读家

宝宝的小手会说话 你的宝宝或许还不会说话,但毫无疑问。和人交流对他来说已经完全不是问题了。看吧,当他冲你摇着小手,那是在说“bye-bye”;当他向你伸出双手,是在说：“我不想坐在椅子上。我要起来了。”这些手势,都是在向你发出交流信号呢！     

会计算的手

计算教学中用手作教具,既方便又可行。一、用手指巩固对10以内各数的认识。我编了儿歌《伸指头》:“你拍一,我拍一,请你伸出指头一;你拍二,我拍二,请你伸出指二;……”一直至十。其动作是:两幼儿对面而坐,念“你拍一”时,各自击掌一次,后各自推出右掌相碰;“我拍一”时击掌后换左手,     

儿女爱母亲，母亲帮母亲──’96访美见闻（一）

儿女爱母亲，母亲帮母亲──’９６访美见闻（一）１９９６年４月至５月我再次赴美国教育交流访问，重点访问了美国首都华盛顿和著名城市洛杉矶。因临行前编辑部刘秀英主任约我撰写介绍美国家教的文章，所以我非常注意了解美国家庭教育的情况。特约撰稿人靳忠良“你能见到...     

让科学交流精彩纷呈

交流是整个科学探究活动不可缺少的环节,科学交流可以丰富学生的科学语言,发展学生的科学思维,能帮助学生在直觉的实验现象与抽象的科学知识之间建立联系。但学生在小组中交流往往是你说你的、我说我的,并没有形成小组真正的交流结果。汇报时也往往是个人的观点,变成由少数学生     

老师的眼睛

好一片盈盈碧波!那般深情,那般亲切,那般动人。……风来了,你伸出了臂撑住我的腰;雨来了,你散开衣襟遮住我的头。有时,你像一泓涟漪荡尽我心上的阴云;有时,你像一片洁白的     

“数学活动经验”目标我们一直在实践着——“长方体体积”课例研究是我成长的一个缩影

积累并分析教学案例,是了解新理念的重要途径之一.基于"独立备课——课堂教学——课后交流"流程的一课一反思式的课例研究活动,这次是由一位还有两年就要退休的老教师执教,课堂上只有一块黑板、一支粉笔、一些教具、一些学具,没用多媒体设备,却把数学活动目标体现得淋漓尽致. 一、交流中引发思考 课后,我与这位老教师进行反思性交谈,有两句话引发了我的思考. 我问:你怎么会想到这样设计的? 吕老师:多年的经验告诉我,这样的教学学生记忆深刻,容易理解,容易掌握.     

原来你是一只老虎

我访问的第一所美国学校全是女生。在与其中一个班交流时,我自我介绍说,我来自中国……一个黄皮肤的女孩儿不客气地打断了我:请问,你来自哪一个中国?     

访日印象：日本中学教育印象谈

1999年 ,我们太原市外国语学校同日本崎玉县两神村中学建立了“中日中学生家庭互访”交流的友好关系 ,两年来双方师生进行了互访友好交流 ,并取得了很好的收效。今年暑假 ,应日本两神村的邀请 ,学校决定由我担任团长 ,教导主任聂惠娟任副团长 ,带领我校 12名日语生及两名教师组成回访团 ,对日本两神村中学进行为期 8天的访问。印象一　工作严谨而细致各项活动安排均标明了时间、地点、内容、活动组织者、负责人、参加人员以及会议议程、主持人等等 ,其工作细致到了包括何时鼓掌都要在活动安排中体现出来。尽管如此 ,每天活动结束后 ,教委领…     

我和你

(2008年北京第29届奥林匹克运动会主题歌) 我和你,心连心,同住地球村,为梦想,千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你,心连心,永远一家人。You and Me,from one world,we are family.Travel dream,A thousand miles meeting in Beijing.Come together!Put your hand i     

回眸奥运会主题歌

"我和你,心连心,同住地球村,为梦想,千里行,相会在北京.来吧!朋友,伸出你的手,我和你,心连心,永远一家人……" 北京奥运会主题歌《我和你》由刘欢和莎拉·布莱曼演唱之后,以其"亲和、 简洁和明快"的显著特点,让世人为之倾倒.     

