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相似文献
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1.
连词是一种虚词,它大体说来可分为两类:并列连词和从属连词。英语中,有些结构本来不是连词,但实际上起着从属连词的作用。比如,某些名词词组可用作从属连词,引导方式、时间等状语从句等。语言学家夸克(R.Quirk)在AGrammarOfContemporaryEnglish中把这种结构归结为边缘从属连词(MarginalSubordinators)。现就名词词组作边缘从属连词的语言现象作一归纳。一、名词词组引导方式状语。最常见的有theway,其意思是“用这样的方式”或“从……样子来看”。例如:Hedoesnotbotherabouttriflesthewayhiselderbrotherdoes.他不像他哥哥那样常为琐事…  相似文献   

2.
英语中有些名词结构可用作从属连词,用以引导状语从句,且主要是时间状语从句。这类结构归纳起来有以下六类:一、the 瞬间名词其中的瞬间名词主要包括moment,minute,instant,second等,  相似文献   

3.
本文论述了英语中现在分词短语作后置定语时在动词的时、体以及类型诸方面所受的限制 ,对其与定语从句在语义等方面的差异进行了比较 ,探讨了现在分词短语转换成定语从句时应注意的问题以及在句子中的位置  相似文献   

4.
闫跃 《广东教育》2013,(11):49-49
转化,作为英语构词法中的重要手段之一,指的是某个单词在词形不变的条件下,由一种词性变为另外一种词性。名词化是转化的一种类型。即一个单词词形不变,但词性由原来的非名词变成名词。本文主要对常见的名词化的连词与疑问副词作一归纳。  相似文献   

5.
介词短语由“介词+介词宾语”构成,它具有形容词和副词的性质,有时还具有名词的性质。在句子中可作定语、表语、状语、宾语补定语、主语补定语、介词宾语,用途很广。现就介词及介词短语副词、形容词、连词的关系问题,谈一点粗浅的看法: 一,介词与副词的关系 1、英语中,绝大多数介词都可以用作副词。区别是:用作副词时,不带宾语,独立作句子成分;用作介词时,要跟宾语,构成介词短语才能充当句子成分。  相似文献   

6.
动词的过去完成时态由“had 过去分词”构成,主要表示过去某时以前已发生的动作或情况(即“过去的过去”)。因此,过去完成时是一个“相对”时态,也就是说,只有存在过去某一时间点,且在这点之前发生的行为动作或存在状况,才用过去完成时。可以从以下几点把握过去完成时的基本用法。  相似文献   

7.
现代汉语中,存在副词修饰名词/名词短语这一现象,细究来看,存在程度副词+名词/名词短语、否定副词+名词/名词短语、时间副词+名词/名词短语、范围副词+名词/名词短语这四种构型,外加一个特定构式"比N还N"。和现代汉语一样,现代英日语也存在这一现象,且三者皆存在的构型为程度副词+名词/名词短语。现代汉英日语中,副词修饰名词/名词短语的实现方式皆为转喻和类推。  相似文献   

8.
请先看2006年高考英语试题(NMET,Ⅰ)第32题:and happy,Tony stood up and accepted the prize.A.Surprising C.Being surprisedB.SurprisedD.To be surprised答案与简析:答案为B。该题是考查形容词(短语)作状语。题干逗号之前形容词短语的逻辑主语是人(Tony),故空白处应填由过去分词转变而来的并含被动意义的形容词Surprised,表示伴随状况,而不能填表示主动意义的由现在分词转变而来的形容词Surprising;C、D两项不是形容词(短语),应排除。另外,形容词(短语)作状语时具有副词的功能,这是英语中常见的一种语言现象,要注意它与副词(短…  相似文献   

9.
《高中生》2007,(24)
一、常用的并列连词(一)表示并列关系(联合关系)。如:and,but,not only...but(also),neither...nor等。注意1:both...and连接句子的两个主语时,其后谓语动词通常用复数形式。not only...but(also)与neither... nor要采取"就近原则"。如:She plays not only the piano,but(also)the guitar.Neither you nor he is to blame.注意2:not only...but also与as well as两者强调的对象不同,前者强调的是but also之后的部分,而后者则强调其前面的部分。前者采取"就近原则",而后者只是  相似文献   

10.
一、用作介词的分词1.including(包括……在内,其中有……)①The band played many songs,including some of myfavorites.乐队演奏了许多歌曲,包括几首我最喜欢的。②There were twenty people killed in the accident,in-  相似文献   

