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发掘高等体育教育功能 完善竞技体育人才培养体制 总被引:11,自引:0,他引:11
从高等体育教育体系中竞技体育体制及其运行方式、高等体育教育体系与竞技体育人才培养体制的融合、发掘高等体育教育功能,完善竞技体育人才培养体制三个方面对国内高等体育教育体系中竞技体育的人才培养体制现状、存在问题和进一步发展进行了讨论。提出了如何在高等体育教育体系中培养竞技体育人才的设想。 相似文献
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文章采用文献资料法和归纳演绎法,阐述了竞技体育的特性及在培养学生公平竞争意识、培养学生终身体育的意识和习惯等方面的重要作用,使广大体育教育工作者更加深刻理解竞技体育对学校体育教学发展的互相作用。 相似文献
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试论竞技体育在学校体育中的作用与地位 总被引:1,自引:0,他引:1
竞技体育和学校体育教学就其目的来说是可以相容的,在提高竞技运动水平的同时完全可以实现教育人的目的。学校体育教学必须选择新的有竞争性、有趣味性、有吸引力的体育教学手段,竞技体育就具备这样的特点。竞技体育项目的多样化,使得学生都有可能找到自己感兴趣的体育项目从而获得良好的效果。竞技体育有着广泛的教育作用,是一个有效的教育手段。 相似文献
4.
中西竞技体育、竞技体育文化的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
竞技体育是社会的一个缩影,是一种特殊的体育文化现象,竞技体育是一种礼仪文化,是一种审美文化,是一种道德文化,是一种情感文化和一种创新文化。随着社会的进步和时代的发展,竞技体育的社会文化价值越来越大。 相似文献
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体育概念之探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
熊晓玉 《武汉体育学院学报》1999,(3)
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,较全面地综述了国内外学者关于体育概念的基本观点,并对其进行了逻辑学分析,最后提出了作者自己的观点 相似文献
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何为体育之真义——重读《体育之研究》有感 总被引:7,自引:1,他引:7
毛泽东早年在《体育之研究》所谈的体育是指通过身体运动,不断增强和完善人类体质的健身教育(Physical Education),而不是指少数人参加的,以取胜为内涵以追求功利为目的的运动竞技教育(Sports Edu-cation)。运动是以增强人的体质,提高人的健康水平为目的的、讲究实效的健身运动,而不是那种追求“更快、更高、更强”,供人们观赏娱乐的竞技运动和形艺、技艺运动。并明确指出,体育教师的价值与业绩应在全民健身事业建设上去取得。 相似文献
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关于体育概念与体育科学的辨析 总被引:3,自引:0,他引:3
对体育与竞技的概念及其科学体系进行分析和研究,是体育事业发展的需要。弄清楚体育与竞技的概念以及体育科学体系的内涵,不仅有益于学术交流,而且还有助于推动和促进我国体育事业向广度和深度发展。体育是通过身体运动而进行的增强体质、促进人身心全面发展的教育。 相似文献
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论当代体育中的人文精神 总被引:2,自引:7,他引:2
王东升 《体育成人教育学刊》2005,21(2):40-41
当前竞技体育中过分地追求名利,出现了人精神的迷失现象。对人精神理念进行了剖析,并根据世界人教育发展趋势,提出为了竞技体育的可持续发展,应在竞技体育中加强人教育和寻求人性的回归。 相似文献
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思维滥觞及体育、竞技在科教文中的地位 总被引:1,自引:0,他引:1
体育(PE)和竞技(Sport)思维滥觞体现在体育和竞技语词、概念双脱落,认为身体化即体育,金字塔大体育,不计特性和本质,“历史因果链条”说,“家族相似”说。指出体育(PE)和竞技(Sport)在教科中的地位。 相似文献
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竞技体育与家庭教育有紧密的联系,观看竞技体育比赛是实施家庭教育的好机会.通过观看竞技比赛,家长能有效培养孩子的拼搏精神、团队精神和竞争意识,树立孩子遵纪守法和热爱祖国的观念. 相似文献
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体育是身体的教育,所以有必要将体育与竞技区别开来,实现体育向教育的回归.人的身体需要教育,只有通过体育,人的身体才能获得充分全面的发展.体育通过增强身体素质促进人的发展,体育也应坚持全面发展的理念. 相似文献
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西方竞技体育思想与中国传统体育养生哲学的对比研究 总被引:6,自引:0,他引:6
通过献资料、比较研究的方法,对西方竞技体育思想与中国传统体育养生哲学两大体育指导思想进行比较研究,总结共性与不同点,认识两种体育观念的差异,以便在今后的体育工作中因人而异地进行中西方体育教育,使其发挥出应有的功能。 相似文献
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竞技体育是体育运动的重要组成部分,也是体育化发展的最高层次。校园体育化则是学校在长期的教学、科研和训练、课外活动和行政管理过程中逐步形成的,以学生参加课外体育化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体化,与学校的培养目标、校风、校纪、生活方式等内容紧密联 相似文献
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美国大学竞技体育联合会的组织性质及其异化 总被引:1,自引:0,他引:1
美国大学竞技体育联合会(NCAA)是美国大学竞技体育的主体,对美国高等教育、竞技体育乃至美国社会都有着深远影响.NCAA享受非营利组织的法律地位利于协调其和教育管理部门、政府部门的关系,利于构建高度自治制度的基础,奠定了美国大学竞技体育持续健康发展的基石;NCAA的异化发展使其享有的非营利组织地位受到法律挑战以及教育管理部门和美国民众的质疑,部分专家认为NCAA呈现出垄断组织的特点,这使得NCAA承受广泛的社会压力,为其持续健康发展埋下隐患. 相似文献