方便式小书包

正我想为同学们发明一个"方便式小书包"。春天,当你到外面玩忘记带雨伞时,它会立刻伸出一只"手"打着一把雨伞,让你不会成为"落汤鸡";夏天,当你汗流浃背时,它会伸出一只"手"拿着一台小电风扇对着你吹,让你及时感受凉风,不用变成烤肉;冬天,当你感到寒冷时,它就会拿出一件棉袄让你穿上,这样你就不用变成"冰雕"了。你也肯定会怀疑这个"方便式小书包"会不会很重,那么我告诉你吧!     

第五届“我最得意的一节课”征文启示

由本刊与省教委基础教育处、省教科所联合举办的“我最得意的一节课”征文活动,已连续举办了四届,对我省小学开展教研活动、交流教学经验、推动小学各科教学改革起到了积极作用,并逐步成为深受广大教师欢迎的传统活动.为此,本刊与省教委基础教育处、省教科所决定,继续举办第五届征文活动.     

欧美同学会组团出访法、德、英三国

由欧美同学会·中国留学人员联谊会常务副会长、中国科协书记处书记冯长根为团长的代表团一行6人于2006年10月25日至11月4日赴法国、德国和英国进行考察访问。代表团在10天的行程中访问了3个国家的4个城市,召开了8次座谈会,与数百名中国留学生和海外学者代表进行了面对面的交流,出席了全德学联年会,访问了我驻英大使馆,参观走访了有我海外学子就职的两家企业。代表团通过看望海外学子,向     

来上学吧，我请你吃午餐

今年春天,我到与山东济宁市结为友好城市的印度班加罗尔一所中学,进行了为期一周的交流访问。     

伸出双手

课堂活动设计人教版二年级下册"语文园地二·口语交际"。想一想请同学们伸出双手,说说这双手可以做什么?写字、翻书、做手工、吃饭……还有呢?对了,还可以帮助别人。我们在集体里生活和学习,同学有了困难,需要周围同学伸出双手帮助他(她)。想一想,你在困难的时候,有谁伸出双手帮助过你?说一说下面请你把同学帮助你的事情说一说,先说你遇到了什么困难,再说同学是怎么帮     

幼儿园《指南》背景下的同课异构

萧伯纳说"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有至少两种思想",同课异构便是这种思想上的交流。同课异构是指同一教学内容由于教师的教学风格、习惯和活动环境条件等的不同所导致的活动进程、结构、师幼互动、进行方式及其活动效果等方面存在差异的一种教学模式,是"教无定法"的具体反映。它既能引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,也能为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。     

“钓鱼助人两不误,何乐而不为”——《小儿垂钓》教学片段分析

<正>《小儿垂钓》教学片段:……师:路人来问路了。谁来当这个小儿做做"遥招手"的动作。一生转过身伸出一只手摆了摆。师:你这个动作表示什么意思?为什么不应声呢?生:我的意思是叫那个路人不要做声。我在钓鱼,不能惊动鱼儿。师:你钓鱼真专心呀!一生伸出一只手摇了摇。     

声音

<正>"一周前,我刚从美国和埃塞俄比亚出访归来。在美国,我与克里国务卿共同主持了第四轮中美人文交流高层磋商会议,双方确定了新一批人文交流项目,其中一项重要内容就是继续支持孔子学院发展。我还访问了乔治·华盛顿大学孔子学院,那里的教学环境非常优美,年轻人学习汉语的热情很高。在埃塞俄比亚,我访问了亚的斯亚贝巴孔子学院,感受到当地人民对孔子学院的热烈欢迎。特别是,我与穆拉图总统进行了友好深入的交流。他用流利的汉语,回顾了在北京大学和北京语言大     

你儿子我......

"你儿子我……",你总是这样开头,你总是这样油腔滑调,你总是这样向我暗示你要滔滔不绝了,你总是以这样的方式让我明白,我拿你没什么办法,我要是亏待你就是亏待我自己。我不知道你是在向我表达你的谦虚还是你的傲慢,你好像在不经意间伸出一双手,把我这棵树往上拔,你让我痛楚得很,我知道你会把我拔出来,你要站到我的坑里去。     

日本基础教育印象

应联合国教科文组织亚洲文化中心（ACCU）的邀请,由来自中国教育部及全国各地工作在基础教育岗位上的143名同志组成的“中国基础教育教职员访日代表团”于2009年10月对日本基础教育领域进行了考察访问。通过聆听讲座、参观访谈、交流切磋,我们开阔了眼界,加深了了解,增进了友谊,考察访问活动取得了圆满成功。