地方高校教师流失的原因分析及对策思考

近年来,我国不少地方高校面临一个非常严峻的现实,即中青年骨干教师大量流失,流向重点高校和全国名校。造成这一现象的主要原因,一是学校难以满足教师职业期望,二是教师对学校内部管理的不满和失望,三是教师对学校资源存在分配上的不公平感。要解决这一问题,应该主要采取以下措施:转变观念,确立“以教师为中心”的学校管理理念;立足改革,建立公正科学的学校管理机制;注重实效,推行人力资源管理技术。     

当今地方高校教师流失之我见

地方高校在日趋激烈的人才竞争中,由于受环境和社会因素、高校内部因素及教师自身问题的影响,一些优秀人才流失严重。为了有效应对人才流失,地方高校要重视基础环境建设,创造人才稳定的社会大环境;深化高校内部改革,优化人才成长的校内小环境。     

地方高校教师流失原因及对策分析

教师的流失严重影响到地方高校的办学质量和办学水平,教师流失的原因不只是物质待遇问题,变革地方高校的办学理念、管理体制才是关键。     

地方高校青年教师流失的原因分析及对策建仪

青年教师是地方高校的希望和未来，他们的成长和成才对地方高校的可持续发展有着重要作用。因此，如何稳定和提升这支年轻、充满活力和潜力的教师队伍，是一个非常重要的课题。本文通过对地方高校青年教师流失现状、流失原因进行分析，提出了地方高校应对青年教师流失，稳定青年教师队伍的几点建议。     

地方高校青年教师流失的原因分析及对策建议

青年教师是地方高校的希望和未来，他们的成长和成才对地方高校的可持续发展有着重要作用。因此，如何稳定和提升这支年轻、充满活力和潜力的教师队伍，是一个非常重要的课题。本文通过对地方高校青年教师流失现状、流失原因进行分析，提出了地方高校应对青年教师流失。稳定青年教师队伍的几点建议。     

人性假设理论视域下的地方高校教师流失现象探析

近年来地方高校教师的频繁流失,使得学校发展滞后,也削弱了教育人力资源服务经济发展的功能。从埃德加·沙因的人性假设理论角度出发,以经济人、社会人、自我实现人和复杂人的人性假设的四个维度来分析地方高校教师流失的原因,并在此基础上提出了建立人本化的激励机制、人才流失善后体制、特殊人才津贴制度等建议,以期稳定地方高校院校师资队伍。     

地方高校教师的激励问题及对策研究

地方高校完善教师的激励机制有利于提高教师的教学效率和教学成果，有利于改善地方高校的教学风气和学术水平。本文主要对地方高校教师的激励问题进行了探讨。     

高校教师流失现象的分析与对策

一、高校教师流失现象严重几年前,人们被一批批迫不及待地抛却书包走上社会的读书郎所震惊,“流生”一时成为热门话题。有识之士惊呼长此以往,十数年后中国将不再有大学生。然而,曾几何时,高校也有不少教师及其他专业人才流向社会,流向国外。例如,1991年,无锡轻工业学院、江南大学和无锡轻院纺织分院三所高校调离本校工作的专业技术人才一共20多人,出国的20余人,占三所高校专业人才1500人总数的30％。1992年1—5月份,这三所高校已办调动的或领导已同意调动的包括辞职、自动离职的已达30多人,出国逾期未归被除名的19人,而经再三动员未走、因房子等问题被     

地方性高校教师"隐性流失"的现象及对策

地方性高等学校承担着为地方培养人才、科技创新、社会服务的职能。但由于改革开放和市场经济的影响,一部分教师不安心本职工作,存在着流动和流失的现象,特别是"隐性流失"的现象,给地方性高校师资工作造成困难,影响教育事业的发展,本文从多方面论述造成地方性高校教师"隐性流失"的原因并探讨解决地方性高校教师"隐性流失"的办法。     

地方高校教师资源配置的缺陷及原因分析

一、地方高校教师资源配置存在的缺陷长期以来,我国高校教师配置一直采用计划调配模式,教师的录用、调配和培养主要通过行政手段实现。这种国家单一计划配置方式,给我国地方高校教师资源配置造成了许多弊端,具体表现为:1.教师资源紧张学校三支队伍比例失调,教师比例偏低,管理人员和后勤服务人员比例偏高。一些地方高校专任教师人数不到本院职工总数的50%,而后勤人员和管理人员则严重超员。尤其是99年扩招以后,专任教师更为紧张,而管理人员和后勤服务人员膨胀,办学效益低。2.各专业教师分布不均有些专业和学科的教师人数较多,尤其是一些冷门…     

