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翟崇琳 《中国科教创新导刊》2012,(2):204-205
结合自身的教学经验和条件,将实际内容引入教学过程,使理论联系实际,从而提高了学生的冲压工艺设计能力和模具设计能力。实践证明,本次改革取得了明显成效。 相似文献
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基于项目教学的冲压工艺与模具设计课程改革的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章结合项目教学法,对冲压工艺与模具设计课程在实施项目教学过程中的具体项目确定、项目教学过程的实施要点及考核依据进行了分析,对教学实施条件的要求进行了分析。 相似文献
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高职专业核心课程项目导向教学改革探索与实践 总被引:5,自引:1,他引:4
专业核心课程是培养高技能人才应用能力的重要课程,是职业教育课程体系的主体之一,也是教学改革的核心.因此,对"项目导向"专业核心课程的特点、课程内容改革、教材建设及教学模式等方面进行探索与实践,具有积极的现实意义. 相似文献
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分析了《冲压模具设计与制造》项目课程的设置必要性和可行性,根据项目课程的主要特点提出了实施教学的具体步骤和措施,对课程中项目的设计思想及实施过程中应注重的问题作了探讨,并指出保证项目课程教学质量的关键因素。 相似文献
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吉林电子信息职业技术学院开展项目化教学改革,以能力为本位、以工作过程为导向,校企合作开发设计了《冲压工艺与模具设计》课程。以来源于生产实际的应用设计了五个学习项目,将冲压模具设计基础知识按照项目化、模块化进行重构。将学生分为项目组实施教学,将工作过程与教学过程有机结合。 相似文献
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多年来的实践证明,传统的学乖斗体系教学模式与当今培养大量技术应用型人才的迫切需要不相适应。因此,对高职院校微生物课程实施教学改革,探索新型教学模式势在必行。自2007年以来,湖北黄冈职业技术学院在湖北省高教学会和高等职业教育学会的指导下,对部分专业的微生物教材进行改编,同时在教学中进行了有益的探索与实践。 相似文献
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传统的模具设计与制造课程以课堂教学为主,实训和设计为辅,学生实际动手较少,导致毕业后难以胜任相关工作。要想培养出技能型人才,必须对传统的教学方法和课程进行改革。让学生多动手操作,多参加模具设计训练,提高学习兴趣,增加动手机会,弥补传统教学中存在的不足。 相似文献
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分析了国内、国外的高职教育特点,从培养高职高专应用型人才的角度出发,提出以VFP课程为例的教学改革方案。主要体现在强化学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;根据学生的特点进行分层次教学;培养应用型人才,进行案例式教学;重视素质教育,进行考试改革。 相似文献
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为了巩固课堂学习成果,丰富课后学习资源,提高学生的自主学习能力,作者开展了冲压工艺与模具设计网络课程建设研究,阐述了针对学生冲压模具设计这门课程学习的特点,结合课程专业理论依据,进行网络课程模式的构建。 相似文献
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PLC课程教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对职中生的能力特点。提出PLC教学适于采用“以案例为主线的教,以任务为驱动的学”的教学模式,并介绍了其在教学过程中具体的实施过程和方法以及一些教学体会。 相似文献
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项目导向式教学模式在平面设计课程中的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
张永华 《中国科教创新导刊》2008,(34):68-68
培养适应社会需要的实用技术人才的关键因素之一是科学的.独具特色的教学模式。“嘎目导向式”教学模式,是指在工作过程导向的课程理论基础指导下,遵循“做中学”教学原则,以工作过程来组织教学过程的一种教学范式,它是教育思想、教学理论,学习理论的集中体现,也是教师、学生、项目及教学媒体这四个教学系统要素相互联系、相互作用而形威的教学活动进程的稳定结构形式。“项目导向式”教学模式有其独特的内涵,通过探索与实践,在具备一定保障条件下,通过“项目导向式”教学模式可取得良好的教学效果。 相似文献
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在冲压工艺及模具设计课程的理论和实践教学中,更新教学理念,强调学生实践和创新能力的培养,以强化多媒体教学;调整专业认识实习时间;增设“模具拆装”创新性实验;实施案例教学;加强互动式教学;增加综合设计型课后作业等方面进行教学改革,提高学生的学习兴趣和创新能力,从而提高教学质量和教学效率。 相似文献
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冲压工艺及模具设计课程的教学改革实践 总被引:2,自引:1,他引:2
在冲压工艺及模具设计课程的理论和实践教学中,更新教学理念,强调学生实践和创新能力的培养,以强化多媒体教学;调整专业认识实习时间;增设"模具拆装"创新性实验;实施案例教学;加强互动式教学;增加综合设计型课后作业等方面进行教学改革,提高学生的学习兴趣和创新能力,从而提高教学质量和教学效率. 相似文献