论“互联网+”时代大学生浅阅读

目前大学生普遍进行浅阅读,这种阅读方式弊大于利。高校图书馆应从图书采购、阅读环境、入馆教育、主题读书活动等方面做好导读工作,帮助大学生改进阅读方式。     

浅谈大学生的深阅读与浅阅读

本文研究了当前大学生的阅读现状,分析了＂浅阅读＂与＂深阅读＂两种不同的阅读方式对大学生的影响,帮助他们分清哪些阅读要＂深读＂,哪些可以＂浅读＂,并提出了如何引导他们进行＂深阅读＂的措施。     

农村中学生课外浅阅读调查与研究

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,而青少年时期是培养阅读能力的黄金时期。大量的课外阅读,尤其是经典名著的阅读,在拓展青少年视野、提升青少年的人文素养、健全青少年人格和促进心理发展等方面具有不可估量的作用。然而当前中学生课外阅读的现状却不容乐观,特别是广大农村地区的中学生在课外阅读方面面临着诸多的难题。本文作者通过问卷调查的形式,对这种现象进行了深刻地分析。     

大学生浅阅读探析

浅阅读在大学校园里蔚成风尚,成为大学生阅读的主要模式,并有强化的趋势。文章在分析时下大学生阅读现状和特点的基础上,分别从技术、教育体制、阅读接受心理、文化等几个层面,深入剖析大学生浅阅读流行的原因及其危害。指出,由"浅"入"深"的阶梯阅读是构建大学生健康阅读的首选。     

浅阅读——青少年阅读新趋势

当今社会,人们的阅读观念在转变,阅读方式和习惯在发生变化,传统阅读逐渐淡出青少年的视野,代之以悄然出现的＂浅阅读＂,受到越来越多的青少年的关注。＂浅阅读＂成为读者获取信息的有效阅读方式之一,让人们享受着＂悦读＂的快乐,也不可避免地对青少年的阅读活动产生消极影响。     

浅阅读:网络时代的阅读革命

在现代社会中,人们的阅读观念正在发生着深刻的变化。本文分析了当前流行的浅阅读现象产生的社会背景以及社会心理,阐述了阅读流向的几个转变,揭示了浅阅读对社会的文化传承、对人们尤其是青少年的精神成长带来的负面影响。     

浅阅读与深思考

关于阅读,我们已知的有多种方法,什么泛读精读跳读通读速读,在中学生忙得不能再忙生活节奏快得不能再快的今天。我倒是提倡一种浅阅读。什么是浅阅读？就是走马看花读着玩,别太把它当回事。因为一本正经正襟危坐式的阅读,     

浅阅读与图书的出版运作

浅阅读已经成为一种新趋势,这是物质条件的变化使然,也是读者的需求心理使然。它对传统的图书出版提出了挑战。图书出版应该搭乘新媒介,与读者的阅读心理对接,从顺应形势中引导阅读由浅入深。     

探析高职生导读工作

本文针对当前高职院校学生阅读存在的问题,分析其原因.并提出了图书馆导读工作的一些意见和建议.     

正确应对少儿的“深阅读”与“浅阅读”

通过分析当前图书馆闼读现状．对以网络阅读为主的“浅阅读”和以纸质阅读为主的“深阅读”进行比较。并就少儿图书馆该如何开展阅读指导,正确应对读者阅读方式的改变进行了探讨。     

“浅阅读”背景下中职生阅读能力培养刍议

本文分析了中职生“浅阅读”的特点,并结合笔者的教学实践,就如何引导中职生由“浅阅读”向“深阅读”转化进行了探讨,以提高中职生的阅读能力.     

高职生英语阅读情况调查与分析

根据《高等职业教育英语课程教学要求》,高职学生的阅读要求应逐步从思想性、知识性向实用性、应用性转变,提高学生快速扑捉和准确把握各种信息的能力,突出实际应用阅读要成为高职英语阅读的重点,对高职生英语阅读情况的调查与分析,无疑将对我们今后的阅读教学起到指导性作用。     

“浅阅读”背景下高职图书馆如何发挥引导作用

随着网络的普及和科学技术的提高,越来越多的人们开始进行浅阅读,浅阅读已成为信息时代阅读的趋势和潮流吸引着青少年学子,作为高职院校图书馆,面对"浅阅读"盛行的校园,如何对"浅阅读"进行扬长避短,如何通过各种举措,进行引导推深服务,提高学生的阅读素养和整体素质,是图书馆人不可推卸的责任。本研究将就什么是浅阅读,浅阅读对青少年学生的危害,浅阅读现象趋势分析,以及图书馆如何引导学生由浅入深的阅读等方面提出看法。     

高职非英语专业学生英语阅读理解能力调查与分析

通过问卷调查,着重分析了学生英语阅读理解能力的学习意识、学习方式、阅读时间、阅读动机、阅读速度、阅读习惯和技巧、课外阅读情况以及课堂提供哪些阅读帮助,并在分析的基础上提出了一些对策。     

高职生英语阅读学习策略情况调查

英语学习策略是英语学习过程中采取的方法和手段.调查采用英语阅读学习策略问卷及高职生英语应用能力测试的方式,对阿克苏职业技术学院的477名非英语专业高职生英语阅读学习策略进行了调查,并用SPSS进行了统计分析.结果表明:高职生在阅读策略使用上频率较低,在主观上虽有一定的策略意识,但在实际学习中却不会使用这些策略;女生比男生在阅读中更善于使用策略,差距较大的为元认知策略;高分组与低分组在使用阅读策略方面存在差异;阅读学习策略与阅读成绩呈显著正相关.     

高职大学生图书阅读状况调查

正书籍,是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。目前,高职院校无论是学校数量还是在校生人生,都占到了高等教育的半壁江山。高职院校人才培养不容忽视,促进学生成长、成才的图书阅读同样不容忽视。为此,临"世界读书日"到来之际,我们进行了一次高职大学生图书阅读状况调查。     

高职院校学生阅读现状的调查与反思

在对高职院校学生进行问卷调查的基础上,通过统计数据,本文认真分析了高职院校学生的阅读现状,发现了值得肯定的地方,也存在许多令人担忧的问题,针对＂如何提高高职学生的阅读水平＂这一问题进行了反思,提出了高职院校应采取的相应措施。     

“浅阅读”现象及其思考

根据当前大众阅读中存在的“浅阅读”现象,分析浅阅读的表现形式及其对青少年学习和科研人员的科研带来的消极影响,并提出正确的阅读方式以及说明如何有选择地读书。     

把浅阅读引向深阅读——中学生读物的时代课题

课外阅读是培养中学生阅读兴趣和阅读能力、想象力的一个重要途径,但如今中学生读物的状况却令人担忧,表现出明显的浅阅读倾向,比如图片泛滥和内容媚俗。其原因是多方面的,图片比文字更能给人轻松愉悦之感,更能满足人们迅速浏览信息的需要,还有就是商业利益的驱使。中学生读物必须改变这一现状,把中学生由浅阅读引向深阅读,引导中学生树立正确的生活观念。     

报纸在浅阅读时代的深阅读对策

阅读层次论认为阅读有深浅之分,其深浅不同获得的收获也不同.现在社会上存在着的浅阅读现象,对报纸的生存提出了前所未有的挑战.面对这种挑战,报纸的对策却应是反其道而行之,在电子媒介的浅阅读的冲击下,进行深阅读追求.只要发挥了自身深阅读的优势,报纸还是具有相当强的生命力的.