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段立欣 《故事作文(高年级版)》2006,(11)
都说当厨师十个里有九个胖,为什么?用大脚趾也想得出来,油水大呗!米南就是看好这一点,才从实验室里走出来去做厨子的。凭什么?就凭他那拿手的“蛋炒饭”。当厨师真不错,虽然他只会做“蛋炒饭”,可其他厨师会别的呀。这就直接导致米南在一个月之内体重直线上升到360斤。这样下去 相似文献
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减负如同减肥,似乎成了一个热门且沉重的话题,然其目的都是为了各自的美与健康。健康的要义之一不是吃得越多越好,而是好吃又有营养,学习亦如此。"减负令"的实施让许多教师顿感困惑,孩子们减少了(或不布置)书面作业,尤其是一二年级孩子,似乎一下子变得无所事事。 相似文献
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赵庆林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(2):89-89
笔者暑假前一直在农村小学工作,暑假后调到城市工作,因为这种特殊的经历,对学生学习负担过重这一现象背后的问题有着更为深切的感受。所谓负担过重,当然是指那些压在学生身上的不合理的学习负担。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,把减轻中小学生过重的课业负担落实到中小学教育全过程,率先实现小学生减负。减负的本质是什么?是减负不减质,让学生能轻轻松松学业有成,快快乐乐培养各种兴趣,史是为了把每一个学生的价值潜力开发出来,让他们自信而快乐地学习和生活。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,把减轻中小学生过重的课业负担落实到中小学教育全过程,率先实现小学生减负.减负的本质是什么?是减负不减质,让学生能轻轻松松学业有成,快快乐乐培养各种兴趣,更是为了把每一个学生的价值潜力开发出来,让他们自信而快乐地学习和生活. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,把减轻中小学生过重的课业负担落实到中小学教育全过程,率先实现小学生减负。减负的本质是什么?是减负不减质,让学生能轻轻松松学业有成,快快乐乐培养各种兴趣,更是为了把每一个学生的价值潜力开发出来,让他们自信而快乐地学习和生活。 相似文献
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