进干部思想由“官本位”向“民本位”转变;要深化改革,加强监督,促进机关由审批型向服务型转变;要加强教育,常抓不懈,打一场持久战和攻坚战。     

关于创新新时期干部教育工作的思考

本文通过新时期干部培训模式的研究,从干部教育理念、干部培训工作、教育保障措施等几个方面 阐述了新时期干部教育工作应把握的几个尺度和原则,提出了干部终身教育的新理论,并系统的总结了教育培训 工作的新形势、新思路和新体制,从理论上说明了创新干部教育工作的重要性,对实际工作有一定的参考作用。     

美国PDS与教师专业化发展及其对我国的启示

美国在20世纪80—90年代逐步建立了一批PDS(Professional Development School，专业发展学校)。PDS是美国大学的教育学院与地方的公立中小学或学区合作成立的一种师资培训学校。这种学校融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体，为大学教师和中小学教师提高自身素质，改善自身专业发展提供了一条有效可行的途径。教师专业化现已成为国际教师教育改革的一大趋势，研究PDS这一实现教师专业化发展的有效模式，对我国当今的教师教育改革仍具有重要的启示与借鉴价值。     

走人文素质教育之路──论高职德育教学改革

深化高职德育教改，使之取得革命性的突破，必须走人文素质教育之路。具体做法是：把“两课”作为高职德育的主战场，使之成为高职院校最激动人心的地方。而要做到这一点，要求教师必须具有良好的人文素养。     

关于干部教育职前职后一体化的思考

干部教育一体化是领导人才培养倍受关注的必然结果,是学习化社会的必然要求,也是我国当前干部教育现状的迫切要求;干部教育一体化是为了培养适应时代发展要求的领导干部,也是为了提高干部教育培训的质量和效益;在实践中,我们要以促进干部反思为导向,以干部成长规律为依据,以能力培养为本位,以工作的需要为立足点。     

干部教育混合培训模式实践探索——以湖南省干部教育培训网络学院为例

干部教育混合培训模式包括培训方式、培训内容、培训考核、培训活动、培训管理的线上线下相结合。湖南省干部教育培训网络学院探索出自主选学与集中轮训相结合、专题培训与知识培训相结合、网络学习与在岗自学及面授学习相结合、在线测试与线下考试相结合、在线提交学习论文与线下评审相结合的一系列做法。在应用干部教育混合培训模式时,要注重线上线下培训活动的统筹性、培训过程的实效性、培训内容的针对性、培训活动的安全性。     

干部教育实效性的思考

干部教育的核心是解决好干部的世界观、人生观、价值观的问题,干部教育的实效性就是使干部真正树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。干部教育实效性在于要素的实效性和过程的实效性。