苏北高校人才流失成因及防范对策分析

苏北高校人才流失对高校办学成本、工作绩效、教师士气、高校形象等方面都产生重大负面影响。如何留住人才,防范人才流失事关苏北高校的长远发展,对提高苏北高校的核心竞争力具有十分重要的意义。用理论分析和访谈相结合来分析人文环境、高校管理体制、职业选择、发展机会和社会需求等因素对苏北人才流失的影响,进而提出具体解决措施和相关对策。     

经济欠发达地区高校人才流失的原因及对策

通过对经济欠发达地区高校人才流失原因的分析，提出改变观念．树立“人才资源是第一资源”的思想、加大工资用人和人才管理制度改革力度、建立人才激励机制和人才培养体系等措施来改变人才流失现状，真正实施“人才强枝”战略。     

高校信用缺失的归因分析与补救对策

信用缺失已成为当下我国高校的一个不争事实。社会信用环境不良、学校道德教育不力、信息运行管理不善以及信用约束机制失范等共同造就了高校信用缺失的现状。为拉动高等教育乃至整个社会文明的全面进步，必须加强社会舆论引导和监督奖惩力度，搭建高校信用建设平台；推进高等教育的组织变革，开展道德本位教育；完善信息运行和管理机制，健全高校教育信用法规；提高师生自律意识和能力，养成并强化其守信行为习惯。     

新形势下高校教师人才流失现象探析

我国高校教师队伍目前存在人才流失现象，这有国家对教育投入力度上的原因，也有教育机制方面的、奖励机制方面的以及教师自身的原因。国家要加大对高校的资金投入，高等院校也要采取措施加强体制改革力度，改善教师的工作环境，提高教师的待遇，抑制人才“隐性流失”现象的继续发生，这样才能够解决教师队伍人才流失问题。     

地方高校参与社区教育对策研究

地方高校参与社区教育,对于实现教育资源融通共享、助推社区教育内涵提升具有重要意义。基于此,通过对地方高校参与社区教育的现实困境进行梳理和解析,从平台建设、激励机制、管理机制、保障机制、师资队伍等方面提出地方高校参与社区教育的路径策略。     

高校学生宿舍矛盾问题成因及对策分析

高校学生宿舍矛盾频发直接影响到大学生正常的学习、生活,对于构建和谐校园有极大的消极影响.分析高校学生宿舍存在的矛盾成因,探究其应对措施,对构建和谐文明校园具有重要的意义.     

地方高校教师绩效评价探讨

分析了地方高校教师的素质要求,明确了地方高校教师绩效及其评价的概念,提出了地方高校教师绩效评价的基本要素,建立了地方高校教师绩效评价的指标体系,最后说明了地方高校教师绩效评价的基本准则。     

高校思想政治理论课“边缘化”的表现、成因及其对策

在高校,思想政治理论课不受重视,被边缘化,已是一个不容置疑的事实。造成思想政治理论课＂边缘化＂的原因是多方面的。要使这一问题得到解决,需要思想政治理论课教师努力营造一个有利于思想政治理论课教学的经济、政治与社会环境,还需要思想政治理论课教师纠正思想认识上的偏差,加大教学改革的力度,努力提高自身政治理论素养。     

试论地方高校教师绩效管理存在的问题及对策

在我国高等教育大众化的趋势下,地方高校如何充分发挥高校教师在科学研究和培养社会高层次人才方面的作用,具有非常重要的现实意义。本文通过把地方院校和部属院校相比较,系统地梳理了目前我国地方高校教师绩效管理的现状以及存在的问题,进行了深层次原因挖掘,并针对目前绩效管理中一些突出问题提出了具体的对策建议。     

提高高等学校教师素质的研究与对策

随着知识经济时代的到来，科学技术的迅猛发展为人类社会的生产方式、思维方式、教育方式带来了巨大变化。在我国实施科教兴国的发展战略过程中，高等学校担负着培养高级专门人才和知识创新的重要历史使命，因此培养一支素质高、观念新、能力强的教师队伍，成为加强高等学校师资队伍建设的首要任务。