11.
现在分词短语用作名词的后置定语是一种十分常见的语法现象,它与中心名词构成逻辑主谓关系,有限制性和非限制性两种用法,分别相当于限制性定语从句和非限制性定语从句,因此一般语法书中常将其与定语从句加以类比,在教学实践活动中,用作后置定语的现在分词短语结构与定语从句的相互转换也常常作为句型转换的操练内容之一。但是,所有动词的现在分词短语是否都能用  相似文献   

12.
不具有名词功能的名词短语,有其独特的组合形式和语义特点,句法功能上主要充当状语,其性质近于区别词,是近年来新出现的组合形式。  相似文献   

13.
非谓语动词考点在历届高考试题中出现频率很高,2005年全国各省市的考题也不例外。分词(短语)作状语是近年各省市考查的一大热点,要想做好这类题目,应从以下几方面考虑:首先,找分词(短语)的逻辑主语,分词作状语时,其逻辑主语一般是后面主句的主语。其次,判断分词(短语)与逻辑主语之间是主动关系还是被动关系,是主动关系则用现在分词(动词-ing形式或having done),是被动关系,则有两种可能:(1)用过去分词(动词的-ed形式);(2)用现在分词的被动完成式(having been done)。最后,判断现在分词所表示的动作与主句谓语动词所表示的动作发生的先后顺序…  相似文献   

14.
本文着重从时态、语态、意义等方面对分词作定语和定语从句间关系的剖析,探讨英语复合句与简单句之间名型转换的基本规律。  相似文献   

15.
我们能够以though在句子中所处位置来区分though为副词或从属连词,可有时却很难以位置来分辨though是作从属连词还是引导独立句。如同大家所知,though引导的独立句不能位于另一句之前,这似乎可视为判别的标准之—。如: ①He said he would come for supper, he didn't, though. (他说他要来吃晚饭,可是结果没有来。) ②Though he had been prevnted by illness from studying, hepassed the final examination.  相似文献   

16.
分词短语作状语时,按分词的归属规则,分词短语的逻辑主浯应当与主句中的主语一致。如果分词短语的逻辑主语与主句主语不一致,分词短语的前面就必须有一个名词或代词作为自己的逻辑主语,这种“主格词 分词”的结构叫做“分词独立结构”,这个结构中分词前面的名词或代词叫做“独立主格”。分词短语作状语和由分词短语构成的独立主格结构作状语形式上很相似,初学者不好区分,运用过程中也往往出错。现将其归纳如下,供大家学习时参考。一、分词短语作状语时,分词短语表示的必须是主句主语的一个动作,即它的逻辑主语一般必须与主句主语一致。如:Walking through the park we saw a lovely show ofdaffodils.走过公园时,我们观看了美妙的水仙花展。(这里“we”是分词短语动作的发出者,所以分词的逻辑关系是正确的。)再如,  相似文献   

17.
在英语中.有一些词汇貌似动词的现在分词或过去分词,而实际上却是介词或连词。南于它们所具有的独特的词形,因此学生很难把它们与介词或连词联系在一起,在理解和使用时也难免出错。现将高中阶段常见的分词作介词或连词的情况进行归纳,并通过实例加以说明。  相似文献   

18.
小议分词形式的介词和连词   总被引:2,自引:0,他引:2  
英语中有些介词和连词在形式上与动词的分词相同,在学习过程中应加以注意,不要与分词的用法相混淆。1·concerning prep.关于 We asked the American professor many questions after class concerningAmerican higher education. 课后我们问了那位美国教授许多关于美国高等教育方面的问题。  相似文献   

19.
我们过去学习现代汉语时,曾经接触过“程度副词+名词”的短语格式,但是举出的例子不是为数不多,就是尚且有争议。如著名的“我的长相很中国”(语出台湾著名主持人凌峰)一例,存在表达是否规范的问题,同时也留下了什么样的名词可以进入这个短语格式等可以再探讨的问题,比如很桌子、很市场、很物质等一般不被接受。究竟是什么决定这种短语是否合法呢?  相似文献   

20.
本文考察名词短语作补语的一个特殊句式:(N1) V 了 N2 一 身体部位 (的) N3,在已有研究的基础上,明确指出:其句式功能是表达说话人的一种主观情感。即说话人通过运用这一特定句式,表达对动作行为所造成的结果的不满,有将责任指向主观上的施事的倾向。  相似文献   

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